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如图所示，猫突然把桌布从鱼缸下拉出，在此过程中鱼缸向前滑了一段距离但未滑出桌面。若鱼缸、桌布、桌面两两之间的动摩擦因数均相等，则在此过程中（ ）。
桌布与鱼缸之间有相对滑动且接触面不光滑，桌布对鱼缸有滑动摩擦力，A项错误。由于鱼缸在桌面上和在桌布上的动摩擦因数相同，故受到的摩擦力相等，由牛顿第二定律可知，加速度大小相等；鱼缸在桌面上做减速运动，则由v=at可知，它在桌布上的滑动时间和在桌面上的相等，B项正确。猫增大拉力时，桌布在桌面上运动的加速度增大，则运动时间变短；因此鱼缸加速时间变短，位移变短，鱼缸更不可能滑出桌面，C项错误。桌布对鱼缸的摩擦力为滑动摩擦力，大小只与动摩擦因数和正压力有关，无论拉力如何变化，摩擦力都不变，D项错误。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
对高中数学的评价，下列说法错误的是( )。
