教师压力大,对学生发脾气,你怎么看?
对于教师有一定的压力,这种现象普遍存在,但是对学生发脾气是不对的。因此,我有以下看法:
第一,当有压力的时候,及时通过合适的方式进行化解。
第二,合理安排工作,处理好工作中的各种关系,尽量避免压力。
第三,要做一个积极向上的老师,要关爱学生,不能将自己的情绪带到课堂。
《义务教育数学课程标准(2011年版)》强调,课程内容要反映社会的需要、数学的特点,要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程,处理好()的关系。
设α是某一方程组的解向量,k为某一常数,则kα也为该方程组的解向量。( )
案例:
在有理数运算的课堂教学片段中,某学生的板演如下:
针对该学生的解答,教师进行了如下教学:
师:请仔细检查你的演算过程,看是否正确无误?
生:好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。(10分)
初中数学课程是一门国家课程,其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( )。
对高中数学的评价,下列说法错误的是( )。