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2018上半年教师资格考试《地理学科知识与教学能力》初中真题试卷

卷面总分:31分 答题时间:240分钟 试卷题量:31题 练习次数:87次
单选题 (共25题,共25分)
1.

下图为我国四地景观图。若走最短路线,则学生乘车途中可能看到的景观是( )。

中学地理学科知识与教学能力,历年真题,2018上半年教师资格考试《地理学科知识与教学能力》高中真题试卷

  • A.
  • B.
  • C.
  • D.
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2.

下图中箭头表示自然带更替方向。

中学地理学科知识与教学能力,历年真题,2018上半年教师资格考试《地理学科知识与教学能力》高中真题试卷

图中有一处具有明显的非地带性分异,它最可能是( )。

  • A.
  • B.
  • C.
  • D.
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3.

海洋权益是国家领土向海洋延伸形成的权益。下图为我国海洋权益范围划分示意图,

中学地理学科知识与教学能力,历年真题,2018上半年教师资格考试《地理学科知识与教学能力》高中真题试卷

图中属于我国领海的是( )。

  • A.
  • B.
  • C.
  • D.
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4.

海洋权益是国家领土向海洋延伸形成的权益。下图为我国海洋权益范围划分示意图,

中学地理学科知识与教学能力,历年真题,2018上半年教师资格考试《地理学科知识与教学能力》高中真题试卷

我国可在专属经济区进行海洋资源开发与管理。下列属于专属经济区的是( )。

  • A.
  • B.
  • C.
  • D.
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5.

经过几天的西藏行,学生发现西藏自治区城镇分布的主要特点是( )。

  • A. 位于平原地带
  • B. 位于丘陵地带
  • C. 位于河谷地带
  • D. 位于高山地带
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6.

现代文化迁移扩散的主要特征是( )。

  • A. 空间上不连续
  • B. 源地保留不变
  • C. 通过居民接触
  • D. 扩散速度较慢
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7.

地理信息技术被广泛应用于防灾减灾。下图为利用地理信息技术进行区域分析的流程示 意图。

中学地理学科知识与教学能力,历年真题,2018上半年教师资格考试《地理学科知识与教学能力》初中真题试卷

根据图中信息,判断甲可能是( )。

  • A. 坡面起伏
  • B. 地层厚度
  • C. 坡面侵蚀
  • D. 坡向
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8.

下图为某种地貌类型的形态示意图。该地貌是( )。

中学地理学科知识与教学能力,历年真题,2018上半年教师资格考试《地理学科知识与教学能力》初中真题试卷

  • A. 地堑
  • B. 冲积扇
  • C. 河流阶地
  • D. 河口三角洲
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9.

下列理论中,属于经济区域形成发展的基本理论是( )。

  • A. 中心地理论
  • B. 产业集聚理论
  • C. 心脏地带理论
  • D. 地域分异理论
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10.

洪堡、李特尔是对近代地理学影响较大的学者,他们所在的国家是( )。

  • A. 德国
  • B. 法国
  • C. 美国
  • D. 英国
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11.

下图为二分二至日气压带和风带的分布示意图。

中学地理学科知识与教学能力,历年真题,2018上半年教师资格考试《地理学科知识与教学能力》初中真题试卷

图中所示日期相同的是( )。

  • A. ①②
  • B. ①④
  • C. ②③
  • D. ③④
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12.

下图为二分二至日气压带和风带的分布示意图。

中学地理学科知识与教学能力,历年真题,2018上半年教师资格考试《地理学科知识与教学能力》初中真题试卷

对北印度洋海区洋流方向产生影响的风带是( )。

  • A.
  • B.
  • C.
  • D.
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13.

2015 年 10 月 16 日,中国与印度尼西亚正式签署了共同建设和运营“雅万高铁”(雅加达 至万隆)项目协议,标志着中国高铁走向世界取得历史性突破。下图为世界著名海峡示意图。

中学地理学科知识与教学能力,历年真题,2018上半年教师资格考试《地理学科知识与教学能力》初中真题试卷

将建设“雅万高铁”的机械设备通过海运从上海运往雅加达,若走最短路线经 过的海峡是( )。

  • A.
  • B.
  • C.
  • D.
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14.

2015 年 10 月 16 日,中国与印度尼西亚正式签署了共同建设和运营“雅万高铁”(雅加达 至万隆)项目协议,标志着中国高铁走向世界取得历史性突破。下图为世界著名海峡示意图。

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协议签署当日,雅加达日出方位是( )。

  • A. 正东
  • B. 东北
  • C. 东南
  • D. 正南
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15.

下图中箭头表示自然带更替方向。

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下列自然带更替方向中,以热量为主导因素的是( )。

  • A. 甲、乙
  • B. 甲、丙
  • C. 乙、丁
  • D. 内、丁
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16.

下图为某区域水循环示意图。

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图中甲、乙、丙三个环节分别是( )。

  • A. 下渗、坡面流、壤中流
  • B. 壤中流、下渗、坡面流
  • C. 坡面流、下渗、壤中流
  • D. 坡面流、壤中流、下渗
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17.

下图为某区域水循环示意图。

中学地理学科知识与教学能力,历年真题,2018上半年教师资格考试《地理学科知识与教学能力》初中真题试卷

当降水量相同时,下列因素对水循环过程的影响更符合实际的是( )。

  • A. 坡度越大,坡面流越小
  • B. 降水强度越大,地表径流越少
  • C. 土质越疏松,壤中流越小
  • D. 植被越茂盛,下渗雨量越多
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18.

K、L 是两个知名品牌手机,虽产地不同,价格相差较大,但具有一个共同特点,即零部件 供应商分布在世界各地(如下图所示)。

中学地理学科知识与教学能力,历年真题,2018上半年教师资格考试《地理学科知识与教学能力》初中真题试卷

两种手机的零部件生产分布在世界各地,主要原因是( )。

  • A. 获得规模效益
  • B. 降低运输成本
  • C. 扩大市场份额
  • D. 寻找最佳区位
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19.

K、L 是两个知名品牌手机,虽产地不同,价格相差较大,但具有一个共同特点,即零部件 供应商分布在世界各地(如下图所示)。

中学地理学科知识与教学能力,历年真题,2018上半年教师资格考试《地理学科知识与教学能力》初中真题试卷

未来提高 L 手机利润的有效途径是( )。 ①提高产品质量②降低产品价格 ③设立实体专卖店④提高服务水平和品牌影响力

  • A. ①③
  • B. ①④
  • C. ②③
  • D. ②④
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20.

中国多家渔业企业与 M 国签订海洋渔业发展合约,将分公司建在 M 国,以从事渔业捕捞 和产品加工,其产品主要销往其他国家。下图为 M 国的位置示意图

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中国渔业企业把分公司建在 M 围的主要目的是( )。

  • A. 拓展国际市场
  • B. 满足 M 国需求
  • C. 提高技术水平
  • D. 增加当地就业
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21.

中国多家渔业企业与 M 国签订海洋渔业发展合约,将分公司建在 M 国,以从事渔业捕捞 和产品加工,其产品主要销往其他国家。下图为 M 国的位置示意图

中学地理学科知识与教学能力,历年真题,2018上半年教师资格考试《地理学科知识与教学能力》初中真题试卷

下列国家中,上述分公司若只考虑运输成本,其产品应优先销往的国家是( )。

  • A. 美国
  • B. 中国
  • C. 秘鲁
  • D. 法国
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22.

下图为我国某区域示意图。

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甲区域发展种植业的限制性条件是( )。

  • A. 夏季高温
  • B. 热量不足
  • C. 春旱突出
  • D. 水源不足
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23.

下图为我国某区域示意图。

中学地理学科知识与教学能力,历年真题,2018上半年教师资格考试《地理学科知识与教学能力》初中真题试卷

乙区域在农业生产过程中存在的突出问题是( )。

  • A. 草地退化
  • B. 盐碱化
  • C. 水土流失
  • D. 石漠化
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24.

下图为不同工业企业的成本投入构成示意图。

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甲、乙、丙、丁代表的工业企业可能是( )。

  • A. 普通服装、瓶装饮料、电子装配、甘蔗制糖
  • B. 精密仪表、水果罐头、普通服装、瓶装饮料
  • C. 高级时装、甘蔗制糖、电子装配、水果罐头
  • D. 电子装配、水果罐头、高级时装、瓶装饮料
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25.

下图为不同工业企业的成本投入构成示意图。

中学地理学科知识与教学能力,历年真题,2018上半年教师资格考试《地理学科知识与教学能力》初中真题试卷

若只考虑成本投入,现阶段丙企业适宜布局在我国的地区是( )。

  • A. 珠三角地区
  • B. 长三角地区
  • C. 中西部地区
  • D. 环渤海地区
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问答题 (共6题,共6分)
26.

简述《义务教育地理课程标准(2011 年版)》“教学建议”中“突出地理事物的空间差 异和空间联系”的内容。(10 分)

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27.

绘制洼地形态等高线地形示意图(要求:包括示坡线、三条等高线、分水线、集水线,等 高距 20 米)(6 分),并简要说明运用该图指导学生学习洼地形态的教学要点和教学意义(8 分)。

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28.

材料一里约热内卢是巴西第二大城市、最大的港口以及重要的工业中心。2016 年 8 月,第 31 届夏季奥林匹克 运动会在巴西举行,里约热内卢成为奥运史上首个主办奥运会的南美洲城市。

材料二下面左图为巴西东南部工业资源和工业布局分布图,右图为里约热内卢气温曲线和降水柱状图。

中学地理学科知识与教学能力,历年真题,2018上半年教师资格考试《地理学科知识与教学能力》初中真题试卷

问题:

(1)简述里约热内卢的气候类型及特征,并说明此届奥运会在 8 月份举行的主要原因。

(2)分析里约热内卢工业发展的区位优势。(8 分)

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29.

材料:

下面是刘老师在讲授“地图上的方向”时的教学片段。

中学地理学科知识与教学能力,历年真题,2018上半年教师资格考试《地理学科知识与教学能力》初中真题试卷

师:成语“四面八方”具有浓厚的地理味。哪位同学知道是哪八个方向?

生:东、南、西、北、东南、东北、西南、西北。

师:非常好!

师:给你一幅地图,怎样快速判断东、南、西、北?

生:面对地图,“上北下南,左西右东”。

师:对!那么,在我们教室里,怎样判断东、南、西、北?

生:用手机上的指北针……

生:用手表上的指北针……

师生迅速挪动桌椅腾出一块空地,用粉笔画出八个方向。

师:我们来做个游戏,请 8 位同学站在八个方向位置上,然后每位同学依次说出自己在其 他同学的什么方向……

学生快乐地学会了判断和描述方向的方法

片段二

师:(PPT 呈现右图)哪位同学能告诉我,北京在雅库茨克的什么方向?

生:南方!(有的同学赞同,有的同学反对)

师:使用经纬网确定方向。可以分三步定向:第一步确定基准点;第二步建立“十”字指向

标;第三步连接方位点,确定方向。老师带来了一个小帮手——自制的“十”字指向标模型(展示),它可以帮助大家快速确定方向。

现在请一位同学上讲台用模型在 PPT 的图片上按照三步定向法来 确定北京在雅库茨克的什么方向,其他同学看他操作是否正确。 学生很快完成任务,纠正了前面错误的回答……

师:以后在有经纬线的地图上判断方向时,可以用三步定向 法。我们分为四组,运用三步定向法在经纬网上确定某点在另一 点的什么方向(呈现经纬网地图),看看哪一组又快又准。 (学生分组完成了任务)

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问题:

(1)结合上述片段,举例说明刘老师是如何落实“学习对生 活有用的地理”这一课程理念的。(8 分) (2)写出刘老师在上述教学片段中主要开发的课程资源,并 分别简述其作用。(8 分)

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30.

下面是单老师在讲授“东方明珠——香港和澳门”一课后的教学反思。 本节课以模拟生活中赴香港、澳门旅游来创设情境,注意地理问题的生活化。注重学生 读图能力的培养,如通过阅读香港、澳门卫星影像图和地形图,培养学生从图中获取有效信息 的能力。适当联系气候、交通等知识,提高了学生综合运用地理知识的能力。注意挖掘教材 中案例的价值,如香港、澳门与祖国内地合作方式变化的案例,培养学生辩证、发展地看待现实问题的能力。在分 析香港和澳门解决城市建设用地不足的措施这个案例时,结合其他类似的国家和地区的经验,从案例中归纳出一般 做法。 本节课还有提升的空间。如创设的情境在教学实施刚开始时有一定的作用,但到了教学实施后期作用不大;部分问 题的设计难度较大,学生需要储备较全面的知识才能回答。这些都是今后教学中需要注意和改进的地方。

问题:

(1)单老师从哪些方面进行了教学反思?(6 分)

(2)从教学反思完整性的角度来看,单老师还可以从哪些方面反思自己的教学?(6 分)

(3)简述教学反思对促进地理教师专业化发展的作用。(8 分)

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31.

阅读关于“四大地理区域”的图文资料,按要求完成教学设计任务。

材料一《义务教育地理课程标准(2011 年版)》的内容要求:“在地图上指出北方地区、 南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围,比较它们的自然地理环境差异。”

材料二下面为某版本教科书中关于“四大地理区域”的部分内容。

四大地理区域

我国的地理差异很大,为了方便认识,人们根据不同的标准,把我国划分成不同类型的 地理区域——自然区、经济区、文化区等。例如,根据气候特征,把我国划分为不同的气候类 型区;根据干湿程度,把我国划分为不同的干湿地区;根据气温差异,把我国划分为不同的温 度带。 综合地理位置、自然地理、人文地理特点,可以将我国划分为四大地理区域,即北方地 区、南方地区、西北地区、青藏地区(图 5.5)。每个大的地理区域,都有显著的地理特征,但 区域内地理差异仍然明显,可以进一步划分为不同地区。

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要求:

(1)设计本课的教学目标。(9 分) (2)根据设计的教学目标和教材的内容,设计教学过程要点(包括教学环节、教学内容、 教师活动、学生活动、设计理由)。(15 分)

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答题卡(剩余 道题)

单选题
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
问答题
26 27 28 29 30 31
00:00:00
暂停
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