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2021年教师资格证《物理学科知识与教学能力》(高级中学)名师预测卷3

卷面总分:13分 答题时间:240分钟 试卷题量:13题 练习次数:88次
单选题 (共8题,共8分)
1.

如图所示,A、B两物块的质量分别为2m和m,静止叠放在水平地面上。A、B间的动摩擦

中学物理学科知识与教学能力,预测试卷,2021年教师资格证《物理学科知识与教学能力》(高级中学)名师预测卷3

中学物理学科知识与教学能力,预测试卷,2021年教师资格证《物理学科知识与教学能力》(高级中学)名师预测卷3

中学物理学科知识与教学能力,预测试卷,2021年教师资格证《物理学科知识与教学能力》(高级中学)名师预测卷3

  • A. ①②③
  • B. ①②
  • C. ②③④
  • D. ①④
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2.

在如图所示的电路中,当变阻器R---3的滑片P向b端移动时(  )。

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  • A. 电压表的示数增大,电流表的示数减小
  • B. 电压表的示数减小,电流表的示数增大
  • C. 电压表和电流表的示数增大
  • D. 电压表和电流表的示数减小
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3.

教材分析对于教师顺利实现教学目标和课堂教学计划具有非常重要的意义.以下表述没有体现出这一点的是(  )。

  • A. 教材分析是教师掌握教材内容的必然途径
  • B. 教材分析是“语言”转化过程的必然要求
  • C. 教材分析是对物理教师的基本要求
  • D. 教材分析关注学生的认知规律
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4.

一辆空车和一辆满载货物的同型号汽车,在同一路面上以相同的速度向同一方向行驶。两辆汽车同时紧急刹车后(即车轮不滚动只滑动),以下说法正确的是(  )。

  • A. 满载货物的汽车由于惯性大,滑行距离较大
  • B. 满载货物的汽车由于受的摩擦力较大.滑行距离较小
  • C. 两车滑行距离相同
  • D. 满载货物的汽车比空车先停下来
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5.

关于多用电表的使用,下列说法中正确的是(  )。

  • A. 多用电表的欧姆挡的每一量程的测量范围都是0~∞
  • B. 若选择开关扳在欧姆挡上的×1挡上,准确调零后,测量电阻,指针恰指在刻度30和50的正中央,则待测电阻的阻值正好为40Q
  • C. 若多用电表内没有安装电池,也能直接用来测量电阻
  • D. 只有在测量电阻时,才需要进行机械调零
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6.

在物理规律的教学中,创设便于发现规律的物理环境的方法是(  )。

  • A. 复习旧知识法
  • B. 讲故事法
  • C. 问题讨论法
  • D. 举例法
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7.

如图所示,均匀带正电的绝缘圆环a与金属圆环b同心共面放置,当a绕O点在其所在平面内旋转时,b中产生顺时针方向的感应电流,且具有收缩趋势,由此可知,圆环a(  )。

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  • A. 顺时针加速旋转
  • B. 顺时针减速旋转
  • C. 逆时针加速旋转
  • D. 逆时针减速旋转
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8.

如图所示,圆形区域内有垂直于纸面向里的匀强磁场,一个带电粒子以速度υ从A点沿直径AOB方向射人磁场,经过△t时间从C点射出磁场,OC与OB成60。角。现将带电

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变为(  )。

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  • A. 见图A
  • B. 见图B
  • C. 见图C
  • D. 见图D
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问答题 (共5题,共5分)
9.

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10.

阅读材料,根据要求完成教学设计任务。

材料:某高中物理教材“互感和自感”一节有如下演示实验。

在图4.6—2的电路中,两个灯泡A1和A2的规格相同,A1与线圈1串联后接到电源上,A2与可变电阻R串联后接到电源上。

先闭合开关S,调节电阻R,使两个灯泡的亮度相同,再调节可变电阻R1,使它们都正常发光,然后断开开关S。

重新接通电路。注意观察,在开关闭合的时候两个灯泡的发光情况。

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按图4.6—4连接电路。先闭合开关使灯泡发光,然后断开开关。注意观察开关断开时灯泡的亮度。

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任务:(1)说明教材所述“先闭合开关使灯泡发光,然后断开开关。注意观察开关断开时灯泡的亮度”的实验设计意图。

(2)基于该实验,设计一个包含师生交流的教学方案。

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11.

阅读材料,根据要求完成教学设计任务。

材料:某高中物理教材“气体热现象的微观意义”一节有如下演示实验。

用豆粒做气体分子的模型.可以演示气体压强产生的机理。

把一颗豆粒拿到台秤上方约10cm的位置,放手后使它落在秤盘上,观察秤的指针的摆动情况。

再从相同高度把100粒或者更多的豆粒连续地倒在秤盘上(图8.4-4),观察指针的摆动情况。使这些豆粒从更高的位置落在秤盘上,观察指针的摆动情况。

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(1)说明教材所述“使这些豆粒从更高的位置落在秤盘上,观察指针的摆动情况’’的实验设计意图。

(2)基于该实验,设计一个包含师生交流的教学方案。

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12.

某教师为了了解学生对力的概念的掌握与运用情况,设计了若干检测题,其中一题如下。

甲、乙两人手拉手玩拔河游戏,结果甲胜乙败,那么甲乙两人谁受拉力大

【错解】因为甲胜乙,所以甲对乙的拉力比乙对甲的拉力大。就像拔河一样,甲方胜一定是甲方对乙方的拉力大。

针对上述材料.回答下列问题:

(1)分析学生答题错误可能是由哪些原因造成的。

(2)针对其中由物理知识方面导致的错误,给出正确的引导,用于帮助学生学习。

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13.

阅读案例,并回答问题。

下面是某同学对课后习题的解答过程:

如图所示,正电荷q1固定于半径为R的半圆光滑轨道的圆心处,将另一带正电、电荷量为q2、质量为m的小球,从轨道的A处无初速度释放,求:

(1)小球运动到B点时的速度大小;(2)小球在B点时对轨道的压力。

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解:(1)设小球通过轨道最低点时的速度大小为υ,小球从A到B的过程中只有重力做功,根据动能定理得:

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问题:(1)指出学生解答中的错误,分析错误产生的可能原因,给出正确解法。

(2)给出一个教学思路,帮助学生掌握相关知识。

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答题卡(剩余 道题)

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