《论学问》、《门槛》、《苦恼》的作者依次是（ ）
曹禺的代表作是（ ）
《郑伯克段于鄢》一文中出现的谋臣是（ ）
关于莫泊桑小说《米龙老爹》的表述，错误的一项是（ ）
下列作者、作品、主人公搭配正确的是（ ）
下列诗歌中，同属乐府诗的是（ ）
成语“夙兴夜寐”、“日薄西山”、“路不拾遗”依次出自（ ）
下列句子中，含有“名词用如动词”的是（ ）
（一）阅读《庄子·秋水》中的一段文字，
秋水时至，百川灌河，泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰，‘闻道百，以为莫己若者’，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆矣，吾长见笑于大方之家。”
1.在这段文字中，河伯的心态发生了怎样的变化？
2.引起河伯心态变化的原因是什么？
3.河伯心态的变化说明了什么道理？
（二）阅读《陌上桑》中的首段，
日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。
1.这段文字是从哪两个角度来突显罗敷美貌的？
2.这首诗为什么要在开篇极力渲染罗敷的美貌？
3.这首诗属于哪种诗体？
（三）阅读司马迁《垓下之围》中的一段文字，
项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之①数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之②多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之③。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝；骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之④。项王泣数行下。左右皆泣，莫能仰视。
1.请说明文中四个“之”各自的含义。
之①：____
之②：____
之③：____
之④：____
2.项王的诗反映出他怎样的复杂心态？
3.从这段文字中可以引申出哪个成语？
（一）阅读冰心《往事》（一之十四）中的一段文字，
我们说着海潮、海风、海舟……最后便谈到海的女神。
涵说：“假如有位海的女神，她一定是‘艳如桃李，冷若冰霜’的。”我不觉笑问：“这话怎讲！”涵也笑道：“你看云霞的海上，何等明媚；风雨的海上，又是何等的阴沉！”
杰两手抱膝凝听着，这时便运用他最丰富的想象力，指点着说：“她……她住在灯塔的岛上，海霞是她的扇旗，海鸟是她的侍从；夜里她曳着白衣蓝裳，头上插着新月的梳子，胸前挂着明星的璎珞，翩翩地飞行于海波之上……”
楫忙问：“大风的时候呢？”杰道：“她驾着风车，狂飙疾转地在怒涛上驱走；她的长袖拂没了许多帆舟。下雨的时候，便是她忧愁了，落泪了，大海上一切都低头静默着。黄昏的时候，霞光灿然，便是她回波电笑，云发飘扬，丰神轻柔而潇洒……”
这一番话，带着画意，又是诗情，使我神往，使我微笑。
1.请概括涵所描绘的大海的性格。
2.在这篇文章里，作者为什么要赞美大海？这是一种怎样的表达方式？
3.杰对大海的描绘运用了哪两种修辞手法？
（二）阅读《宝玉挨打》中贾政说的两段话，
“你们问问他干的勾当，可饶不可饶！素日皆是你们这些人把他酿坏了，到这步田地，还来劝解！明日酿到他弑父弑君，你们才不劝不成？”
“倒休提这话！我养了这不肖的孽障，我已不孝；平昔教训他一番，又有众人护持；不如趁今日结果了他的狗命，以绝将来之患！”
1.贾政为什么要毒打宝玉？
2.贾政要将宝玉置于死地，这表现了他怎样的心理状态？
3.由此看来，宝玉挨打的实质是什么？
（三）阅读余光中的《乡愁》一诗，
1.在这首诗中，作者所抒发的乡愁具有怎样的特点？
2.作者是怎样安排诗歌结构的？
3.“乡愁是一枚小小的邮票”采用的是哪种修辞手法？
阅读下面的文字，根据要求作文。
人生之路也会遇到红绿灯，红灯亮时，就要暂时驻足，为前行积蓄力量；绿灯亮时，就要勇敢前行，奔向自己的目标。正是有了这红绿的变化，人生的步伐才有快慢调整，人生的景色才会五彩斑斓。
请以“人生红绿灯”为话题，写一篇以议论为主的文章，不少于800字，题目自拟。
