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2021年《教育心理学（中学）》标准预测卷2

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1.[单选题]

马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是（ ）。

  • A. 归属
  • B. 自我实现
  • C. 尊重
  • D. 生理
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2.[单选题]

一般在教学开始前使用（）来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。

  • A. 诊断性评价
  • B. 形成性评价
  • C. 总结性评价
  • D. 非正式评价
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3.[单选题]

成就动机可以分为力求成功与避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（ ）。

  • A. 高
  • B. 低
  • C. 与避免失败者一样
  • D. 与学习无关
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4.[单选题]

技能学习最基本的条件是（ ）。

  • A. 讲解
  • B. 示范
  • C. 练习
  • D. 反馈
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5.[单选题]

某学生在考场产生了“怯场”现象，这也就是我们平时所说的过度焦虑和紧张，这是因为该生动机水平（）。

  • A. 过弱
  • B. 中等
  • C. 过强
  • D. 无所谓强弱
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6.[单选题]

体现垂直迁移的具体事例是（ ）。

  • A. 汉语拼音的学习影响英语字母的发音
  • B. “角”的概念的掌握影响“直角”“平角”等概念的学习
  • C. “石”字的学习影响“磊”字的学习
  • D. 在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现
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7.[单选题]

采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童、青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是()。

  • A. 皮亚杰
  • B. 桑代克
  • C. 杜威
  • D. 柯尔伯格
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8.[单选题]

心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特（ ）年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室为标志的。

  • A. 1798
  • B. 1879
  • C. 1789
  • D. 1897
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9.[单选题]

短时记忆的容量为（ ）个组块。

  • A. 7±2
  • B. 5±2
  • C. 8±2
  • D. 9±2
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10.[单选题]

利用已有的知识经验，从问题提供的各种信息中寻找最佳答案的思维方式是（）。

  • A. 直觉思维
  • B. 聚合思维
  • C. 抽象思维
  • D. 发散思维
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11.[单选题]

智商的计算公式是（ ）。

  • A. 智商IQ =心理年龄（MA)/实际年龄（CA)+100
  • B. 智商IQ =心理年龄（MA)/实际年龄（CA)X100
  • C. 智商IQ =心理年龄（MA)/实际年龄（CA)X100%
  • D. 智商IQ =心理年龄（MA)/实际年龄（CA)-100
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12.[单选题]

个人的观念或行为由于真实的或想象的群体的影响或压力，而向与多数人相一致的方向变化的现象叫（）。

  • A. 服从
  • B. 从众
  • C. 信任
  • D. 接受
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13.[单选题]

根据目前心理年龄阶段划分的一般标准，青少年期的年龄段为（ ）。

  • A. 6~12岁
  • B. 12~18岁
  • C. 18~28岁
  • D. 18~45岁
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14.[单选题]

与学习活动本身相联系的学习动机属于（ ）。

  • A. 远景的间接性动机
  • B. 近景的直接性动机
  • C. 近景的间接性动
  • D. 远景的直接性动机
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15.[单选题]

个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的动机和（ ）。

  • A. 追求利益的动机
  • B. 避免失败的动机
  • C. 避免困难的动机
  • D. 追求剌激的动机
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16.[单选题]

由特定 团体的相对标准决定最终成绩的测验是( )。

  • A. 标准参照测验
  • B. 常模参照测验
  • C. 描述性测验
  • D. 团体测验
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17.[单选题]

—个测验或测量工具能够正确测量所要测量的属性或特征的程度被称为（）。

  • A. 效度
  • B. 信度
  • C. 区分度
  • D. 难度
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18.[单选题]

早晚时间被充分利用，晚上的学习效果优于白天，这是由于白天受（ ）干扰较多。

  • A. 前摄抑制
  • B. 倒摄抑制
  • C. 单一抑制
  • D. 双重抑制
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19.[单选题]

在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）。

  • A. 原型定向阶段
  • B. 操作定向阶段
  • C. 原型操作阶段
  • D. 原型内化阶段
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20.[单选题]

通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是（ )。

  • A. 智力技能
  • B. 知识迁移
  • C. 智力
  • D. 思维程序
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21.[填空题]

我国心理学家一般把学习分为知识学习、技能学习和___________三类。

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22.[填空题]

心理教育课的教学模式包括：诱导式、自我分析模式、___________。

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23.[填空题]

一般认为，品德主要包括道德认识、道德情感、___________和道德行为几种心理成分。

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24.[填空题]

学习汉语拼音后会对学习英语产生影响，这属于学习的___________现象。

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25.[填空题]

专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在___________、课堂教学过程和课后评价三个方面。

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26.[填空题]

所谓技能，一般被认为是通过练习而形成的合乎法则的___________。

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27.[填空题]

就有效的操作而言，模仿需要以___________为基础。

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28.[填空题]

奥苏贝尔认为，学生的学习动机主要由___________的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力三个方面构成。

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29.[填空题]

教育心理学是一门研究学校情境中___________的基本心理规律的科学。

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30.[填空题]

学习动机的两个基本成分是___________和学习期待。

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31.[填空题]

学完单词coat后，再学习raincoat时，可以产生___________迁移。

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32.[填空题]

影响迁移的主要因素有相似性、原有认知结构和学习的心向与___________ 。

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33.[填空题]

自我意识是个体对自己以及自己与周围事物的关系的意识，其心理成分包括：认识成分、___________成分和意志成分。

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34.[填空题]

在加涅的学习层次分类中，___________属于巴甫洛夫的经典条件反射。

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35.[填空题]

自下而上的垂直迁移常见于归纳式的学习中，自上而下的垂直迁移常见于___________的学习中。

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36.[填空题]

问题分两类：有结构问题和___________。

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37.[填空题]

课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有促进和___________的功能。

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38.[填空题]

教师应多用正强化塑造学生良性行为，用___________消除消极行为，慎用惩罚。

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39.[填空题]

动机有激活、___________和强化三个基本功能。

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40.[填空题]

人们在交往中形成的比较稳定的心理关系称为___________。

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41.[问答题]

简述学习动机与学习目的的关系。

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42.[问答题]

教师应具备哪些特殊能力?

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43.[问答题]

简述布鲁纳的认知一结构学习理论的主要内容。

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44.[问答题]

简述教育心理学在基础教育课程改革中的作用。

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45.[问答题]

什么是罗森塔尔效应?

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46.[问答题]

简述奥苏贝尔的三种同化模式。

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47.[问答题]

结合教学实际，论述如何改进教学方法，促进学习迁移。

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小贴士

答题卡

单选题
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
填空题
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
问答题
41 42 43 44 45 46 47
未答0 正确0 错误0 看题0
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