40.案例:
初一年级新生普遍身体素质较差,为了贯彻体育教学大纲的精神,校领导安排王老师第一学期以提高学生的身体素质为主,着重抓学生的速度耐力。王老师结合实际情况安排了课堂途中跑素质训练课程。
教学内容:途中跑素质训练。
教学目标:
(1)通过途中跑素质训练,启发学生对体育学习的兴趣,并在此基础上提高学生的反应速度和灵敏性。
(2)通过途中跑训练,提高学生身体素质。
(3)通过简单而直观的体育课程,学生初步学会自我锻炼的方法和手段。
教学步骤:
(1)上课。教师宣布本课内容和任务,安排见习生。
(2)进行热身运动。
(3)教师边讲解途中跑的动作要点、重点,边示范。
(4)列队,对途中跑涉及的动作进行技术分解,并组织学生进行辅助练习。
①原地快速跑练习:学生两腿交替原地跑,频率要快,15秒一组,共进行两组。
②男生原地俯卧撑练习:屈臂进行俯卧撑练习,一组5个,共进行三组。
③女生原地高抬腿练习:原地高抬腿,腿抬起与腰平,15秒一组,共进行两组。
(5)男女生各分成两组,男一组和女一组组成A队,男二组和女二组组成B队。全班同学站在起始点,距离200米的终点处放置仰卧起坐用垫,见习生站在垫子后。A、B两队每次派出一名同学,同时起跑,到终点后做5个仰卧起坐,见习生计数。完成后,下一组继续。直到竞赛结束,分出获胜组。
问题:
(1)上述案例采用了哪些教学方法?
(2)结合体育知识谈谈该案例中教学设计的思路以及值得借鉴的地方。