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指导话题作文“春光无限好”时，教师建议学生引用描写春色的古诗名句，增加文章的文化意蕴，下列名句合适的是（ ）。
知识点:文学常识古诗文的积累，解题的关键是找到描写春色的选项。
A项：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”出自唐代诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》，此句运用了比喻的修辞手法，描写了北国突降大雪时的情形，这一片白雪皑皑、银装素裹的景象，就像是一夜春风吹来，漫山遍野的梨花盛开了。并不是真正描写春天的诗句，此项为干扰项，利用“春风”对选项进行干扰。此诗描写西域八月飞雪的壮丽景色，并非春天的景色。与题干不符，排除。
B项：“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”出自唐代诗人韩愈的《晚春》，此句运用了比喻的修辞方法把春天的杨花和榆钱比作漫天的飞雪。此句的意思是没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞化作漫天飞雪。虽然诗句中并没有出现“春”字，但是杨花和榆钱都是生长在春天的植物，所以此句诗是描写春天的诗句。与题干相符，当选。
C项：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”出自宋代词人柳永的《雨霖铃·寒蝉凄切》，此句描写了秋天的景象，句子的意思是秋后的蝉叫得是那样地凄凉而急促，面对着长亭，正是傍晚时分，一阵急雨刚停住，并非春天的景色。与题干不符，排除。
D项：“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”出自宋代词人李清照的《醉花阴·薄雾浓郁愁永昼》，通过描述作者重阳节把酒赏菊的情景，属于描写秋天的词，并非描写春天的景色。与题干不符，排除。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
《普通高中数学课程标准(实验)》提出五种基本能力，没有包含在其中的是
"三五步行遍天下，六七人百万雄兵”描写的是( )。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。
学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。
教师的工作目的和使命是( )。
