小李因上课调皮被班主任打了30下手心。班主任的做法（ ）

• A.正确，有利于维护课堂教学秩序
• B.错误，对学生体罚应适度
• C.正确，这是教师惩罚学生的权利
• D.错误，不能对学生体罚或变相体罚

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答案： D

本题解析：

题干中老师的行为是对学生进行体罚，属于教师违法（侵权）行为。

更新时间：2021-09-12 02:42

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依据《普通高中音乐课程标准(2017年版2020修订)》基本理念,对教学设计展开阶段的优点和问题进行评析，并针对问题提出改进建议。

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在器乐合奏课中，学生在演奏《瑶族舞曲》音乐主题时总是出现合奏不整齐,不熟练,不和谐的现象，陈老师指导学生有表情地视唱主旋律声部，学生有了一定进步,然而再次合奏排练时，还是出现了各声部配合不整齐的现象。

问题:依据《普通高中音乐课程标准(2017年版2020修订)》基本理念,分析老师教学中的优点与问题，并针对问题提出改进建议。

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（材料）

依据《普通高中音乐课程标准(2017年版2020修订)》基本理念，按照下列要求进行教学设计。

教学对象:高中“音乐与舞蹈”模块学生

教学内容:藏族舞蹈

教学重点:掌握藏族舞蹈基本动作及其组合

教学任务:根据指定的音乐和所学的基本动作及组合，自主创编藏族舞蹈。

要求:

1.设定教学目标。

2.针对教学重点，设计具体的教学策略与过程，其中至少包括2个课堂提问。

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• A.学生根据舞蹈的节奏和情绪选配适合的音乐
• B.学生通过肢体动作表现舞蹈音乐的节奏情绪和情感
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乐队首席在管弦乐队中的位置是

• A.1
• B.2
• C.3
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欣赏穆索尔斯基《图画展览会——鸟雏的舞蹈》时,老师以图形语进行导听。这个教学环节主要引导学生关注哪些音乐要素?

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• B.旋律线与结构
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• A.纸笔评价
• B.档案评价
• C.表现性评价
• D.概念评价

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"在音乐课上聆听音乐《歌唱祖国》时，学生能够辨识A乐段和B乐段”，依据布卢姆的教育目标中认知领域层次的分类,这属于哪个认知层次?

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