以下对班级授课制的优点描述不正确的是（ ）
“任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室或其他未成年人集中活动的室内吸烟。”这是为了保障儿童的( )。
第斯多惠有一句名言:“一个坏的教师奉送 真理，一个好的教师则教人发现真理。”主要体现了教学的( ) 。
在教学过程中，教师为了让学生更好地理解抽象的概念、原理性知识，常常会让学生联系自己实际生活中的相关情境或者设置模拟情境，这主要体现的是教学过程中( ) 的特点。
教育对人类地位的提升表现在()
下列法律中，专门对少年儿童受教育的权利作了规定的是()
关于当代儿童发展观，下列理解正确的是()
当今教育评价存在的主要问题有( ) 。
探究一研讨法注重儿童不同发展阶段认识的不同特征，形成了突出的( ) 等教学特点。
教学中运用巩固性原则要注意( ) 。
运用陶冶法应注意的要求有( )。
《礼记?学记》中所提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”，与教学中的哪一条教学原则相一致?如何在实际的教学中运用这一原则?
学校教育对个体发展的特殊功能表现在哪些方面?
简述教师的教育专业素养。
简述运用说服法的要求。
班主任班级管理的内容有哪些?
林老师今年接了一个新生班，他应该如何带领同学们组建这个班的班集体?
在某中学的一个学生宿舍中，照明灯突然熄了，同学们束手无策，叫来电工师傅，一看灯泡坏了，换了一个灯泡就好了，同学们说，这么简单，我们自己也会换的。过几天，灯又不亮了，同学们一检查灯泡，灯泡是好的，又没办法了，叫来电工，一检查，是保险丝烧坏了，换了一个保险丝，灯又亮了，同学们说，关于保险丝，我们在物理课上也学过，怎么遇到问题就用不上呢?
请你运用掌握知识与发展能力相统的理论分析该案例。
