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2021年教师招聘《幼儿园教育理论综合知识》模拟卷1

卷面总分:31分 答题时间:240分钟 试卷题量:31题 练习次数:96次
单选题 (共20题,共20分)
1.

“幼儿的智力活动依赖于兴趣”,这是(  )的观点。

  • A. 桑代克
  • B. 苏霍姆林斯基
  • C. 陈鹤琴
  • D. 奥苏伯尔
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2.

幼儿认为月亮在跟他走,只要他不走,月亮也就不走了。这种现象反映了儿童(  )的心理特点。

  • A. 泛灵化
  • B. 自我中心
  • C. 思维不可逆性
  • D. 思维的刻板性
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3.

婴儿看见物体时,先是移动肩肘,用整只手臂去接触物体,然后才会用腕和手指去接触并抓取物体,这是儿童动作发展中的(  )所致。

  • A. 近远规律
  • B. 大小规律
  • C. 首尾规律
  • D. 从整体到局部的规律
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4.

教育学上称“跳一跳可以摘到桃子”的时期为(  )。

  • A. 关键期
  • B. 转折期
  • C. 危机期
  • D. 最近发展区
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5.

在方位知觉的发展中,儿童在(  )岁能够正确辨别前后。

  • A. 3
  • B. 4
  • C. 5
  • D. 6
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6.

幼儿最初社会性发生的标志是(  )。

  • A. 诱发性微笑的出现
  • B. 不出声的笑
  • C. 出声的笑
  • D. 有差别的微笑的出现
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7.

根据埃里克森的社会性发展理论,基本的信任感发生的阶段是在(  )岁。

  • A. O一1.5
  • B. 1.5—3
  • C. 3—6、7
  • D. 6—12
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8.

幼儿基本情绪表现不包括(  )。

  • A. 恐惧
  • B.
  • C.
  • D.
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9.

对幼儿发展状况评估的目的是(  )。

  • A. 进行筛选、排队
  • B. 促进教师反思性成长
  • C. 提高保教质量
  • D. 了解幼儿的发展需要
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10.

幼儿对语法的意识(  )。

  • A. 从3岁开始明显出现
  • B. 从4岁开始明显出现
  • C. 从5岁开始明显出现
  • D. 从6岁开始明显出现
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11.

美国心理学家哈洛关于恒河猴行为发展的实验,即所谓早期隔离或剥夺实验,此实验证明了对心理发展有重大影响的因素是(  )。

  • A. 遗传
  • B. 环境
  • C. 教育
  • D. 个体的主观努力
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12.

(  )是园所生存的基础,是园所发展的动力和取得成功的关键,甚至可以说是园所的灵魂。

  • A. 生源
  • B. 师资
  • C. 园所文化
  • D. 信誉
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13.

陶行知认为,人格陶冶最重要的时期是(  )。

  • A. 3岁以前
  • B. 4岁以前
  • C. 5岁以前
  • D. 6岁以前
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14.

学会安静地听同伴说话,不随便插嘴是对(  )年龄段的要求。

  • A. 小小班
  • B. 小班
  • C. 中班
  • D. 大班
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15.

把两个或两个以上年级的儿童编在一个班级,直接教学与布置、完成作业轮流交替进行,在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是(  )。

  • A. 分层教学
  • B. 合作学习
  • C. 小班教学
  • D. 复式教学
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16.

在幼儿生活经验的基础上,帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事人手,培养初步的(  )和行为。

  • A. 感性认识
  • B. 环保意识
  • C. 人文意识
  • D. 自然规律
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17.

罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于(  )。

  • A. 非指导教学模式
  • B. 结构主义课程模式
  • C. 发展性教学模式
  • D. 最优化教学模式
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18.

根据我国现在通行的幼儿心理发展阶段的划分,l 3岁幼儿属于(  )。

  • A. 新生儿期
  • B. 先学前期
  • C. 幼儿初期
  • D. 幼儿晚期
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19.

在下列描述中,对儿童心理发展年龄特征描述正确的是(  )。

  • A. 年龄特征是绝对稳定的
  • B. 年龄特征可以随意改变
  • C. 稳定性和可变性是辩证统一的
  • D. 年龄特征可跳跃发展
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20.

语言能力是在(  )的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

  • A. 一日生活
  • B. 交往
  • C. 活动
  • D. 运用
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问答题 (共11题,共11分)
21.

什么是多动症?多动症儿童行为的基本特征有哪些?

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22.

性格

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23.

依恋

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24.

智力游戏

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25.

教育法律规范

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26.

情绪情感对幼儿心理发展有什么作用?

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27.

幼儿家庭教育对幼儿心理发展有什么作用?

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28.

简述3岁后幼儿同伴交往发展的特点。

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29.

某幼儿园教师在教幼儿认识蔬菜的课上,拿出一个土豆,问幼儿:“谁知道老师手里拿的是什么?”明明大声回答:“土坷垃。’’老师面露不悦,瞥了明明一眼,说::”明明说得不对,我们看看谁最聪明,能说出老师拿的是什么?”荣荣不大自信地说:“是一只小兔子”(荣荣从某个角度发现土豆的形状像兔子的脑袋)。老师又说:“不对,谁还知道?,,辉辉小声说:土豆。”这时老师眼睛一亮,向辉辉投来赞扬的目光,说:“辉辉真聪明!”,

请针对上述材料,分析我们应该如何对幼儿进行创造性教育。

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30.

明又明,亮又亮,

一团火球挂天上,

冬天待的时间短,

夏天待的时间长。

(1)从儿歌的传统艺术形式来看,这属于哪种类型的儿歌?试说这种形式的儿歌的作用。

(8分)

(2)试对这首儿歌进行评析。

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31.

请以“幼儿园的素质教育”为主题,写一篇论文。要求观点明确,论述具体,条理清楚,语言流畅。不少于800字。

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答题卡(剩余 道题)

单选题
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问答题
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