当前位置:首页 → 职业资格 → 教师招聘 → 小学教师招聘->2021年《心理学》(小学)押题试卷14
课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行,其功能在于( )。
技能学习最基本的条件是( )。
个体的成就动机中含有两种成分:追求成功的动机和( )。
提出学生获得概念的主要方式是概念同化的心理学家是( )。
当学生遭遇失败或取得成功时,教师应该帮助学生形成( )。
专家和新手解决问题速度和正确性有极大差别的关键原因是( )。
以下反映迁移的词语是( )。
观察法的实施背景是( )。
短时记忆中的信息转入长时记忆必须经过( )。
可以解释倒摄抑制现象的遗忘理论是( )。
下列属于课堂背景中教学人际关系构成要素的是( )。
在性格特征中占主要地位的是( )。
下述研究方法中,对条件控制最严格的是( )。
荀子认为学习的过程是( )
保持信息在2秒钟以内的记忆是( )。
概念是用( )来表达的。
根据技能的性质和表现形式,通常把技能分为动作技能和( )。
形象联想的学习策略属于( )。
组织策略属于( )。
动作技能的基本单元是( )。
教育心理学的性质是()。
学习英语单词“house”时,学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆,这是一种()。
行为目标的陈述依据是( )。
决定是否产生移情的条件有( )。
挫折后的心理反应有( )。
个体心理发展的一般特点是( )。
以下属于创造性思维特征的有( )。
小学生学习的一般特点是()。
奥苏伯尔的三种同化模式是()。
表扬或批评应该遵循的原则有()。
课程计划是以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件。()
公民行为能力分类与自然人的年龄有关。( )
态度和品德的结构是一致的,都是由认知、情感和行为三个方面所构成。( )
班主任工作的基础和前提是了解和研究学生。 ( )
英国教育家洛克的《爱弥儿》集中反映了自然主义教育理想。 ( )
判断一个人的心理健康状况时,应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面。( )
课堂教学活动是教师职业的最基本的活动。 ( )
热爱学生是衡量师德行为善恶的最高道德标准。 ( )
依法治教就是以法治教。 ( )
发掘教材的教育因素,就是找出教材中有关思想品德教育的因素。 ()
( )认为,操作性行为主要受强化规律的制约。
元认知是( ),即对认知过程的知识和观念与对认知行为的调节与控制。
儿童多动综合症是一种 以( )、( )和好冲动为主要特征的综合性障碍。
一般认为,态度与品德的形成过程经历依从、认同与( )三个阶段。
从教学评价的功能来划分,教学评价可分 为( )评价和( )评价。
( )是获得学习迁移的主要手段。
性格的个别差异表现在性格的特征差异 和( )两个方面。
最有利于学习效果提高的动机水平 为( )的动机水平。
( )于1903年出版了( )。此书的出版被认为是教育心理学体系的创始,标志着教育心理学成为一门独立的学科。
小学儿童思维发展在过渡中存在着一个明显的“关键年龄”,该“关键年龄”大约 在( )年级左右。
学习
最近发展区
简述影响学习动机形成的因素。
问题空间
应激
班级群体
简述个体的性格特征。
对儿童的表扬或批评应遵循哪些原则?
简述小学教师角色的构成。
有人建议,在教育实践中,“要多使用奖励,而尽量少用惩罚”。请阐述你对这种 建议的看法。
老师在给同学们讲“圓周率”这个概念,只见她把几个大小不同的圓盘展示给学 生:“大家看,这几个圓盘有什么不同?”同学们说,颜色和大小不同,然后,老师补 充说还有直径、周长等部分也不一样,老师强调指出:“每个圓盘可以分解为圓面、 直径、周长和颜色等各个部分,而每个圓盘又都是由这些部分组成的。”在此基础上, 让学生讨论几个圓盘的不同点(圓面大小、直径、周长和颜色)和相同处(周长都是 直径的三倍多一点),继而引导学生抛开几个圓盘的不同点(非本质属性),抽出共同 点(本质属性),强调,只要是圓,不论大小,它们都有一个固定关系即圓的周长总 是直径的三倍多一点(大约是3.14倍),这个倍数关系我们叫它圓周率,接着问学 生:“什么叫圓周率?”同学们基本上都认识和掌握了圓周率这个概念,老师接着说: “大家都认识了圓周率,希望大家记住,今后我们还会用它来帮助计算和解决有关圓 的问题。”
试分析这位老师在教学过程中运用了哪些思维过程。