当前位置：首页 → 职业资格 → 教师资格 → 中学音乐学科知识与教学能力->2021年教师资格《音乐学科知识与教学能力》（初级中学）高分通关卷4
巴赫为钢琴而作，用遍了大小二十四调，以证明键盘乐器转调优越性的作品是()。
在学习有关于非洲打击乐内容时，教师先介绍非洲打击乐器，之后利用班级中的课桌、
椅子、文具盒等用品，带领学生动手敲奏，并跟随节奏摆动身体，模仿非洲人民载歌载舞的场景。这一教学活动主要体现了音乐课程性质的()。
学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中．教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的()。
下面谱例中的旋律是《窗花舞》的开始部分，曲调由双簧管主奏，小提琴做填充处理，它出自哪部作品()
在学唱完歌曲之后，教师教学生用七个手势表示d0、re、mi、fa、sol、la、si七个音，引导学生带着手势去演唱歌曲，并组织学生分小组进行练习，最后每组派出代表进行表演展示。该教师在教学中运用了哪种音乐教学法()
1870年首创用于训练音准的一套手势，用七种不同的手势代表音阶中固定的某一唱名．并通过在空间不同的高低位置显示各音之间的高低关系。这套手势的首创者是()。
在音乐课堂上，老师带领学生做科学合理的发声练习，通过示范讲解教会学生正确的演唱方法，以达成《义务教育音乐课程标准(2011)》中“学习变声期嗓音保护的知识，懂得嗓音保护的方法”的学段教学内容。这一教学内容安排在()。
下列选项中对K46叙述不正确的是()。
为歌曲《送别》片段编配和声及键盘伴奏音型。
分析下面的谱例。
要求：
(1)写歌曲的调式调性。
(2)说明歌曲旋律音调上的特点。
(3)划分歌曲的乐句，用字母标记并注明每乐句起止的小节数。
(4)说明乐句间主要的结构特点。
请依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念，按照下列要求进行教学设计。
教学对象：九年级学生
教学内容：欣赏歌曲《快乐的女战士》
教学任务：了解乐曲的背景知识并能哼唱旋律主题。
要求：
(1)设定教学目标。
(2)写出教学重难点。
(3)针对教学目标和教学重难点设计教学过程。
案例：
某教师在45分钟的《大海啊，故乡》教学过程中，导入环节通过介绍大海的相关知识来引导学生们学习这首歌曲(10分钟)，并播放《大海啊，故乡》的视频让学生们观看学习(20分钟)。
在课堂最后的l5分钟，老师带领学生歌唱《大海啊，故乡》，并提问生这首作品：“好不好听”
学生回答：“好听。”最后结束课堂。
问题：依据《义务教育课程基本理念》对案例进行分析，并简述你的观点。
根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念，对教学设计中的导入阶段进行分析，并提出改进建议。
【课例名称】《小鸟，小鸟》
【教学对象】七年级学生
【教学内容】学唱《小鸟，小鸟》
【主要目标】
(略)
【教学过程片段】
课前准备，老师收集各种动物图片资料。
一、导入阶段
(1)播放各种图片
师问：同学们，你们喜欢图片里的哪些小动物呢
学生甲：孔雀和大象
学生乙：青蛙
学生丙：猴子
师说：老师最喜欢小乌，因为它是森林音乐家。
(2)老师分别介绍各种鸟类的名字和习性。
二、展开阶段(后略)
