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学生学习思想品德课的目的和归宿是（ ）。
本题考查考生对课程标准中教学目标的理解。（2014版）初中思想品德课程标准第二部分-课程目标中明确指出：“思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。”即情感态度价值观目标是思想品德课程的目的。C项属于思想政治课程目标中的情感态度与价值观目标。C项正确。
A项：学习知识属于知识目标，与题干不符，排除。
B项：用知识解答问题属于提高学以致用，实现能力目标，与题干不符，排除。
D项：形成正确的世界观、人生观、价值观是高中思想品德课程标准的情感态度价值观要求，与初中学段不符，排除。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
对高中数学的评价，下列说法错误的是( )。
