美国学者马丁特罗提出，当一国高等教育入学人数与适龄入学人口比率高于（ ）时，属于普及高等教育阶段。
“师者，所以传道、授业、解惑也。”这句话所反映的教师所扮演的角色是（ ）。
教育对象的多样性和差异性，教育活动以及研究活动内容、技术和手段的专业化，这些因素决定了高校教师劳动的（ ）特点。
（ ）是一种判断事实的活动，它用定性或定量的方法如实地描述学生在德、智、体、美诸方面的发展水平。
通才教育与专才教育的结合主要体现为（ ）。
为了培养大学生的劳动观念和劳动纪律，使之掌握一些基本的生产技能，应该组织大学生参加（ ）社会实践活动。
结合实际，谈谈“讨论教学法”的使用要求。
19世纪初，德国教育家洪堡创办了柏林大学，主张大学要广泛开展世俗的科学教育和发展民族文化，提倡（ ）、实行（ ）。
大学生的学习的特点是学习的（ ）、自主性和探索性逐步增强。
简述当前高等教育多样化的成因。
简述当今世界高等教育综合化的原因。
简述高校科研计量评价的优缺点。
请结合实际论述讲授教学法的适用范围和使用要求。
（ ）是指一个国家的各级各类学校的系统。
请联系实际，谈谈你对高校教学过程特点的理解。
大学教学方法改革与发展的趋势有哪些？
请结合实际谈谈高等教育平等的问题。
简述大学生身心发展特殊性。
高校社会职能包括：培养专门人才，（ ），为社会提供服务三个方面。
高等教育平等是一种（ ）的复合体。
与学分制相配套的、衡量学生学业成绩的一种制度是（ ）。
简述教师教学评估的基本要素。
