当前位置：首页 → 职业资格 → 教师资格 → 小学教育学教育心理学->2019内蒙古教师资格考试《教育心理学》初等真题
四岁的芳芳，知道小军是自己的哥哥，当问她小军有没有妹妹，但她却说没有，这体现了芳芳思维特征的是( ) 。
通过角色训练增加自信心，然后将所学得的运用到实际生活情景中的训练方法称之为()。
个体难以清楚陈述，只能借助于某种作业形式，间接推测共存在的，主要用来解决做什么和怎么做问题的是( )。
有些儿童对学习成绩、陌生环境、担心害怕、甚至惶恐显得很不安，属于心理障碍中的()。
依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平进行分类诊断的过程称为( )。
合作学习也是-种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替( ) 。
认知内驱力，自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不便， 附属内驱力最为突出的时期是( ) 。
一般来说，学习篇文章之后，对这篇文章的记忆效果( ) 。
在教师的人格中两种重要的特征对教学效果有显著影响: -是富于激励和想象的倾向想:二是( )。
适用于纠正2-12岁儿童的冲动性、攻击性、情绪性及充满敌意的不良行为的方法是( )。
根据学习的定义，下列属于学习的现象有( ) 。
简述教育心理学的作用。
简述学习策略训练的原则。
简述影响课堂管理的因素。
简述如何指导学生进行学习时间管理。
论述如何提高知识直观的效果。
在课堂上，教师让学生“列举砖头的用处"，学生小强的回答是“造房子、造车库、造学校、铺路"，学生小林的回答是“盖房子、盖花坛、打靶、敲钉”，请根据创造性思维的特征分析小强和小林的回答，并试述如何对学生进行创造性思维的培养。
