当前位置:首页 → 职业资格 → 教师资格 → 小学教育学教育心理学->2021教师资格证小学教育学标准模拟试卷6
热爱学生是现代教师必备的( )
我国小学阶段,德育内容主要体现在( )中。
强调教育学的心理学和伦理学基础,奠定了科学教育学基础的教育家是( )。
实质教育论认为教学的主要任务是( )。
素质教育的时代特征是( )。
“遗传决定论”的创始人是( )。
机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展得到部分补偿,这体现了个体的身心发展具有( )。
()称教师是“人类灵魂的工程师”。
教师劳动手段的特殊性,决定了教师劳动具有( )特点。
最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点,其提出者是( )。
学校组织教育和教学工作的重要依据是( )。
学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件,也称( )。
课的类型是由( )。
德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课,这是教育内容受( )制约的标志。
在下列教学组织形式中,有利于高效率、大面积培养学生的是( )。
小学德育的基本方法是( )。
“范例教学理论”的倡导者是( )。
德育过程从本质上说就是( )的统一过程。
学生的个别差异给教师劳动造成了( )。
下列不属于社会公益劳动的项目是( )。
德育过程的矛盾包括( )。
小学班主任工作的具体任务包括( )。
教学活动包括了学生配合教师上课而进行的( )等活动。
从学校全部工作的比重看“教育工作的主体部分和教育的基本途径是教学”,其理由有( )。
重视科研对教学的影响有( )。
《义务教育法》规定,我国义务教育实行在国务院的领导下,“{pz_填空},{pz_填空}”的管理体制。
教科书的编排方式主要有两种,通常采取的方式有{pz_填空}式和{pz_填空}式。
正规教育的主要标志是,近代以{pz_填空}的教育制度,又称{pz_填空}。
制度化教育指向形成系统的{pz_填空}。
教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育,再到{pz_填空}。
表扬一般可分为两种方式 :{pz_填空}和{pz_填空}。
道德讨论中的两个阶段是引入性提问和{pz_填空}。
教师和学生在教育内容的教学上构成{pz_填空}关系。
班主任了解学生一般采用如下四种方法 :{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。
内发论者一般强调人的身心发展的动力主要源于人自身的内在需要。中国古代内发论的代表人物是{pz_填空}。
学制
行动研究法
直观性原则
终身教育
简述义务教育的意义。
简述制约课程的主要因素。
简述课外活动的特点。
简述人的身心发展的一般规律。
简述凯洛夫教育学的主要缺陷及对我国教育的负面影响。
论述教科书编写应遵循的基本原则。