当前位置：首页 → 职业资格 → 教师资格 → 中学物理学科知识与教学能力->如图所示.虚线a.b、c、d表示匀强电场中的4个等势面，两个
如图所示.虚线a.b、c、d表示匀强电场中的4个等势面，两个带电粒子M、N(重力忽略不计)以平行于等势面的初速度射人电场，运动轨迹分别如图中MPN和NQM所示。已知M是带正电的带电粒子，则( )。
电场线和等势线垂直，所以电场沿水平方向，从正电荷M的轨迹MPN可知，电场力水平向右，故电场的方向水平向右；电荷Ⅳ受电场力方向指向其轨迹内侧，故受电场力水平向左，所以，N带负电。故A错误。电场线水平向右，沿电场线方向电势降低，所以a点的电势高于b点的电势，故B错误；电场力对N粒子做正功，其电势能减小，动能增加，故C错误；电场力对M粒子也做正功，其电势能减小，动能增加，故D正确。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
对高中数学的评价，下列说法错误的是( )。
