闫某，男，37岁，小时候经常受到父亲的打骂，缺少家庭关爱，所以有很严重的压抑心理，并且遇到一些事情情绪容易激动，对自己的行为方式也总是找借口。结婚以后，妻子因忍受不了闫某而离婚。离婚后女儿小燕归闫某抚养。闫某没有稳定的工作，在生活上对女儿很关心照顾，对女儿的学习要求也很严格，当女儿考试成绩不理想时，常常受到闫某的毒打，这使孩子十分害怕父亲。有一次邻居听到小燕的哭叫声跑了过来，发现小燕被父亲浑身缠上绳子绑在凳子上，在邻居的劝说下，小燕才被送往医院。闫某认为棍棒出孝子，自己教育孩子的方式没什么不对。
问题：
1．结合此案例，分析家庭社会工作的基本原则有哪些?
2．作为家庭社会工作者，对闫某可以采取哪些介入策略?
1．家庭社会工作的基本原则主要包括：
(1)家庭处境化原则。家庭处境化原则假设，家庭是家庭成员生活的自然场景。它要求社会工作者在观察和评估家庭成员的需要时，把家庭成员放在家庭的日常生活中，观察和了解家庭成员之间以及家庭成员与周围环境之间的互动交流状况，关注家庭成员的日常生活。在本案例中，闰某离异，又没有稳定工作，所以他对女儿倾注了大量的心血，并且寄予很高的希望。所以，女儿的成绩稍有下降，闫某便大打出手。
(2)帮助家庭成员增能原则。帮助家庭成员增能原则假设，每个家庭成员都有自己解决困难的能力，有效帮助家庭成员克服困难的方式是增强他们自己克服困难的能力。在本案例中，闫某对孩子的打骂方式主要是他从心中认可自己幼年时父亲打骂自己的方式，认为这是对的，没有问题的，社会工作者需要对闰某这种错误的认知进行纠正。
(3)家庭个别化原则。家庭个别化原则认为，每个家庭都是独特的，都有自己的生活环境和沟通交流的方式，社会工作者只有从受助家庭所处的特殊处境和方式着手，才有可能把握受助家庭成员的真实需要，提供符合受助家庭成员要求的服务。在本案例中，社会工作者可以倾听闫某和其女儿的倾诉，了解他们的真实需要。
(4)满足家庭成员需要原则。满足家庭成员需要原则是指社会工作者既要关注受助家庭成员的目前需要，也要关注受助家庭成员的长远要求，并且跟随受助家庭成员需要的变化将问题的解决和预防以及发展结合起来。社会工作者对于此案例要关注闫某的工作，因为这一因素也导致了闫某的脾气暴躁，把全部希望都寄托在女儿身上。
2．针对闫某遇到的情况，社会工作者可以采取如下的介入策略：
(1)通过心理测量表的使用，正确评估闫某的心理状况。如果闫某心理出现严重问题，社会工作者要采取危机干预措施，把小燕从家庭暴力的状态中解救出来。
(2)进行个案会谈，和闫某共同分析和寻找问题的根源，帮助闫某疏解幼年时期的压抑情绪，并促使闫某认识到幼年时期受到父亲打骂的经历对现在生活的影响。
(3)建议闫某参加讲座或辅导，或与孩子的老师联系，学习合理教养孩子的方式和方法。
(4)根据法律法规的要求，了解闫某是否符合申请最低生活保障金的条件，如符合，协助其申请，以实施家庭救助。
(5)建议闫某参加职业技能培训，以增强个人的就业能力，寻找稳定的工作。
无论是慢性病患者、残疾军人还是精神病患者，他们最迫切的需要是（ ）。
社会工作者姜林主要为视力丧失老人提供服务，那么他在与这些老人沟通时可以使用的小窍门有（ ）。
由于精神病患者存在部分认知偏差，会导致其产生情绪和社会适应问题.因此社会工最适合采用（ ）方法帮助患者进行治疗。
社区中既有的典籍、古迹、文物等文化遗产，以及民俗、艺术等其他有助于促进精神文明建设的文化活动是指（ ）。
在监禁场所中，矫正社会工作者所能提供的专业服务中。通过公民的权利、义务教育和公民的行为规范教育，帮助服刑人员逐步了解并习得合法公民的基本素养属于（ ）。
个案工作方法运用中要着眼于服务对象的（ ）和自己解决问题，切忌包办代替。
当某个地区遭遇自然灾害、某个家庭突遇祸端，或者某名儿童身患急症、丧亲失依的时候，这些救助对象首先需要的是食品、饮用水、衣被、医疗、住宿等应急救助，以满足基本（ ）。
家长因服刑、吸毒、外出务工等双双不在未成年子女身边，呈现为（ ），给未成年子女带来的风险是被忽视和被他人侵害的风险。
军转复退军人安置社会工作，个案介入旨在增强服务对象的自我能力，以应对新工作和新生活的压力，社会工作者主要担当（）的角色。
（ ）的目的是协助孤老优抚对象维持身心健康，保障老年生活各项必需的福利服务，使孤老优抚对象过上正常、安全的生活。
