经济增长通常是指在一个较长的时间跨度上，一个国家人均产出（或人均收入）水平的持续增加。拉动经济增长的三大主要因素不包括（ ）。
下列关于党史上的“第一”，表述错误的是( )。
“岁寒三友”和“四君子”是中国古代器物、衣物和建筑上常用的装饰题材。“岁寒三友”和“四君子”中均包括（）。
精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种（）。
毛泽东在( )这篇文章中提出了“没有调查，就没有发言权”的著名论断。
判断人们职业行为优劣的具体标准是社会主义职业道德，各行各业都应共同遵守职业道德的基本规范，下列选项中不属于我国社会主义职业道德基本规范的是（ ）
在事业单位管理中，受聘人员如果连续旷工超过（ ），聘用单位可以随时单方面解除合同。
在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的原则是()。
儿童对教师怀有特殊的信赖感，把教师看作无所不晓、无所不能的人，愿意听从教师的教导，这种心理倾向称之为()。
在教育活动中，只有当受教育者意识到教育目的对自身未来成长的必要或意义时，才能把它作为努力方向，不断地按照教育目的的要求发展和提高自己。这说明教育具有()。
教学过程包括不同阶段。教师通过一定的活动获得关于教学效果的反馈信息，以调整教学过程和要求的阶段是()。
认为所有复杂的心理活动都是由感觉、意象和激情状态这些基本元素构成的心理学理论学派是()。
孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”，这种观点是教育起源论中的()。
学生小王的成绩不突出，平常也沉默寡言，既不跟同学亲近，也不善于表达自己。班主任希望以小王为切入点，研究该阶段学生的行为习惯，以采取更好的教学方法，因此对小王进行了一年多的跟踪研究。班主任对小王的研究属于()。
精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种()的观点。
假定某国在一年内，商品价格总额增长50％，货币流通次数增加20％，则该国1元纸币的购买力相当于原来()元的购买力。
下列关于山东省的地形地貌说法错误的是（）。
“业，不必求其满；功，不必求其盈。诸事满则亏，盈则虚。尽善尽美往往并不完美，追求完美者往往以不完美而告终。”上述内容启示我们()。
认为教育与教学过程就是要促进学生个性的发展，发挥学生的潜能，培养学生学习的积极性与主动性，这是()学习理论的观点。
某学生对于某门课程的学习毫无兴趣，但是为了第二天的考试能够及格而熬夜学习，此时这个学生的学习动机是()。
第斯多惠指出“教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的最有教益的模范，是学生最活生生的榜样”。这句话体现的教师劳动特点是()。
“教育主体确定，教育对象稳定，有相对的稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型”这些特征的出现标志着学校教育制度进入()。
在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己负责、自己规划的单元活动中获得有关知识和能力的教学组织形式是()。
中国古代有个统一王朝，它最先在全国范围内推行了郡县制，建立起中央集权制的政治模式。据此判断，这个王朝是()。
哈罗德·孔茨和海因茨·韦里克对领导的理解是（）。
下列有关利率的说法，错误的是（）。
有些儿童在几种可能解答的问题情境中，倾向于很快地检验假设，且常常出错，这种认知方式被称为()。
我们在感知各种各样笔(钢笔、铅笔、圆珠笔……)的基础上，能抽取并概括出笔的本质属性(写字的工具)，这是人的()。
某老师对一位学习成绩较差的学生说：“你生来就不是读书的料。”该老师的行为违反了教师职业道德规范中的()。
在评价道德事件时，学生()属于道德评价的自律水平。
学习后的10小时之内复习10分钟，比5～10天后复习1小时的效果好得多。这充分说明了()的重要性。
在德育过程中，教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素。这种教育方式遵循的原则是()。
马克思说：“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。”这一命题表明()。
实现发展目标，破解发展难题，厚植发展优势，必须牢固树立和贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。下列选项对其关系阐述正确的是()。
现阶段我国教育目的的重点是()。
认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求，他人的影响和学校的教育等，持这种观点的教育家是()。
在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互之间的启发、讨论、商量获取知识的教学方法是()。
颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼、欲罢不能。”这说明德育工作要遵循()。
“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。”这句话是指教师应该具备()。
学习迁移中的()是指难度和复杂程度基本属于同一水平的学习之间的相互影响，如正弦、余弦概念的相互影响。
教师对待学生简单粗暴，不允许学生有不同意见，一切唯我独尊，抱着一种“我是教师我最大”的态度对待学生，使学生畏惧教师。这种师生关系最有可能是()。
十九世纪六七十年代，随着光学研究的发展，一个以表现“光”和“色”和谐统一的画派出现了。下列选项中属于这一画派代表人物的是()。
“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷。”这说明教育应当注重()。
下述关于商品的表述中不正确的是（）。
“人只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”这说明教育是()。
师生关系是学校中最基本、最重要的一种关系，会影响教育工作的效率。下列关于师生关系的叙述错误的是()。
传统的电影放映是播放电影拷贝胶片上的画面。银幕上人物几秒钟的静止实际上是由放映机播放的数十张胶片上相同的画面形成的。这一现象体现的哲理是()。
到2020年全面建成小康社会，是我们党确定的“两个一百年”奋斗目标的第一个百年奋斗目标。“十三五”时期是全面建成小康社会的()。
某小学老师每天下午都会带着同学们去附近散步，看见花，就告诉他们如何区分雄蕊和雌蕊：看见蜜蜂，就告诉他们蜜蜂是如何帮助花朵授粉的。该老师采用的教学方法是()。
一位教师讲解《春晓》的教学片断：
教师板书：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。”
教师：请同学们就诗的意境、写作手法、用词等方面进行提问。
学生甲：既然“不觉晓”了，为什么还能“闻啼鸟”呢?
教师：这写的是清晨睡眠时的情景。
学生乙：那么怎知“夜来风雨声”呢?这里写得不太妥当。
教师：作者是我国唐代的伟大诗人，他的《春晓》流传至今，哪有错的道理?
众学生：笑了。
从该教学片段看，师生关系的类型更容易形成（ ）的师生关系。
一位教师讲解《春晓》的教学片断：
教师板书：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。”
教师：请同学们就诗的意境、写作手法、用词等方面进行提问。
学生甲：既然“不觉晓”了，为什么还能“闻啼鸟”呢?
教师：这写的是清晨睡眠时的情景。
学生乙：那么怎知“夜来风雨声”呢?这里写得不太妥当。
教师：作者是我国唐代的伟大诗人，他的《春晓》流传至今，哪有错的道理?
众学生：笑了。
下列说法正确的是（ ）
一位教师讲解《春晓》的教学片断：
教师板书：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。”
教师：请同学们就诗的意境、写作手法、用词等方面进行提问。
学生甲：既然“不觉晓”了，为什么还能“闻啼鸟”呢?
教师：这写的是清晨睡眠时的情景。
学生乙：那么怎知“夜来风雨声”呢?这里写得不太妥当。
教师：作者是我国唐代的伟大诗人，他的《春晓》流传至今，哪有错的道理?
众学生：笑了。
该教师主要遵循的教学规律是（ ）
一位教师讲解《春晓》的教学片断：
教师板书：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。”
教师：请同学们就诗的意境、写作手法、用词等方面进行提问。
学生甲：既然“不觉晓”了，为什么还能“闻啼鸟”呢?
教师：这写的是清晨睡眠时的情景。
学生乙：那么怎知“夜来风雨声”呢?这里写得不太妥当。
教师：作者是我国唐代的伟大诗人，他的《春晓》流传至今，哪有错的道理?
众学生：笑了。
该教师主要运用的教学方法是（ ）
社会主义集体主义原则的根本思想就是要正确处理集体利益和个人利益之间的关系，就是要强调()。
“十三五”时期我国发展的指导思想（ ）
我国采取按劳分配、经营收入、资产收益等多种分配方式的经济依据是()。
下列选项中，关于焦虑与学习的说法正确的是()。
在新课程中，教师的教学行为发生了变化。下列说法正确的是( )。
下列关于职业道德的说法中，不正确的是（ ）。
生活中有许多与热学中的热膨胀和热传递有关的现象。下列对这些现象的解释，正确的是( )。
许多人相信狗能看到人看不到的东西。有学者认为，这反映一些人对于“世界是物质的”这一观点并不坚定。如果是一个真正具有科学精神的人，则会尝试从科学的角度探讨原因，但对于那些相信鬼魂存在的人，则会不假思索地认为狗能“通灵”。这说明( )。
“唯物主义历史观从社会存在决定社会意识的立场出发去考察和说明人类历史，确认人民群众在社会历史发展中的主体作用，认为人民是历史的创造者。”这句话所说的人民群众的历史主体作用，主要表现为( )。
教师对学生实施奖励应该( )。
下列叙述正确的是( )。
在课堂教学过程中，导入是一项重要环节。导入的功能主要包括( )。
与机关单位和企业相比，事业单位具有的特点是（ ）。
“中暑”已被列入国家法定职业病目录。下列预防中暑的措施正确的是( )。
下列对教育先行的正确理解有( )。
