当前位置:首页 → 职业资格 → 教师资格 → 中学教育学教育心理学->2016年内蒙古教师资格证《教育心理学》(中等)真题
在学校教育中,起关键作用的是( )。
群体发展的最高阶段是( )。
衡量一个教师是否成熟的标志之一是其能否自觉( )。
智力接近成熟,抽象逻辑思维从经验性向理论性转化,开始出现辩证思维的时期是( )
负强化是指( )。
高中阶段品德发展趋向于( )。
提出理性情绪辅导方法的心理学家是( )。
个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识,运用逻辑规律,缩小解答范围,直至找到最适当的唯一正确的解答的认知方式为( )。
奥苏贝尔根据学习进行的方式把学习分为( )。
评价教学结果最客观和可靠的标准是( )。
持久性的心境低落可诊断为( )。
学校作业越难,学习就越有效。有了这样的训练,会使学生在以后学习和工作中受益无穷,表现的基本观点是( )。
一个人面对同一问题,能想出多种不同类型的答案,这表明他的思维有( )。
体操、游泳、球类等活动涉及的技能类型主要是( )。
下列关于学习策略的说法,不正确的一项是( )。
通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是( )。
动机中最活跃的心理成分是( )。
社会自我基本成熟的时期在( )。
衡量一个测验能否测量出所要测量的品质的指标被称为( )。
学生由过分重视成绩排名而产生的学习动机属于( )。
学习新信息对已有的抑制作用叫( )。
奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是( )。
技能是一种( )。
操作技能形成的标志是( )。
品德是一种( )。
“一朝被蛇咬,十年怕井绳”这种现象是指( )。
布鲁纳认为学习的实质在于( )。
心智技能的特点有( )。
非正式群体对个体影响是积极的还是消极的,主要取决于非正式群体( )。
一般在教学开始前使用,用来摸清学生的现有水平及个别差异,以便安排教学的评定属于( )。
心理发展的不平衡性体现在( )。
行为演练的基本方法有( )。
学习汉语后又学习日语,包含的迁移有( )。
学生的群体差异主要指的是( )。
课堂里主要的人际关系有( )。
影响迁移的因素包括( )。
下列属于认知策略的是( )。
学习动机的作用有( )。
以下属于问题解决的是( )。
教育心理学拥有自身独特的研究课题即( )。
影响课堂管理的因素有( )。
为了有效地观察直观对象,必须运用感知规律,突出直观对象的特点,这些感知规律包括( )
根据新知识与原有认知结构的关系,可将知识学习分为( )。
下列选项中属于柯尔伯格的道德发展阶段论的三个水平有( )。
当今建构主义学习理论的基本观点包括( )。
简述实现有意义学习的条件。
简述学校开展心理健康教育的途径。
简述教学中如何提高知识直观的效果。
简述操作技能的培训要求。
论述在教学中教师要依次完成的九大教学事项。
林红是高中一年级一位很不自信的学生。其实,她是以较高的分数考进此学校的,只是进入高中后,还没有适应好高中的学习,掌握高中的学习方法。
问题:如果你是她的老师,你将怎样帮助她提高学习的自信心