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《××省非物质文化遗产保护条例》提出，在非物质文化遗产资源丰富，具有重要价值和广泛群众基础的特定区域可设立文化生态保护区，对非物质文化遗产实行区域性整体保护。设立文化生态保护区的哲学依据在于( )。
①要从整体上把握事物的联系
②要把握事物矛盾的特殊性
③要承认矛盾是普遍存在的
④要抓住影响事物的关键部分
本题考查联系、矛盾的哲学知识。整体与部分既相互区别，又相互联系、密不可分。我们应树立全局意识。题干中，对非物质文化遗产实行区域性整体保护，体现了立足整体，①正确。矛盾的特殊性要求我们具体问题具体分析。题干中，对特定区域进行特殊保护，体现了把握矛盾的特殊性，②正确。A项正确。 矛盾的普遍性强调事事有矛盾、时时有矛盾，题干中未体现矛盾的普遍性。③项与题干不符，排除。 题干中没有强调要抓重点、抓关键。④项与题干不符，排除。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
对高中数学的评价，下列说法错误的是( )。
