教师资格证考试《中小学结构化面试》真题汇编2

我认为自己可以成为一名合格的教师，原因如下:

第一，从我的性格特点看，我有爱心、耐心和责任心。

第二，从我的所学专业看，我是教育学专业，积累了作为一名教师所应该具备的条件性知识和本体性知识。

第三，从我的经历看，我在实习期间完整带过一个班级，增强了班级管理能力、语言表达能力、与人交往的能力。

总之，如果我能够成为一名老师，我会抱着耐心、爱心、责任心，对待我的工作，我的学生。

1.面对这种情况，我会充分体谅家长的心情，保持情绪上的克制，以解决学生的实际问题为出发点，耐心地与家长沟通交流，解决学生不愿意上学的问题。

　2.我会诚恳地向家长道歉，并保证以后一定注意教育和管理学生的方式。待气氛缓和后，请家长坐下并将话题转移到孩子身上，与家长共同商讨如何帮助孩子走出不愿上学的心理阴影。

　3.向家长说明其孩子在校期间的具体表现，希望家长能理解我的初衷是为了学生考虑，进一步听取家长的意见与建议，并通过家长了解学生的性格特点，共同商讨解决问题的方法，与家长一起共同努力让学生能够重新热爱学习。

　4.我会与学生进行一次心与心的沟通，以平等的姿态，对之前的严厉向学生真诚道歉，消除学生内心的不满。此外，我会更多地关心这名学生，尤其注意与其交流时的用语和表情，以表扬鼓励为主，引导纠错为辅。

如下处理:

第一，找学生沟通，了解情况。

第二，如果是因为心情不好，导致上课无法集中注意力听课，我会帮助她调节情绪，从低谷中走出。并在课堂上时刻关注她，让她感到老师对她的爱。在班级开展活动，营造良好的班风，感受到班级的爱。

第三，在课后对她补课，把成绩赶上去。

第四，和父母沟通，夫妻关系虽然不在了，但是血缘关系时剪不断的，要家长注意孩子的身心发展。

总之，家校合作，共同帮助孩子成长。

1.遇到停电这一突发状况，我会调整好自己的心态，更换教学方式，继续完成授课。

　2.维持课堂秩序。突然停电会引发学生的骚动，我会及时告知学生，虽然停电导致多媒体无法使用，但教学会继续进行，避免学生分散注意力。

　3.及时调整教学方法，确保完成教学任务。一方面我会通过板书展示，另一方面我会通过提问的方式巩固学生对知识点的理解，并设置课堂讨论，激发学生的创造性思维。从而使本节课在脱离多媒体的情况下，依然能达到课堂气氛活跃、学生参与度高的效果。

　4.我会在日后的工作中扬长避短，一方面要利用多媒体的优点为课堂教学服务，另一方面也会提高自己的教学能力，游刃有余地处理课堂上的各种突发事件，让课堂演绎出别样的精彩。

教师惩罚学生的现象应该有，但是要适当具体分析如下：

我认为应该用全面的观点看问题，具体分析：

第一，无论是师德还是社会道德都要求教师关心爱护全体学生；

第二，惩罚是对学生成长和发展必不可少的外在约束和发展条件。学生是未成年人，处于发展过程中的不稳定性，教师作为专业人应该对学生做出合理的引导与要求，有助于学生健康发展；

第三，教师对学生应该做惩罚与关心爱护缺一不可；

总之，教师应该做到惩罚要有度，不可过。

我认为老师的职业不会被取代，具体分析如下：

第一，教育的本质不变，教育的任务是教书育人，教育是为成人、育人而生的。教师的作用不仅是传授知识，而且需要通过情感的投入和思想的引导教会学生做人、塑造学生的品质等。

第二，教师的工作职责不变，教师对于人才培养的追求从来就没有改变过。社会需要什么样的人才，教师就要教育出什么样的人才。机器没有感情，影响不了人，但是教帅可以。

第三，学生成长的需要不变。在孩子们踏入社会之前，他们还需要获取除了知识以外的东西，他们需要有相应的能力和素质来适应社会。教师是这条路的引路人、是孩子们路途的互动者，更是作为帮助者的角色一直陪伴在孩子们身边因此，教师的职业不会被取代。

遇到题目中的问题，我会按如下处理：

第一，我先表扬鼓励这个学生，肯定他勇于举手是好的现象，这样才能让他知道自己的做法并不是错误的，以后会更加积极的活跃课堂气氛。

第二，课后找这个学生沟通，因为学生比较紧张导致的问题，所以即使答的不好也可以慢慢的培养，引导他在课堂上放轻松，不要太紧张。

第三，进行教学反思，自己的问题是否超纲或平时上课有无知识点遗漏，改善课堂，让每个学生都能发挥自己的积极性，带着问题进课堂。

第四，也可以开班会“如何在课堂上表现自己”。

总之，我会关爱每一位学生，鼓励学生，正确引导，帮助学生成长。

首先，我十分热爱教师这个写满奉献、充满挑战的行业，这里有可爱的孩子，令人敬佩的同事，他们是人生路上不可磨灭的一笔。教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。尽管在物质上是贫乏的，但是在精神上却是富裕的。

其次，我在大学期间系统的学习了教育理论知识和所报考职业的专业知识，具有一定的教育教学基础。

第三，我在大学期间做过家教，暑假做过教师兼职，因此具有一定的教学实践基础。

第四，如果我有幸能通过面试，那么我会尽自己最大的能力做到热爱学生、爱岗敬业，在工作岗位上发光发热，为国家教育事业增添一片瓦。

我认为遇到这种情况，我应该做如下处理：

第一，我会维持课堂纪律，利用教育机智将眼前的情况转移到课堂教学中。

第二，我会及时反思自己的课堂有无问题，及时改正并将原定教学内容完成。

第三，在课后我会找课堂大笑的学生到办公室了解原因并教育他要懂得尊重老师，尊重课堂。

第四，在本班老师回校后，我会及时将这一情况进行反馈。

第一，在教育观念上，教师职业道德要求教师要爱岗敬业，热爱学生。教师心中有爱，就有了一切。

第二，在教育方法上，教师心中有爱，才会用心对待每一位学生，更好地教书育人。

第三，在师生关系上，教师有了爱，有助于建立良好的师生关系

认同，

第一，“亲其师信其道”，大意是说：师生关系和谐，学生愿意亲近老师，才能信任老师，心悦诚服地接受老师的教育。

第二，从教育观念上看，教师热爱学生，关心爱护学生，成为了学生的良师益友，学生就会因为喜欢该老师而认真学习该学科。

第三，教师要增强其人格魅力，采用丰富多彩的教学方法增进学生的学习。

第四，从师生关系上看，只有良好的师生关系能促进学生的学习。

总之。教师要构建良好的师生关系，关心爱护学生。

上课时突然得知一一个学生发烧了是考验教师处理课堂应变能力。如果我遇到的话，我会作如下处理：

第一，让班长先维持课堂秩序，送发烧的学生去校医室。

第二，通知家长，让家长了解情况。

第三，尽快返回课堂，安抚班级学生的情绪，继续上课。

第四，事后进行反思，对学生的关心和与家长的沟通上是否存在问题。

我认为老师的做法是不正确的：

(1)打孩子属于一种体罚，侵犯了学生的身体健康权。

(2)打孩子的行为说明老师没有做到关爱学生。

(3)学生是发展中的人，犯错是很正常的，教师应给予正确的引导，相信学生是会成长的。

(4)打孩子会打击孩子学习的积极性。

我会做如下处理：

(1)我会先提醒学生，示意他认真听讲。

(2)如果提醒没有起到作用，我会暂时替学生保管手机，继续教学。

(3)课后找学生了解情况并进行引导教育，帮助学生养成良好的上课习惯。

如果遇到以上情况，我会采取以下措施。

第一，与学生沟通，找寻为什么会出现这种行为

第二，反省自我，是否自己的教学太过枯燥，引起学生不认真听讲。

第三，教师要善于运用教育机智，解决问题

认同，本句话的意思是人的生命是有限的而知识是无穷的。

教学观念上，教师要树立终身学习的理念，刻苦钻研，不断更新知识，追求新知；

第二，在有限的时间里，去学习更多的知识才能与时俱进，更新教学方法；

第三，学生喜欢知识渊博的教师，课堂上旁征博引，滔滔不绝的讲授学生渴望的知识。

总之，教师雯不断的学习，掌握更多的知识。

第一，核对花名册，向该学生道歉。

第二，机智化解问题，将其他同学的注意力转回课堂上。

第三，课后反思，提醒自己以后要做好课前准备，充分了解学生。

这种现象很正常，我会做如下处理:

第一，青春期出现爱慕异性的心理是正常现象，如果我遇到这种情况，为避免尴尬，我会若无其事地走开。

第二，之后，我会选择适当的时机分别和男生、女生谈话，了解情况。

第三，我会通过主题班会对全班学生进行教育，树立正确的人生观。

总之，如果我有幸成为一名教师，我会用我的耐心、爱心和责任心去关心和爱护我的每一位学生。

第一，与学生沟通，了解冒充家长请假的原因，根据实际情况判断是否同意请假。同时对学生进行思想品德方面的指导。

第二，召开班会，加强班级思想品德建设，培养学生诚实精神。

第三，反思自己的教学方式是否存在问题，加强师生关系。

我会做如下处理:

第一,教师职业道德要求教师要做到关爱学生，我会及时与孩子沟通，给予其更多的关心与帮助第二，与家长沟通，及时外出打工，也要及时关心孩子。

第三，组织以"关爱学生”为主题的班会。

第四，在生活中多关注孩子，及时给予关心。

第五，"为社会之范”， 就是教师的言行要成为社会的典范。

针对上述现象,我有以下看法:

第一，作为老师，用这样的方式,不利于师生关系的建立以及良好的同学关系发展。

第二，老师应该树立良好榜样去影响学生,用正确的观念教育教育学生，该老师没做到。

第三，该老师应该及时反思自己的行为，正确看待比赛。

如果我是值班老师，我会做以下处理引导上楼梯的学生按秩序走右边楼梯的学生按秩序走左边；

第二，放学后，做一个提示牌；

第三，向学校提建议，建议班主任开展上下楼梯注意安全的班会；

总之，我会用爱心、责任心关爱学生，促进学生的健康成长。

建立良好的人际关系，有助于工作效率的提高。工作顺利开展，作为教师，更要意识到与同事建立良好人际关系的重要性。因此，我会按如下处理。

第一,积极参加集体活动，加强与同事的沟通交流。增进彼此的了解，促进更好的合作。

第二，与同事交流在教学中遇到的问题，互相借鉴,增进相互的了解和信任，共同促进工作的顺利进行。

第三，当与同事产生误会时,我会及时反思自己,积极主动找同事沟通，化解矛盾;同时,加强学习，不断提高自己，积极配合同事-起做好教学工作。

我认为应该辩证地看。

第一，随着时代的发展，电子产品有其不可比拟的优点；

第二，使用电子教材，应注意要根据学生的实际学习情况进行调整

总之，应该发挥出电子教材的优势，同时要克服其缺点。

第一，教师违背职业道德，没有做到关爱学生和教书育人。应该反思个人教学方式，提高教育教学能力。

第二，与学生真诚沟通，了解学生的不满和需求，教学相长，促进师生关系发展。

第三，如果我作为教师，我会真诚待生，不断的提高自己的教育教学能力和教研学习能力，并不断的反思，做到责任心、爱心和耐心。

我会做如下处理

第一，告诉学生老师小时候有一段时间说话声音小，但在大家的帮助下，我的情况很快改变了。

第二，学生说话声音小，很可能是因为不自信，那么老师应该多鼓励孩子

第三，引导嘲笑的小学生学会尊重别人。

总之，老师应该从多方面去解决问题

1. 班里有个学生经常迟到，一方面可能是家庭方面的客观问题，另一方面可能是他对上学有抵触心理，故意拖延。作为班主任，我应当认真分析原因，针对性地解决他经常迟到的问题，帮助他养成良好习惯。

　2. 阐述具体的解决办法。首先，跟学生家长真诚沟通。我会充分了解学生的家庭实际状况，看学生经常迟到的原因是出在家长身上还是孩子身上。同时，我会向家长表明，希望他们能够带头遵守时间规则并帮助孩子树立时间观念。其次，与学生沟通，鼓励其改正。我会引导该生意识到自己的行为会导致什么后果，比如迟到会打扰老师的教学思路，分散其他同学的注意力，导致自己也学不到完整的课堂知识。最后，多关注，多鼓励，多肯定。我会多关注这个学生，及时表扬和鼓励他，促使其端正学习态度，获得学业的进步。

1. 书写工整的板书能使授课内容系统化、条理化、形象化，有助于突出教学重点，突破教学难点。反之，则不利于巩固课堂所学知识，也无法提高教学质量和效果。若我是这位老师，面对学生的不喜欢以及同事友善的建议，我会深刻反思，积极改正。

　2. 首先，深刻反思书写潦草的原因。是自己基本功较弱，还是思想上不够重视，或是板书内容太多来不及书写等。

　3. 其次，端正态度，认真倾听同事的意见。我会对同事提出的意见和建议表示感谢，同时认真谦虚地请同事传授一些板书经验。此外，我会及时与学生沟通，了解学生的诉求。

　4. 最后，积极改变。在课前做好相关的准备工作，包括准备教材、资料，提前做好板书设计。通过练习养成规范书写的好习惯，做到字迹工整，美观大方。遵循板书书写的基本原则，使板书具有明确的目的性、针对性和高度的概括性与直观性。

1. 老师批评犯了错误的学生，虽然其本意是好的，但家长未必了解全部的情况，难免会误会老师。因此，面对家长的投诉，我会理性对待。

　2. 向校长客观说明，保证解决好此事。我会先向校长道歉，自己没有处理好与学生家长之间的关系，并将批评学生的原因和批评的过程向校长进行客观阐述，希望校长对于此事能够了解，并向校长保证自己会尽快解决此事。

　3. 主动与家长沟通，努力协调好此事。我会主动找到这位学生家长，不论家长因为任何原因投诉我，我都会先向家长道歉，请其谅解。之后，倾听家长的意见，再向家长详细说明批评学生的情况，如果家长有任何的疑问，我会认真地给予解答，并与家长共同探讨出更适合孩子的教育方式。此外，我也会积极向家长征求改进教育教学管理工作的意见和建议，感谢并请其继续监督我的工作。

　4. 再次向校长汇报，认真汲取经验教训。我会将此事的处理过程向校长进行汇报，并听取校长的批评指导。我也会认真总结反思，努力从这件事情当中汲取经验教训，并在日后的教学过程中，保证不会再出现类似的事情。

如果遇到以上问题，我会做如下处理

第一，作为老师遇到这种情况，我会幽默地化解这个问题，将学生地注意力转移到课堂上，保证正常的课堂教学顺利进行。

第二，我会找这位学生进行沟通，询问他做出这一举动的原因。

第三，我会进行自我反思。作为教师，上课学生不认真听讲，可能是自己的教学教法上存在问题。

总之，面对这种破坏课堂秩序的行为，老师首先要保持冷静，全方面的处理好。

如果我是该老师，我会做以下处理

第一，课后进行反思，反思自己的问题；

第二，找该班一两位同学了解，希望老师在哪方面要努力；

第三，向有经验的老师请教。

总之，我会认真对待老师和学生对我提的建议，积极促进自己的进步。

我觉得说法不对，针对上述问题我会有如下处理:

第一，参与式教学是一种创新的教学，应该多利用。

第二，参与式教学可以促进学生的各方面发展。

第三，作为教师，应该坚持创新，改变教学观念。

面对此事，我要积极沟通，搞清原因，妥善处理。

第一，学校拒绝我，我要积极和校方沟通，陈述自己的意见，查清原因。

第二，经过沟通，搞清了不宜开班会的原因，我会欣然接受，查找安排的不足。

第三，我会通过家访等其他方式与家长加强沟通，做好合作。

如下处理：

第一，分别找两个女孩沟通交流，询问原因，使其意识到自己的问题。

第二，一方面可以告知定闹钟的女孩，要做到劳逸结合才能有高效率的学习效果。同时教授其学习方法和记忆方法。另一方面，告诉家长的女孩，可以使其意识到有事情可以找老师，老师也像妈妈一样爱你。

第三，让两个人握手言和。在人际交往中做到换位思考总之，要做好教书育人，不但关注学习还要关注学生的全面发展。

针对上述情况，我有如下做法:

第一，分别与宿舍长和其他学生了解情况，了解他们产生矛盾的原因。

第二，肯定宿舍长的工作，让他知道在管理过程中难免会产生矛盾，需要学会- - -些管理技巧和沟通方法，并传授宿舍长一些管理的方式和技巧。

第三,组织该宿舍的全体人员开会,共同制定宿舍规则，让大家自觉遵守，并维护宿舍这个小家庭，营造温馨和谐的宿舍氛围。

我有如下看法

第一，首先对家长的担心表示理解，并安抚家长情绪，与家长建立良好关系，使家长对老师有信心。

第二，与校领导进行沟通，在条件允许的情况下，对学生合理分班，做到适龄适班教育。

第三，提升自身专业能力，尽可能照顾到每一位学生,做到因材施教。

我会按照以下方式处理：

(1)首先对小明父亲关心小明的学习表示认可。

(2)同时告诉小明父亲耐心等待，我会及时和数学老师取得联系，并给小明父亲回复。

(3)在和数学老师取得联系后，与数学老师沟通，应保证学生家长能够及时联系到老师。

如果遇到以上情况，我会做出以下准备：

第一，与王老师进行沟通交流。

第二，帮助王老师转变对学生的看法。学生是发展中的人，具有巨大的发展潜能。老师应该以发展的眼光看待学生。

第三，老师应该要有爱心、耐心、责任心。教师要树立现代新型教育观，用耐心、爱心、责任心帮助引导学生成长。

我是这样处理的

(1)首先我会对家长肯定，因为家长很重视家长会

(2)我会用温和的语言说明我不认同的理由以获得家长的理解。同时我也会时心听取家长的意见

(3)家长会后主动和家沟诵交流，实现有助于学生健康成长的家校合作。

好的师生关系是教师教育教学开展的基础，对于以上现象，我会做如下处理：

第一，与马老师和年级主任分别沟通，了解具体原因。

第二，与学生沟通了解学生不喜欢马老师的原因。

第三，了解情况后，如果是马老师的原因，则积极与马老师沟通，解决问题。如果是学生的原因，则开展主题班会。如果双方的原因，则让马老师参加班会，与学生积极沟通解决。

针对上述问题我会有如下处理：

第一，与家长积极沟通。

第二，教给家长正确教育孩子的观念。

第三，家校合作，共同促进孩子的健康成长。

第一，首先我要反思自己的做法，是否违背教师职业规范，没有给予学生关爱。

第二，我要向老教师请教怎样更好地处理师生关系，勤学多问，改进提升。

第三，我要做学生的良师益友,做到关爱学生、尊重理解学生，感谢同事的宝贵意见，鞭策自我，做更好的教师。

不认同。

第一，作为一名教师，需要具备扎实的专业知识和教学能力，努力提高自身素质。

第二，教书育人是教师的天职，不仅教授学生专业知识还要育人，提高学生素养

第三，教师在一举一动中向学生传授做人的道理，要为人师表:做学生的榜样。

我认为家长溺爱孩子是不对的。

第一，家长过度溺爱孩子，就会造成孩子过度依赖意识，无法独立做事情，是不利于孩子今后的发展。因此，作为教师应该交给家长正确的教育观。

第二，可以进行家访，了解这个家庭的具体状况，并且教师应该在日常的生活教育中去培养孩子的独立性。

第三，召开家长主题班会，让家长认识溺爱孩子的不良后果，并宣传正确的育儿观念。

总之，作为一名教师，应该担负起培养人的重任，与家长沟通，做到家园共育。

第一，性格内向不是学生的错，教师不应批评指责。

第二，鼓励该学与其他学生合作学习，安排担任轻松愉快任务，增加成就体验，适当奖励。

第三，教师反思，学会对学生因材施教。

我会做如下处理:

第一，及时与该老师沟通，安抚老师的情绪

第二，与学生进行沟通，引导学生意识到自己的错误并及时改正，向老师道歉

第三，组织以“尊敬教师”为主题的班会，培养学生尊重教师的意识

答：我有如下看法：

第一，我会维持课堂纪律，利用教育机智将眼前的情况转移到课堂教学中。

第二，课后会分别将打小报告和上课传纸条的学生叫到办公室，让他们自己先表达自己的想法，通过教师的引导意识到自己行为对课堂的影响，让他们知道今后应该好好听课。

第三，开展与此相关的主题班会，请大家围绕“如何提高课堂纪律”的话题畅所欲言，一起制定课堂班级规则，并建立评比栏。

总之，作为教师会时常遇到课堂的突发事件，在处理时要有灵活应变的能力和教育机智，快速应对，妥善解决。

遇到题目中的情况作如下处理:

第一，把题目耐心的给学生再说一遍；

第二，询问学生那一部分不清楚，询问具体原因

第三，注重引导启发学生，帮助学生理清思路，找到问题的关键；

第四，引导学生说出答案。

总之，我会用爱心、责任心，用心的教导每一位学生，使他们都能够理解问题。

小张的说法是正确的：

(1)关爱学生是教师职业道德的灵魂。

(2)教师应该在教育教学中贯彻关爱学生的教师职业道德规范。

(3)教师热爱学生，学生也会喜欢老师，这有助于良好师生关系的形成。

遇到题目中的情况做如下处理

第一，及时制止。

第二，让二人商量着解决问题，发展其沟通协调能力第三，让其二人握手言和，小明赔付一个新杯子。

第四，教师教育学生换位思考，同学之间团结友爱。

总之，在处理问题时，既要有利于问题的解决，又要保护学生的自尊。

(1)创设教学情境，活跃课堂气氛。

(2)在享受成功的快乐中，激发学生的学习兴趣。

(3)在质疑过程中，激发学生的学习兴趣。

(4)有效的运用各种教学方法。

(5)设计形式多变的课外作业。

如果遇到以上问题，我会做如下处理

第一，我会找这位学生沟通交流，找出原因对症下药。帮助他改掉不良习惯。

第二，我会和家长沟通交流，了解这位学生的最近状况，相互沟通后，一起商讨帮助学生解决问题。

第三，我会召开关于“培养学生注意力及良好习惯”的主题班会，帮助学生养成良好的行为习惯。

总之，遇到此问题，我不会一味的苛责学生，我会认真了解问题所在后采取相应的措施。

遇到题目中的问题，我将做如下处理:

第一，对该学生要多关心，及时了解他的思想报考，不仅关心他的学习，也要帮助他解决生活中遇到的问题,做学生的良师益友，用自己积极阳光的心态潜移默化地影响学生;同时，创造机会让他在集体中展示自己，通过集体活动帮助他树立信心。

第二，多与该学生的家长联系,做好家长的教育顾问,引导家长生活中多关心他，让他不要自卑，多参加集体活动，感受集体带来的温暖,共同帮助他树立正确的价值观，形成阳光积极的心态。

第三,发挥班干部带头作用，让班干部带头关心该学生,多与他互动，让他从集体活动中受益，在集体活动中可以结交知心朋友,去做那个乐于奉献的人，让他赢得大家的尊重,培养他的乐观开朗的性格。

在班级安插“眼线”，这种做法不可取，更不值得推广。

第一、破坏师生间的信任和学生间的友谊.

第二、伤害学生的自尊心。

第三、使班级管理缺乏人性化。

第一，安抚小朋友情绪，打电话通知家长说明情况；

第二，组织班级同学进行安全演练，增强学生自我保护意识

第三，根据离岗时间和相关规章制度、工作条例等，对擅自离岗的教师进行适当处罚，并要求其他教师学习学校的规章制度。

如下做法。

第一，找到家长，了解情况，询问原因。

第二，自我反思。如果是因为教学成绩不满意，我会查找原因，是否因为教学方法不够吸引人，或者教学内容不符合学生的水平。

第三，向有经验的老师学习，做到终身学习。

第四，联系家长，向家长和校长保证自己会更用心的教育学生。

总之，教师不但要提高教育教学水平，还要与家长及时沟通，做好家校合作。

我有如下看法：

第一，暂时没收学生的手机，告知上课看手机是严重违反纪律，然后继续上课。

第二，通知家长学生，上课看手机的事情。询问家长手机来源，让家长认识到手机对学生学习的危害。

第三，在班级中进行通报批评，就此事展开讨论。讨论手机的使用规范性，以及上课玩手机的害处。与全班制定相应的班规及惩罚措施，提高学生遵守纪律的自觉性。

针对上述现象,我有以下看法:

第一,每个学生的发展具有个体差异性，老师应该正确看待学生的优点与缺点，多鼓励，多表扬学生。

第二，不管是表扬还是批评，都应该做到张弛有度。

第三，作为老师应该树立正确的教育观念，公平合理的对待每一位学生。

1. 在处理此事时，要想协调好这两位同学之间的关系，需要注意处理问题的方式方法，通过引导，使学生正确认识和理解异性间的关系和同学间的友谊。

　2. 阐述具体的解决措施。首先，耐心安抚女同学。我会告诉她，收到情书并不是一件坏事，这是她在为人处世、学习、生活态度等方面的优点被关注、被喜欢的具体表现。同时，引导她将男同学的举动视为平常行为，可以通过沟通向男同学解释说明，处理好与男同学之间的关系。其次，与写信的男同学进行沟通。在尊重学生人格和个人隐私的前提下，先肯定男同学的勇敢，再以幽默的方式引导其正确看待男女同学间的友谊，使其能正视同学关系。最后，多关注两位同学的学习表现和心理变化，并通过主题班会、课堂演讲和观看相关的教育影像资料等多种形式，对全体学生进行心理健康教育，积极预防各种问题。

第一，从教育观念看，教师应树立正确的学生观，要以发展的眼光去看待学生，以鼓励和表扬为主，促进学生全面发展。

第二，从教学方法看，学生是具有个性与差异的人。教师要针对不同的学生，做到因材施教，使每个学生都得到最大的发展。

第三，从师生关系看，教师要尊重学生的个体差异性，与学生建立良好的师生关系。爱护学生，了解每个学生的发展和特点，因材施教，长善救失，促进学生全面发展。

针对上述现象，我会做如下处理：

第一，对于孩子的多动症，不要大惊小怪，这是孩子发展中出现的正常现象。

第二，多动症说明该孩子的注意力不够集中，容易分散，因此，教师应该组织活动多多去培养该孩子的注意力。

第三，作为一名教师应该加强自身的专业理论知识，了解孩子心理发展的特点。

总之，作为教师应该丰富自己的专业知识，对孩子出现的情况作出正确的处理。

遇到以上情况，我会做出以下准备。

第一，与学生沟通，了解学生的实际情况。寻找原因，帮助学生解决。

第二，与家长沟通，是否是家庭原因造成学生的成绩下滑。家长也需要不断地去反思

第三，教师需要反思。是否是自己地教学教法出现问题，造成学生成绩下滑。

总之，教学是复杂地工作，我们需要协调好各个方面地影响，才能让孩子健康成长。

作为班主任，在开主题班会时，有数学教师占用，我会予以拒绝，接下来会采取如下措施：

　一、平复班级秩序，避免恶化。阻止学生继续发出嘘声，并继续主题班会的进行；

　二、会后和数学教师沟通，占用班会课这样的行为是不正确的，侵犯了学生的受教育权，他应该不断反思日常的教学活动，不断提高自己的课程教学效率。

总之，在往后的教学中，我会加强和任课教师的沟通，共同促进教学质量的提高。

该班主任的出发点是好的，但是不符合相关的法律规定：教育相关法律规定学生受教育权，任何人不得以任何借口剥夺学生的受教育的权利，该教师不允许学生进班级，很显然，侵犯了学生的受教育权。教师可以采取这样的措施来引导学生早到：

　一、开班会，主题为“一日之际在于晨”，让学生认识到早晨对于学习的重要性；

　二、每天统计前十名到学校的同学，每周排名，对排前十名的同学进行表扬奖励；

总之，教师有促进学生积极发展的责任，但不能违反法律法规侵犯学生权力，而应采取合适的教学措施。

遇到以上情况，我会采取以下措施

第一，先安抚好他们的情绪，让他们保持冷静之后再处理问题。

第二，与学生沟通，了解学生的想法。

第三，与张老师沟通，改变张老师的认知，树立现代学生观。学生是发展中的人，具有巨大的发展潜能。相信学生。

第四，开展关于“师生信任”的主题班会。帮助学生和教师建立良好的师生关系。

张老师的做法是不正确的：

(1)张老师的在班里嘲讽其他老师有损自己的形象；

(2)张老师在班里嘲讽其他老师违背了为人师表，为人师表要求教师要团结协作，这而张老师的做法却是不团结协作的表现。

(3)张老师的做法不利于教师之间关系的发展，也不利用良好师生关系的形成，是损人不利己的事。

我会做如下处理:

第一，及时与学生进行沟通，了解学生的真实想法。

第二，根据学生的内心想法，及时进行自我反思，调整自己的策略;

第三，教师应该做到教书育人，引导学生意识到牢固掌握知识的重要性

第四，召开有关提高学生学习积极性的主题班会

如下处理

第一，向家长解释自己拥有专业课知识，教育学心理学知识，丰富的科学文化知识。

第二，之前去中小学学校实习的过，有了定的处理班级事务的能力。

第三，具备爱心、耐心、责任心、具有班级管理能力、良好的教育教学能力。

第四，在自我学习，向有经验的老师学习。

总之，让家长放心，做一个让家长、学校、学生满意的好老师

针对上述现象，我有如下做法:

第一，转移学生注意力，将学生拉回到课堂，以幽默的方式化解尴尬。

第二，老师应该树立良好榜样，及时反思自己。

第三，作为老师要做到为人师表，着装大方，得体即可。把心思应该放在教育教学上。

在上课的时候出现这样的情况，我会妥善处理，遵守关爱学生的职业道德，对小明进行说服教育，用爱心和耐心去对待学生，培养学生健全的人格和价值观，并保障课堂顺利进行。学生身心发展不成熟，在课堂上做出一些吸引老师或同学注意的捣乱行为，目的也是为了让老师能够注意到他，作为教师应该予以理解，并积极引导。

具体来说，针对这个问题，我会这样做：

第一，及时制止小明的行为，让他将铅笔还给小红，并安抚小红的情绪，强调课堂纪律，使学生们能将注意力重新回归课堂，继续上课。

第二，课下将小明叫到办公室，询问他抢小红笔的原因，告诉他无论如何都应该遵守课堂纪律，并让他向小红道歉，告诉他同学之间应团结友爱，和谐相处。

第三，反思自己平时是不是对学生关注不够，导致学生产生课堂问题行为。在今后的教育工作中，要加强与学生的沟通，了解学生的兴趣和需要。并且在上课前注意对学生强调课堂纪律，促进学生身心健康发展，养成良好的纪律意识。

(2)老师在布置作业方面，要根据学生及课程的实际情况，在作业的数量和内容的难度上认真斟酌，提高作业的质量。

(3)为了督促学生完成作业，老师可以让全班学生参与讨论，制定作业制度，在有学生未完成作业时按照作业制度执行。

针对上述现象，我会做如下处理：

第一，我认为规定是死的，但人是活的，小明如果认识到自己的错误了，我就不会告诉他的家长。

第二，每个孩子都有自尊心，我们作为教师要保护他们的自尊心。

第三，学生考试作弊，首先是不对的，教师作为专业人，应该对学生做出合理的引导与安求，有助于学生健康发展。

总之，作为一名教师，发现学生的不良行为，应该给予正确的引导。

第一，在教育观念上，应树立正确的学生观，学生享有被平等对待的权利。教书育人的教师职业道德要求不能以分数作为评价学生的唯一标准。

第二，在教学方法上，教师不能片面地以成绩来区分学生，应用全面的眼光发现学生身上的闪光点，因材施教。

第三，在师生关系上，教师偏爱成绩好的学生不利于建立良好师生关系。

如下处理：

第一，疏导妈妈的情绪，不让其担心，并告知学生在学校的表现。

第二，第二天找莉莉了解情况，询问原因。

第三，如果是学习上的事情，老师可以帮忙处理学习跟不上的问题。如果是学习方法，教师可以帮助其建立自己的学习方法。如果是跟同学之间的关系，会告诉其与人交往的技巧和原则。

第四，课上多关注，课后组织活动让班干部，班集体学生多相处。

总之，不但关注学生的成绩，还要关注学生的心理，全面发展。

辨证看。

一方面，教育宽松可以做到教育民主。用民主的方式教育学生，使学生意识到自己是学习的主体有一定的自尊自信和主动性。

另一方面，适当的惩罚是不必要的，惩罚是为了改正孩子错误的行为和观念，可以使错误的行为概率降低。

总之，要做到严慈相济。

此评价机制的出台能很好地约束教师的言行，但“一票否决”这种方法需要改进，对教师的评价应做到多元化。

近年来，教师队伍呈现积极健康向上发展的趋势，但也存在着少数教师政治信仰迷茫、理想信念模糊、职业情感与职业道德淡化、服务意识不强，甚至出现个别教师言行失德、不能为人师表的问题。因此，师德一票否决制的方式，在一定程度上突出了对师德的重视，是值得提倡的。师德是教师工作的灵魂，教师不仅要教书，更要育人，如果缺乏师德，那么就无法做好教书育人工作，无法为人师表，无法成为“人类灵魂的工程师”。只有具备高尚的师德，才能严于律己，承担起国家赋予教师的神圣使命，完成好教书育人、立德树人的根本任务。可见，师德必须要成为评价教师的关键手段，甚至是重要手段。

当然，一票否决制的公平性需要进一步商讨。《中小学教师职业道德规范》中对教师的要求很多，师德表现在方方面面，师德败坏的表现形式不同，影响不同，后果不同。如果没有具体的细则作为评判依据，未免有失公平。

针对这个问题，我有以下几点建议：

第一，学校方面。一是要积极探索更加公平、可操作的评价方式，将师德真正作为评价教师的重要因素;二是要多向学生、教师、家长等了解教师的行为表现，客观、全面地评价每一位教师的师德情况。

第二，教师方面。要严格按照教师职业道德规范来约束自己的职业行为，真正做到“立德树人”。

我有如下看法：

第一，我要反思自己，是否自己的提问太难，难以理解导致学生无法回答

第二，我要与班干部沟通，了解班级学生目前的学习状态，争取找到原因，及时解决

第三，我会召开主题班会，让大家畅所欲言，拉近师生之间的距离，融入学生，理解学生，做学生的良师益友

如下处理：

第一，及时送学生就医。

第二，安抚好其他学生，布置作业自习，并请其他老师代班。

第三，通知其家长，告诉家长学生的情况。

之后注意关心学生的恢复情况，在生活和学习上都要做到关心学生、爱护学生。

如果我是李老师，我会进行如下处理：

第一，利用教育机智化解尴尬，将学生的注意转移到课堂内容上，继续进行正常的授课任务。

第二，课下与该名同学进行沟通，说清自己授课方式的好处，争取学生理解和配合。

第三，反思自己的授课方式是否存在问题，多与学生沟通，建立良好的师生关系。

总之，在教学过程出现问题我会灵活处理，保证课堂秩序的进行。课后多与学生沟通，不断的进行反思，完善课堂教学。

第一，教师觉得自己工资低在当下俨然是一个伪问题，因为越来越多的政策出台，使教师的待遇不断提高，教师的幸福感也与日俱增。而且随着教龄的增长，工资也会逐步提高的。

第二，越来越多的人倾向于选择教师行业，教师招考不亚于公考，这些都间接说明教师行业是一个热门行业，不是人人都可以胜任的，如果是教师，应该要珍惜。

第三，教师的工作具有特殊性，教师能够收获更多的尊重与学生的热爱。不仅如此，在众多职业当中，只有教育是培养人的活动，当教师将学生培养成才所获得的成就感超过一切。

总之，工资虽然重要，但我们不应只看重工资，也该体会教师职业的幸福感。

第一，学生作弊属于诚信缺失,要加强教育，帮助学生，树立诚信应考的意识。

第二，作弊会危害考试的公平公正，干扰正常的教学秩序，会助长学生的投机取巧行为

第三，作弊现象从根本上来讲，是学生对考试的错误认知，要帮助学生树立正确的思想，考试只是对自己一段

时间学习成果的检测，决定不了什么，教育学生踏踏实实做人，诚信应考。

如果遇到上述情况，我会做如下处理

第一，找小、明谈话，了解使他是故意引起老师的注意还是为了从众；

第二，如果是为了引起老师的就应该平时多关心和注意小明；

第三，如果是为了和大家保持一致，告诉小明要做一个诚实的孩子。

第四，引导小明上课认真听讲；

总之，如果我是老师，对学生要有爱心、耐心和责任心。

第一，教师是太阳底下最光辉的职业。是人类灵魂的工程师。

第二，选择从事教师职业，不应以经济条件作为主要的衡量标准。

第三，作为一名教师应善于反思自己的不足，调整自己的心态,积极正面的看待困难。

我会机智应对，幽默化解。

第一，微笑询问孩子是谁画的漫画，画的水平真高。

第二，表扬画恶搞漫画的同学勇于承认，敢担当，同时与其沟通让他意识到恶搞老师是不对的。

第三，反思自己，平时与学生沟通不够。

如果遇到上述问题，我会按照以下方式进行处理

第一，我会找学生沟通，教育并引导学生明白现阶段主要的任务是学习，我们还没有到谈恋爱的阶段，我们应该集中精力顺利完成自己的学业。

第二，我会找家长沟通，告知家长学生在学校的表现并引导家长要用正确的方式对待孩子的早恋问题。

第三，针对这种情况，我会组织一场“青春期正确交友”的主题班会，让学生讨论如何正确处理男女生关系的相关问题。

课堂上同学总是乱跑会扰乱正常教学秩序，不利于课堂活动开展，需要尽快处理。我会按照如下方式处理。

第一，立即制止该同学的行为,利用教育机智化解尴尬并安顿好课堂秩序。

第二，事后与学生沟通，教育学生认识到课堂纪律的重要性和遵守学校规则的必要性，有事情先同老师沟通后再采取行动，必要时与学生家长联系;

第三,反思自己是否与学生关心和沟通不够，没有建立良好的师生关系，没有及时注意到学生的情绪变化。调整自己的教育方式，与学生之间建立良好的师生关系。总之，学生的事情无小事，我会秉着爱心、耐心、责任心认真对待每一位学生。

如下处理：

第一，询问旁边学生是否知道其去处。

第二，如果学生去了厕所身体不舒服，赶紧带去看医生。如果是被其他老师喊走了，可以与老师沟通交流，先让学生回教室上课，其他事情下课再说。

第三，找到该学生之后，要安抚其情绪，使其尽快进教室上课。

第四，如果哪里都找不到必要时可以打电话给家长，看看是否在家里，或者家里出了什么事情。

总之，学生的事情无小事。

我会做如下处理:

第一，这位同学把老师的形象画得很逼真，很有画画的天分。

第二，课后了解学生画自己画像的真正原因。如果是恶作剧，那么引导学生这样的行为是不对的。

第三，反思自己的教学行为，并加以改正。

如果是在我上课的时候，我会:

第一，我会用眼神等暗示该男生；

第二，下课后，单独将该学生叫到办公室，进行教育引导；

第三，如果我是班主任，我会组织班会，引导学生更好地处理与异性的关系。

总之，我会尊重学生，引导他们更好地发展。

我喜欢当一名教师，原因如下:

第一，我喜欢这份职业，我喜欢与孩子沟通，我喜欢儿童的世界，他们也使我富有童心。

第二，因为喜欢这份职业，我选择了教育专业:认真学习了作为一名教师所应该具备的条件性知识和本体性知识。

第三，我认为自己在做自己喜欢的事，那就会收获一种幸福感。

总之，如果我能够成为一名老师，我会抱着耐心、爱心、责任心，对待我的工作，我的学生。

处理学生之间矛盾是教学工作中的常规内容，作为教师要善于处理学生间的矛盾。遇到这种情况，我会做出如下处理：

第一，制止，了解被打学生的受伤情况，及时就医，安抚被打学生的情绪。

第二，与两位学生进行沟通，询问打架原因。教育打人的同学，告诉他们同学之间建立良好关系的重要性，帮助他们两个握手言和，引导学生建立良好的人际关系。

第三，及时与打架学生的家长沟通，请他们和老师一-起帮助打架的学生改正不良行为。

第四，开展主题班会，让学生学会正确处理问题的方法和能力。让学生意识到拳头是不能从根本上解决问题的加强班级凝聚力，促进良好班集体建设。

总之，作为教师，要以耐心，责任心认真处理学生之间的矛盾，及时与家长进行沟通，促进学生健康成长。

该教师家人生病，心情低落可以理解，但是无心上课是不对，我会这样处理：

首先，和该教师沟通，认真备课上课是爱岗敬业对教师最基本的要求，不管什么都不是无心上课的理由，因为上课质量直接影响到学生的学习效率，要想学生能够有良好的学习效果，教师认真上课是最基本的保障。

其次，会主动关心该教师，询问家人的病情，有什么困难，是否需要帮助。

最后，如果有学生反应该教师教学的问题，则向他们说情况，并引导学生体谅教师，在课堂上多配合老师，努力学习。

总之，作为班主任要积极与各任课教师沟通，共同促进学生学习进步、健康成长。

1. 俗话说“爱美之心，人皆有之”，尤其是对于女生来说，想穿美丽、漂亮的衣服是可以理解的。因此，当面对班里有女生觉得校服难看而不愿意穿的时候，作为班主任，我会通过沟通的方式，耐心劝导学生，引导其正确对待穿校服一事。

　2. 阐述具体的解决办法。首先，了解这名女生的想法。我会找到这名女生，以朋友的身份和她一起聊聊关于时尚的看法，从侧面了解她对穿校服的看法。其次，对这名女生进行耐心劝说。我会告诉她学校规定学生穿校服是希望学生之间可以建立起一种平等的关系，避免盲目攀比。同时，我也会引导她认识到一个人的美不仅仅是外表的美，更重要的是内心的善良。此外，我还会向该生说明我校校服设计的寓意，希望她能从另一个角度去感受校服的美。最后，对学生进行集体教育。我会利用班会时间向全班学生讲解我国校服演变史的资料，通过一些有趣的案例，引导学生重新认识自己的校服，并在日后能自觉遵守穿校服的规章制度。

我认为教师应该给学生自行选择的自由。

第一，教师节本来是学生自发向教师表达感谢之情的节日。学生可自行选择方式。

第二，表达感谢可以有多种方式，如贺卡，短信，微信消息，qq消息等。

第三，有学生认为不环保，其完全可以选择更环保的方式。

总之，教师节是为了向老师表达感谢之情，心意最重要。

如果遇到以上问题，我会做如下处理

第一，进行家访，与学生的家长进行再一次的沟通和交流。引导家长改变陈旧的思想观念。

第二，回应家长，孩子的教育问题作为家长责无旁贷。教育学生是家长和老师共同的责任。

第三，反思自己，采用较为合适的方法解决问题。

总之，教师的工作使复杂的，我们要建立与家长之间的纽带关系，合力帮助学生健康成长。

我对这种言论是不认可的。

第一，老师工作应该积极向上，做到爱岗敬业。

第一，老师职业的幸福感和成就感不能拿金钱来衡量。

第三，作为我要树立高尚情操，爰岗敬业，乐于奉献，不计得失。

第一，改变办学理念错误，要做到多元评价。

第二，教师要改变教学方式，要因材施教，。

第三，要继续推行素质教育，打破唯成绩论，促进全面发展。

作为一名地理老师，应该具备以下条件：

(1)知识方面：具备相应的地理知识;具备教育教学知识;具备相应的文化知识，具备相应的实践知识。

(2)能力方面：教学能力、组织能力、语言表达能力。

(3)具备教师职业道德：爱国守法、关爱学生、教书育人、爱岗敬业、为人师表、终身学习。

如发现学生偏科，我有以下做法：

第一，学生具有个体差异性，偏科是常出现的，所以及时和学生沟通学习存在的困难。

第二，采取相应的措施帮助该学生，比如上课多关注该学生，更换座位，来帮助该学生。

第三，多和家长沟通该学生情况，形成合力，共同促进该学生的均衡发展。

我有如下看法

第一、作为该同学的老师，我会主动找到该学生，与其交流。肯定他的努力，希望他不要灰心继续坚持。同时与其一起分析在学习中遇到的问题以及他的学习方法,

帮助其提高学习效率。

第二、如果该生焦虑情绪较为严重，我会联系学校心理咨询老师，与其沟通学生情况，共同帮助学生克服焦虑情绪,并改进学习方法。

第三、我会在今后的教学过程中增加与学生的交流沟通，及时了解各个学生的状况。必要时，与班主任进行沟通,针对学习方法召开一次主题班会，在班级内共享高效学习方法，营造积极良好学习氛围。

第一，教师工资低在当下俨然是一个伪问题，因为越来越多的政策出台，使教师的待遇不断提高，随着教师教龄的增加、职称的提高，教师的工资也在逐年增长，教师的幸福感也与日俱增。

第二，外出代课会分散教师的注意力、精力，会给教师教学工作带来不利影响。

第三，既然选择当老师不应只看重工资，更应该看到教师职业带来的成就感以及幸福感，努力做好本职工作。