当前位置：首页 → 职业资格 → 教师资格 → 中学语文学科知识与教学能力->关于《普通高中语文课程标准（实验）》“诗歌与散文”模块的评价
关于《普通高中语文课程标准（实验）》“诗歌与散文”模块的评价理念，下列理解不正确的是（ ）。
知识点:对语文课程标准评价建议的理解。《普通高中语文课程标准（实验）》第三部分“实施建议”中明确指出：
1.“诗歌与散文”这列课程应在一定阅读量的基础上，精选重点，鉴赏研读。
2.可通过多种途径帮助学生阅读和鉴赏，如加强诗文的诵读，在诵读中感受和体验作品的意境和形象，得到精神陶冶和审美愉悦；采用多媒体教学辅助手段，帮助学生感受和理解作品；提供必需的作家作品资料，或引导学生自行从书刊、互联网搜集有关资料，丰富对作品的理解。对有兴趣尝试诗歌散文创作的学生应给予鼓励。
3.应重视作品阅读欣赏的实践活动，注重对作品的个性化解读，充分激发学生的想象力和创造潜能，努力提高审美能力。教学中不要一味追求统一答案，也不必系统讲授鉴赏理论和文学史知识。
4.举办诗歌散文朗诵会，组织文学社团，创办文学刊物，积极向校内外报刊投稿。
根据以上标准要求，结合具体选项，依次辨别即可判断出答案。
A项：学生的阅读积累是评价的基础，要注意考察他们的阅读兴趣和文化视野。以学生的审美能力、艺术趣味和欣赏个性作为评价的重点，如能否拓展想象和联想，能否对作品的形象和意境产生感情的共鸣，能否发现作品的丰富内涵和深层意义，是否对作品有独到的感受和创造性理解，是否具有批判之一的能力等。与题干相符，正确。
B项：在课程实施与评价时，可通过写读书报告、读书札记、评论鉴赏文章、举行朗诵表演等具体成果考察学生的诗歌散文鉴赏水平。与题干相符，正确。
C项：评价中指出课程应该在一定的阅读量基础上，注重学生的阅读积累，并丰富学生诗歌散文的阅读兴趣、精神陶冶、文化熏陶。与题干相符，正确。
D项：在诗歌和散文的创作方面，不能说参与态度与成果同等重要，应重视学生创作的参与态度。与题干不符，错误。
本题为选非题， 故正确答案为D。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
《普通高中数学课程标准(实验)》提出五种基本能力，没有包含在其中的是
"三五步行遍天下，六七人百万雄兵”描写的是( )。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
