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简要说明教师给予学生的活动指令应遵循的原则（14分），并举例说明教师在课堂上常用的三种指令类型（6分）。
（1）①清晰原则。清晰原则是指指令给予要简洁明了，不要让学生听后需要猜测才能明白做什么。
②演示原则。演示原则是指教师解释活动时配以演示，如第一次进行项目活动时。
③检查原则。检查原则是指教师抽查学生对指令的理解，检查学生是否真正清楚了活动要求。
④时机原则。时机原则是指掌握好给予指令的时机，教师不要在学生未进入听课状态或未完成手里的任务时给予指令。
⑤先行组织原则。先行组织原则是指教师在交代活动时应注意新旧知识的衔接。
⑥指令完备原则。指令完备原则指教师给出的指令应是完整的，应告诉学生活动的目的、步骤、时间及具体要求等。
⑦起止清楚原则。起止清楚原则指教师要明确告诉学生活动开始和结束的时间，以便学生合理安排活动时间。
（2）在英语教学中，教师的指令一般可以分为以下三类。
①引发学生行为的指令，如“Stand up”“Closeyour books”“Raise your hands”等。
②控制课堂纪律的指令，如“Quietnow,please”“Don’t make such noise”等。
③实施教学活动的指令，如“Read afterme”“Listen to the tape”等。
有“泥土诗人”之称的诗人是（）。
将下列各项按所表示年龄大小顺序排列，正确的顺序应是（ ）。
①不惑②垂髫③花甲④加冠⑤而立⑥古稀⑦半百
1931年，一位给人们带来光明的科学家重病的消息牵动着世界人民的心，几十名记者为他守夜。每隔一个小时就对外发布一次消息：“灯”还亮着。这位科学家是（ ）。
钱穆在评论中国古代某制度时说，它“可以培植全国人民对政治之兴味……可以团结全国各地域于一个中央之统治”，这一制度是()。
明朝初年强化君主专制的措施是（）。
既是俄罗斯浪漫主义的杰出代表，同时又是俄罗斯现实主义的奠基人的是（ ）。
《诗经》中描绘了一个美丽清泠、朦胧迷茫的抒情境界，刻画诗人徘徊追思的形象，借助景物和意象含蓄委婉地表达相思和追怀之情的诗篇是（ ）。
“今有一人，入人园圃，窃其桃李。”下列关于“园圃”的说法正确的是（ ）。
海涅在《德国，一个冬天的童话》中所批判的“精神的巴士底监狱”指的是（ ）
多媒体技术是()。
