通常人们认为美国人民主热情，英国人有绅士风度，法国人爱好浪漫等，这种现象称为社会认知信息整合过程中的（）。
对一个过分害怕猫的学生，为让他不怕猫，可以让他选看猫的照片、谈论猫、远远观看关在笼中的猫；让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。这是一种（）行为改变法。
掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容，而是在于他（）才能达到对教学内容的掌握程度。
以下说法中，错误的是（ ）。
高中生自我意识发展具有的特点有（ ）。
浏世纪40年代，弗洛伊德的理论广为流传，有关（ ）问题也进入了教育心理学领域。
教师进行说服教育时.只提出正面材料的情况有（ ）。
技能
性格
有意义学习
理解问题
组织策略
认知差异的教育意义是什么？
如何创设问题情境？
心理健康的教育有何意义？
为了使心智技能在操作水平上顺利形成，教师必须做哪些工作？
分析学与教互动活动中的三种过程。
在一次关于“如何培养学生的创造力”的研讨会上，老师们纷纷发言。王老师说：“在我的诔堂上，气氛比较沉闷，学生很少发言，即使发言也只是按照书本的答案回答。”李老师说：“我们老师非常赞成培养学生的创造力，可不知道如何去做。”张老师说：“在学校里，考试是个指挥棒，如果培养了学生的创造力，答题时答案五花八门，学生怎能通过考试?”
请根据创造力培养的有关知识逐一回答老师们所提出的困惑。
