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2021年教师招聘《教育理论基础》预测试卷9

卷面总分:42分 答题时间:240分钟 试卷题量:42题 练习次数:69次
单选题 (共20题,共20分)
1.

凭借关于水流的知识来理解电流,奥苏贝尔将这种学习方式称为( )

  • A. 顺应学习
  • B. 上位学习
  • C. 下位学习
  • D. 组合学习
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2.

通过艺术欣赏、艺术观摩,以及自身的艺术实践,使学生获得审美知识,树立正确的审美观点,发展 对艺术的兴趣和创作才能的兴趣小组属于( )

  • A. 技术小组
  • B. 学科小组
  • C. 艺术小组
  • D. 体育小组
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3.

“视而不见,听而不闻”的现象,典型地表现了( )

  • A. 注意的指向性
  • B. 注意的集中性
  • C. 注意的稳定性
  • D. 注意的分配性
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4.

在知、情、意、行四个德育环节中,基础和关键分别是()

  • A. 知、意
  • B. 知、行
  • C. 意、行
  • D. 知、情
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5.

魏征曾对唐太宗李世民说:”嗜欲喜怒之情,贤愚皆同,贤者能节之,不使过度,愚者纵之,每 至所失。“这说的是意志要有()

  • A. 自制性
  • B. 果断性
  • C. 坚軔性
  • D. 自觉性
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6.

中学生人格发展的主要任务为()

  • A. 培养自主性
  • B. 培养勤奋感
  • C. 培养主动性
  • D. 培养自我同一性
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7.

对客观事物作判断时,常常利用内部的参照,对事物作出判断的认知方式是()

  • A. 冲动型
  • B. 沉思型
  • C. 场独立型
  • D. 场依存型
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8.

在班级中形成的各种小组团体属于班级中()

  • A. 正式群体
  • B. 非正式群体
  • C. 松散群体
  • D. 联合群体
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9.

智商与创造性的关系叙述不正确的是()

  • A. 高智力者其创造性也高
  • B. 高创造性者必须有高于一般水平的智商
  • C. 低创造性者其智商可能高也可能低
  • D. 创造性与智商是一种相对独立,在一定条件下又有相关的线性关系
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10.

迁移的实质是()

  • A. 新旧知识的同化过程
  • B. 新旧知识的顺应过程
  • C. 新旧经验的整合过程
  • D. 新旧经验重组过程
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11.

不良行为在班集体中得到抑制,属于班级心理的()作用。

  • A. 规范
  • B. 相容
  • C. 舆论
  • D. 凝聚力
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12.

教师要钻研教材,要达到“懂”“透”()

  • A.
  • B.
  • C.
  • D.
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13.

美国第一个将巴甫洛夫的研究结果作为学习理论的基础的人是()

  • A. 斯金纳
  • B. 桑代克
  • C. 班杜拉
  • D. 华生
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14.

生成性目标取向追求的是()

  • A. 普遍主义
  • B. 唯科学主义
  • C. 实践理性
  • D. 解放理性
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15.

4范例式教学理论的创立者是()

  • A. 瓦·根舍因
  • B. 赞科夫
  • C. 苏霍姆林斯基
  • D. 保罗·朗格朗
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16.

决定于后天的学习,与社会文化有密切关系的能力是()

  • A. 晶体智力
  • B. 模仿能力
  • C. 流体智力
  • D. 认知能力
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17.

“感时花溅泪,恨别鸟惊心”反映的是()

  • A. 心境
  • B. 应激
  • C. 激情
  • D. 心态
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18.

楚国伍子胥在一夜之间须发全白,这一现象属于()

  • A. 个性失调
  • B. 情绪调节失调
  • C. 饮食心理失调
  • D. 焦虑症
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19.

对“人力资本理论”做出最重要贡献的学者是()

  • A. 苏联的斯特鲁密林
  • B. 美国的舒尔茨
  • C. 中国的于光远
  • D. 美国的凯恩斯
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20.

目前我国教育在很多方面不同于新中国成立初期的教育。这反映了教育具有()

  • A. 相对独立性
  • B. 阶段性
  • C. 阶级性
  • D. 历史性
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填空题 (共10题,共10分)
21.

教育心理学研究的核心内容是_________。

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22.

( )是课程资源的核心和主要组成部分。

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23.

教育研究首先必须遵守的原则是( ) 。

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24.

新教师的自我认知偏差主要表现为两种类型:一是自我扩张型,二是( )

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25.

托尔曼学习理论的核心概念是( )

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26.

社会态度有四种功能:适应功能、自我防御功能、价值表现功能和( )功能。

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27.

根据成就动机理论,力求成功者选择成功概率为( )的任务。

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28.

在暗室里,如果你点燃一支熏香或烟头,并注视着这个光点,你会看到这个光点似乎在运动, 这就是( )现象。

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29.

根据《中华人民共和国教育法》的规定,国家建立以( )为主、其他多种渠道筹措教育经 费为辅的体制

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30.

美国教育心理学家( )提出了教师成长公式:经验+反思=成长。

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问答题 (共12题,共12分)
31.

组织策略

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32.

教育目的

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33.

班主任

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34.

尝试教学法

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35.

社会刻板效应

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36.

简述教师如何树立威信。

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37.

简述开发和利用课程资源的途径和办法。

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38.

简述教育研究的意义。

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39.

简述技能和习惯的区别。

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40.

试述心智技能的形成阶段及其培养方法。

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41.

试述全面发展教育思想与素质教育的关系。

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42.

一位老师在进行语文课文《萤火虫》教学时有这样一个片断:老师问学生,萤火虫燃烧了自 己,怎么了?有的孩子回答说,萤火虫燃烧了自己,它就死了;也有孩子说,萤火虫燃烧了自己,它没有怎么,只是一种生理现象;还有一部分孩子有一些其他理解。老师无法对这些理解给予肯定,因为书上不是这样说的,书上的正确答案是,萤火虫燃烧了自己,照亮了人间。所以,老师不断运用教学技巧和教学机智,想办法一步步“启发”孩子得出“正确”的认识,要求同学们再想一想,再看一看。看什么呢?当然是看书,看课文。最后,孩子们终于在老师的不断引导下,“看”出一个“共同”的认识——萤火虫燃烧了自己,照亮了人间!

试用教师的教学观对上述课堂教学案例进行评价分析。

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答题卡(剩余 道题)

单选题
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
填空题
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
问答题
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
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