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2021年《教育学(中学)》标准预测试卷9

卷面总分:45分 答题时间:240分钟 试卷题量:45题 练习次数:81次
单选题 (共20题,共20分)
1.

“授人以鱼,仅供一饭之需;授人以渔,则终身受用无穷。”说明教学中应重视( )。

  • A. 知识的传授
  • B. 发展学生的能力
  • C. 培养学生积极的心理品质
  • D. 培养学生良好的思想品德
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2.

我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是()。

  • A. 德育
  • B. 劳动技术教育
  • C. 体育
  • D. 智育
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3.

“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是( )的重要主张。

  • A. 实践教育学派
  • B. 实证教育学派
  • C. 传统教育学派
  • D. 实用主义教育学派
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4.

如果一个测验反复使用或以不同方式使用都能得出大致相同的结果,那么这个测验()。

  • A. 信度较好
  • B. 效度较好
  • C. 区分度较好
  • D. 难度适中
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5.

课程有不同的分类标准,根据课程的任务分类,可以把课程分为()。

  • A. 国家课程、地方课程、学校课程
  • B. 必修课程、选修课程、活动课程
  • C. 相关课程、广域课程、核心课程
  • D. 基础课程、拓展课程、研究课程
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6.

中国近代史上产生的第一个现代学制系统称之为( )。

  • A. 壬寅学制
  • B. 癸卯学制
  • C. 壬戌学制
  • D. 五四制
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7.

最早提出教育要适应儿童的年龄阶段,进行德智体多方面和谐发展教育的教育思想家是( )。

  • A. 柏拉图
  • B. 亚里士多德
  • C. 昆体良
  • D. 苏格拉底
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8.

校园文化的核心是学校的( )文化。

  • A. 精神或观念
  • B. 物质环境
  • C. 建筑与设计
  • D. 自然生态
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9.

一定社会条件下,制约教育性质和发展方向的最直接的社会因素是( )。

  • A. 社会生产力
  • B. 政治经济制度
  • C. 社会人才观
  • D. 国家教育传统
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10.

个体发展过程中,在一定年龄阶段所形成的一般的、典型的、本质的特征称为( )。

  • A. 个性差异
  • B. 年龄特征
  • C. 关键年龄
  • D. 心理特征
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11.

以人为中心,强调人的个性、需要对组织的重要性,认为人际关系的协调对组织的工作有决定性影响的思想是( )的观点。

  • A. 科学管理学派
  • B. 官僚科层制
  • C. 行为分析理论
  • D. 系统权变理论
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12.

中国当代历史上第一个以法律形式出现的教育目的是( )。

  • A. 新民主主义文化教育方针
  • B. 1982年《中华人民共和国宪法》中的教育方针
  • C. 《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中提出的教育方针
  • D. 1995年《中华人民共和国教育法》中的教育方针
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13.

“出自造物主之手的东西都是好的,而一到人手里,就全变坏了。”这一论点出自( )。

  • A. 洛克《教育漫话》
  • B. 卢梭《爱弥儿》
  • C. 康德《论演说家的培养》
  • D. 赫尔巴特《普通教育学》
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14.

认为实验归纳法是获得真正知识的必由之路,为后来的教育学发展奠定了方法论基础的是( )。

  • A. 苏格拉底
  • B. 夸美纽斯
  • C. 培根
  • D. 梅伊曼和拉伊
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15.

学校教育内容活动的途径可分为( )。

  • A. 课堂教育、课外活动和校外活动内容
  • B. 智育、德育和体育教育内容
  • C. 智育、德育、体育、美育和劳动技术教育内容
  • D. 课上和课下教育内容
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16.

学校美育的基本任务是培养和提高学生( )。

  • A. 感受美的能力
  • B. 鉴赏美的能力
  • C. 表现美的能力
  • D. 创造美的能力
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17.

因材施教原则适用于( )。

  • A. 对教学内容“吃不饱”的学生
  • B. 有特殊才能的学生
  • C. 一切学生
  • D. 差生
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18.

下列教育思想属于亚里士多德的是( )。

  • A. 美德是否可教
  • B. 教学具有教育性
  • C. 人的和谐发展和年龄分期
  • D. 教育即生活
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19.

我国《义务教育法》的立法宗旨是发展( )。

  • A. 专业教育
  • B. 基础教育
  • C. 中等教育
  • D. 职业教育
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20.

“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”这句话体现的德育方法是( )。

  • A. 说服教育法
  • B. 榜样示范法
  • C. 陶冶教育法
  • D. 实际锻炼法
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多选题 (共5题,共5分)
21.

教育的阶级性始于奴隶社会,在那个阶段的具体体现为( )。

  • A. 目的上培养统治人才
  • B. 对象上是奴隶主贵族子弟
  • C. 内容上以军事和道德教育为主
  • D. 教育的领导权归属人民
  • E. 方法上体罚和机械练习
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22.

教育学研究中引入实验法,其科学性大大增强,实验教育学以此为特色,其基本观点有( )。

  • A. 倡导教育研究引用实验心理学的研究成果和方法
  • B. 实验按三阶段“假设—计划—运用”进行
  • C. 教育实验与教学实践高度结合
  • D. 教育目的在于促使社会历史的客观文化向个体主观文化转变
  • E. 主张用实验、统计、比较的方法探索与运用
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23.

学校组织特征的独特性表现在( )。

  • A. 官方性
  • B. 地域性
  • C. 垄断性
  • D. 非自愿性
  • E. 公益性
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24.

下列对当代儿童发展观的理解正确的有( )。

  • A. 儿童的身心发展受制约于社会的发展状况
  • B. 儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的
  • C. 儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中
  • D. 实现发展是儿童的权利
  • E. 以上几种说法不对
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25.

中小学教师培训要按照以下哪些要求进行( )

  • A. 因地制宜
  • B. 分类指导
  • C. 按需施教
  • D. 市场导向
  • E. 学用结合
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填空题 (共10题,共10分)
26.

柏拉图的教育思想集中体现在他的代表作《( )》中。

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27.

古代埃及教育的一大特征是以僧为师 、{ }。

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28.

学校文化是指学校全体成员或部分成员习得而且共同具有的思想观念和{ }。

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29.

人的力量是人的身体力量和{ }的综合。

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30.

13、14岁至16、17岁属于人生的{ }。

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31.

谈话法可分为复习谈话和{ }两种。

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32.

教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳的发展,是{ }原则。

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33.

按表扬的表现形式和程度不同一般可分为两种方式:{ }和奖励。

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34.

道德讨论中的两个阶段是引人性提问和{ }。

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35.

平行管理理论是{ }的教育思想。

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问答题 (共10题,共10分)
36.

学校

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37.

课程评价

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38.

个体身心发展

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39.

教师的人格特征

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40.

为什么说环境不能决定人的发展

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41.

普通中学在智育方面的要求是什么

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42.

教学的任务是什么

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43.

学校德育的主要方法有哪些

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44.

什么是教育任务制约教育任务的因素是什么教学的一般任务是什么

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45.

论述当前班级管理中存在的问题。

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答题卡(剩余 道题)

单选题
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
多选题
21 22 23 24 25
填空题
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
问答题
36 37 38 39 40 41 42 43 44 45
00:00:00
暂停
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