当前位置:首页职业资格教师资格中学体育学科知识与教学能力->2016年上半年教师资格证考试《体育与健康学科知识与教学能力》(高级中学)真题

2016年上半年教师资格证考试《体育与健康学科知识与教学能力》(高级中学)真题

卷面总分:43分 答题时间:240分钟 试卷题量:43题 练习次数:105次
单选题 (共35题,共35分)
1.

骨是运动系统重要的组成部分,其发生方式包括( )。

  • A. 膜内成骨和膜外成骨
  • B. 膜内成骨和软骨内成骨
  • C. 膜内成骨和软骨外成骨
  • D. 软骨外成骨和结缔组织成骨
标记 纠错
2.

发展股四头肌力量常用的方法是( )。

  • A. 俯卧上举腿
  • B. 俯卧腿弯举
  • C. 悬垂举腿
  • D. 负重半蹬起
标记 纠错
3.

晶状体是双凸面的扁形弹性无色透明体,当它发生何种变化时会形成近视眼?( )

  • A. 凸度增加
  • B. 凹度增加
  • C. 凸度降低
  • D. 凹度降低
标记 纠错
4.

人体血管在动脉与动脉、静脉和静脉、动脉和静脉之间的直接连通皆称为( )。

  • A. 血管吻合
  • B. 微循环
  • C. 肺循环
  • D. 体循环
标记 纠错
5.

脊髓灰质前角由支配骨骼肌的运动神经元组成,其中支配快肌纤维的是( )。

  • A. y运动神经元
  • B. β运动神经元
  • C. 大α-运动神经元
  • D. 小α-运动神经元
标记 纠错
6.

肌肉的生理特性除收缩性外,还具有哪一特性?( )

  • A. 兴奋性
  • B. 黏滞性
  • C. 伸展性
  • D. 弹性
标记 纠错
7.

肌细胞兴奋一收缩耦联的媒介物是( )。

  • A. 多巴胺
  • B. 乙酰胆碱
  • C. Ca2+
  • D. Na+
标记 纠错
8.

当皮肤或肌肉受到伤害性刺激时,引起受刺激一侧肢体快速回撤,这一反射称为( )。

  • A. 伸肌反射
  • B. 屈肌反射
  • C. 条件反射
  • D. 应激反射
标记 纠错
9.

运动时呼吸加快是多因素共同调节的结果,其中起主要作用的是( )。

  • A. 温度调节
  • B. 体液调节
  • C. 中枢调节
  • D. 外周调节
标记 纠错
10.

在心血管反射活动中,感受血压变化的感受器位于( )。

  • A. 主动脉体和主动脉弓
  • B. 颈动脉体和主动脉体
  • C. 颈动脉体和主动脉弓
  • D. 颈动脉窦和主动脉弓
标记 纠错
11.

人体有氧耐力水平的提高可通过“中央机制”和“外周机制”来实现,其“中央机制”是指( )。

  • A. 心肺功能
  • B. 肌细胞的摄氧能力
  • C. 中枢神经
  • D. 肌细胞的耐乳酸能力
标记 纠错
12.

儿童少年时期,肌肉处于快速生长发育阶段,其特点是( )。

  • A. 四肢肌快于躯干肌
  • B. 伸肌快于屈肌
  • C. 上肢肌快于下肢肌
  • D. 小块肌肉快于大块肌肉
标记 纠错
13.

运动中出现肌肉痉挛时,常用的处理方法是( )。

  • A. 牵拉和按摩
  • B. 抬高肢体
  • C. 包扎
  • D. 冷敷
标记 纠错
14.

对运动中突然出现心跳骤停的人应及时进行胸外心脏按压抢救,正确的按压部位是( )。

  • A. 胸锁关节处
  • B. 胸骨下端
  • C. 左侧肋骨中间
  • D. 右侧肋骨中间
标记 纠错
15.

儿童少年运动时,由于过度反复牵拉股四头肌容易引发的损伤是( )。

  • A. 半月板损伤
  • B. 胫骨疲劳性骨膜炎
  • C. 髌骨损伤
  • D. 胫骨粗隆骨骺炎
标记 纠错
16.

运动中由于某种原因造成踝关节外侧韧带损伤,其常用的检查方法是()。

  • A. 捏小腿三头肌试验
  • B. 研磨试验
  • C. 踝关节强迫内翻试验
  • D. 鸭步试验
标记 纠错
17.

维生素A在维持正常的视觉中起着重要作用,如缺乏容易引起( )。

  • A. 黄斑变性
  • B. 夜盲症
  • C. 青光眼
  • D. 白内障
标记 纠错
18.

为改善关节的活动度、提高关节韧带的弹性和韧性,常用的按摩手法是( )。

  • A. 揉法
  • B. 搓法
  • C. 叩打法
  • D. 运拉法
标记 纠错
19.

20世纪下半叶我国体育所实施的“举国体制”,主要目的是为了( )。

  • A. 快速发展竞技体育
  • B. 全面推动学校体育
  • C. 大力发展社会体育
  • D. 优先发展体育产业
标记 纠错
20.

“阳光体育运动”是我国针对学生存在的哪一问题而提出的?( )

  • A. 竞技成绩不佳
  • B. 体质下降
  • C. 社会适应较差
  • D. 活动场地不足
标记 纠错
21.

小肌肉群动作技能的学习绩效与智力之间存在着相关性,其相关程度是( )。

  • A. 高度正相关
  • B. 高度负相关
  • C. 低度正相关
  • D. 低度负相关
标记 纠错
22.

运动动机可分为直接动机和间接动机,其直接动机的特征是( )。

  • A. 持续时间长、作用力大
  • B. 持续时间短、作用力大
  • C. 持续时间长、作用力小
  • D. 持续时间短、作用力小
标记 纠错
23.

下列哪一选项最适合于动作技能领域教学目标的达成?( )

  • A. 情境教学策略
  • B. 分层教学策略
  • C. 支架式教学策略
  • D. 示范一模仿教学策略
标记 纠错
24.

制定体育教学单元计划的重要依据是( )。

  • A. 学生年龄与身心特征
  • B. 气候特征
  • C. 项目性质与学习原理
  • D. 比赛要求
标记 纠错
25.

体育教学过程具有一定的特征,下列不正确的选项是( )。

  • A. 身体直接参与
  • B. 身体承受负荷
  • C. 步骤先难后易
  • D. 智力体力结合
标记 纠错
26.

足球运球过人技术可分为3个连续的动作阶段,其序列是( )。

  • A. 逼近调动一跟进保护一运球超越
  • B. 跟进保护一逼近调动一运球超越
  • C. 逼近调动一运球超越一跟进保护
  • D. 跟进保护一运球超越一逼近调动
标记 纠错
27.

要完成篮球持球突破技术,最关键的环节是( )。

  • A. 转体探肩
  • B. 假动作吸引
  • C. 脚步动作
  • D. 推放球加速
标记 纠错
28.

排球竞赛规则中规定,自由人在场上只能运用下列哪种技术?( )

  • A. 发球
  • B. 扣球
  • C. 拦网
  • D. 传球
标记 纠错
29.

在体操术语中,将队列的左右两端称为( )。

  • A.
  • B. 基准
  • C.
  • D. 满伍
标记 纠错
30.

在现代三级跳技术中,对三跳的基本要求是( )

  • A. -跳平、二跳远、三跳高
  • B. -跳远、二跳平、三跳高
  • C. -跳平、二跳高、三跳远
  • D. -跳高、二跳远、三跳平
标记 纠错
31.

在完成武术“提膝亮掌”动作时,正确的呼吸方法是( )。

  • A.
  • B.
  • C.
  • D.
标记 纠错
32.

《普通高中体育与健康课程标准(实验)》中提倡的评价方式是( )。

  • A. 绝对性评价
  • B. 内差异评价
  • C. 标准化评价
  • D. 相对性评价
标记 纠错
33.

学期教学工作计划通常又称为( )。

  • A. 单项计划
  • B. 教学模块
  • C. 教学进度
  • D. 课堂教案
标记 纠错
34.

在体育课堂的哪一环节应加强与创设“自主”的教学情景?( )

  • A. 队列训练时
  • B. 集中讲解时
  • C. 集体练习时
  • D. 互帮互学时
标记 纠错
35.

传授技术动作应充分体现“精讲多练”,在课堂的哪一部分应体现“多练”原则?

  • A. 开始部分
  • B. 准备部分
  • C. 基本部分
  • D. 结束部分
标记 纠错
问答题 (共8题,共8分)
36.

何谓运动缺乏?运动缺乏会对人体心肺功能产生哪些不良影响?

标记 纠错
37.

简述体育过程的含义与本质。

标记 纠错
38.

简述在体育教学中的诊断性评价及其作用。

标记 纠错
39.

案例:高一年级跨栏跑选项课,由于难度较大,大部分学生不敢主动去尝试,而李同学却在课堂上表现得特别积极,动作也比较规范。为此王老师对其进行了表扬。李同学受表扬后积极性更高了,而且还对同学进行指导,受他影响,同学们都参与了进来。课后小结时,王老师说:“同学们,这节课表现最突出的是谁?他是怎样做的?想想我们这节课学到了什么?”同学们七嘴八舌地讨论起来,也反思了自己的课堂表现。

[问题1][简答题]

试分析李同学在这节课中所充当的角色和起到的作用。

共有9人答过,平均正确率?77.78%

参考解析:

该学生在本次课堂中起到了体育骨干的作用。体育骨干的带头作用首先表现为能够积极促进锻炼效

果。当学生在练习中出现畏难情绪,如果有体育骨干积极带头,就能够有效消除学生的畏难心理;其次,体育骨干在练习中的表率作用,能够积极促进不想练习的同学参与到活动中来,从而提高练习效果。

试分析李同学在这节课中所充当的角色和起到的作用。

标记 纠错
40.

案例:高一年级跨栏跑选项课,由于难度较大,大部分学生不敢主动去尝试,而李同学却在课堂上表现得特别积极,动作也比较规范。为此王老师对其进行了表扬。李同学受表扬后积极性更高了,而且还对同学进行指导,受他影响,同学们都参与了进来。课后小结时,王老师说:“同学们,这节课表现最突出的是谁?他是怎样做的?想想我们这节课学到了什么?”同学们七嘴八舌地讨论起来,也反思了自己的课堂表现。

[问题1][简答题]

试分析李同学在这节课中所充当的角色和起到的作用。

共有9人答过,平均正确率?77.78%

参考解析:

该学生在本次课堂中起到了体育骨干的作用。体育骨干的带头作用首先表现为能够积极促进锻炼效

果。当学生在练习中出现畏难情绪,如果有体育骨干积极带头,就能够有效消除学生的畏难心理;其次,体育骨干在练习中的表率作用,能够积极促进不想练习的同学参与到活动中来,从而提高练习效果。

请对教师在课堂上的做法进行评价。

标记 纠错
41.

案例:下面材料为某校高二年级王同学(女)的学习日志:

????看我这么胖的体型就知道我是体育困难户,过去一上体育课我就发愁:同样的技术动作.枯燥的练习,我总是学得最慢。一些有难度的只能放弃,因此,我不喜欢上体育课。进入高中阶段,体育课实行选项教学,我选择了篮球选项课。

????一开始我并没有信心,但是自从分到基础组后,老师并没有忽视我们,而是从我们的实际出发,从最基本的动作开始教,不断地为我们制定学习目标,学习评价也不是单一的技术考核。让我逐渐树立了打好篮球的信心。现在的我每次都特别投入,面对技术好的同学,我羡慕但不自卑,我或许永远达不到他们的水平,但我每次课都在进步。

分析王同学过去不喜欢上体育课的原因。

标记 纠错
42.

案例:下面材料为某校高二年级王同学(女)的学习日志:

????看我这么胖的体型就知道我是体育困难户,过去一上体育课我就发愁:同样的技术动作.枯燥的练习,我总是学得最慢。一些有难度的只能放弃,因此,我不喜欢上体育课。进入高中阶段,体育课实行选项教学,我选择了篮球选项课。

????一开始我并没有信心,但是自从分到基础组后,老师并没有忽视我们,而是从我们的实际出发,从最基本的动作开始教,不断地为我们制定学习目标,学习评价也不是单一的技术考核。让我逐渐树立了打好篮球的信心。现在的我每次都特别投入,面对技术好的同学,我羡慕但不自卑,我或许永远达不到他们的水平,但我每次课都在进步。

该老师上课方式为什么会给王同学学习带来如此大的变化?

标记 纠错
43.

根据提供的表格格式,设计出篮球“传切配合”新授课技能教学目标和主要教学步骤。

中学体育学科知识与教学能力,历年真题,2016年上半年教师资格证考试《体育与健康学科知识与教学能力》(高级中学)真题

中学体育学科知识与教学能力,历年真题,2016年上半年教师资格证考试《体育与健康学科知识与教学能力》(高级中学)真题

标记 纠错

答题卡(剩余 道题)

单选题
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
问答题
36 37 38 39 40 41 42 43
00:00:00
暂停
交卷