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2017年上半年教师资格证考试《生物学科知识与教学能力》(初级中学)真题

卷面总分:30分 答题时间:240分钟 试卷题量:30题 练习次数:86次
单选题 (共25题,共25分)
1.

某初中生物老师在指导学生完成“探究种子萌发的环境条件”实验中采用合作学习的教学策略,在进行实验分组时,应遵循的原则是(( )。

  • A. 组间同质,组内同质
  • B. 组间异质,组内同质
  • C. 组间同质,组内异质
  • D. 组间异质,组内异质
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2.

下列有关倒平板的操作不正确的是( )。

  • A. 将培养皿盖倒放在桌子上
  • B. 将已灭菌的培养皿放在火焰旁
  • C. 使打开的锥形瓶瓶口迅速通过火焰
  • D. 等待平板冷却凝固后需要倒过来放置
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3.

下列有关生物工程的叙述,不正确的是( )。

  • A. 植物细胞工程都能定向改造生物的遗传性状
  • B. 细胞工程中,可利用双亲细胞的特性筛选出杂种细胞
  • C. 人工合成目的基因时,蛋白质的结构可为合成目的基因提供资料
  • D. 发酵工程可利用诱变育种、细胞工程、基因工程等方法选育菌种
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4.

下列选项中不属于腔肠动物的是( )。

  • A. 水螅
  • B. 海葵
  • C. 涡虫
  • D. 珊瑚虫
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5.

图6为人体血糖调节模式图,下列叙述正确的是( )。

中学生物学科知识与教学能力,章节练习,基础复习,初中生物专项训练

  • A. 血糖调节方式属于反馈调节
  • B. 甲、乙两种激素是协同关系
  • C. 进食后.血液中两种激素含量都增加
  • D. 甲激素为胰高血糖素,乙激素为胰岛素
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6.

新物种形成的标志是( )。

  • A. 地理隔离
  • B. 生殖隔离
  • C. 种群数量达到一定规模
  • D. 科学家以前没有发现过该物种
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7.

下列物质的化学本质一定为蛋白质的是( )。

  • A.
  • B. 抗体
  • C. 激素
  • D. 神经递质
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8.

显微镜下观察到的洋葱根尖细胞如图1所示,若要将处于分裂中期的细胞移至视野中央,装片的移动方向应为( )。

中学生物学科知识与教学能力,章节练习,基础复习,初中生物专项训练

  • A. 左上方
  • B. 左下方
  • C. 右上方
  • D. 右下方
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9.

下列选项中不属于基因工程中目的基因的检测与鉴定方法的是( )。

  • A. 花粉管通道法
  • B. 分子杂交技术
  • C. 抗原一抗体杂交
  • D. 抗虫或抗病的接种实验
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10.

图4为某生物减数分裂四分体时期的染色体模式图,有关叙述正确的是( )。

中学生物学科知识与教学能力,章节练习,基础复习,初中生物专项训练

  • A. 该生物是四倍体生物
  • B. ①和②是同源染色体
  • C. ②和③的染色单体之间可能会发生交叉互换
  • D. ③和④在后续正常分裂中会一直存在于同一个细胞
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11.

下列不属于教学设计环节的是( )。

  • A. 选择恰当的教学策略
  • B. 分析教学内容和学习者
  • C. 观摩有经验教师的课堂教学
  • D. 确定教学目标、重点和难点
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12.

教师在讲授“鸟”一节内容时,让学生观察从家里带来的鸡的骨骼,然后分析其特点。该教师运用的课程资源类型是(( )。

  • A. 模型资源
  • B. 实物资源
  • C. 学校资源
  • D. 图书馆资源
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13.

只发生在减数分裂而不发生在有丝分裂过程中的现象是( )。

  • A. 基因突变
  • B. 基因重组
  • C. 染色体易位
  • D. 染色体缺失
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14.

图2中参与植物体水分的吸收、运输及散失的结构是 ( )。

中学生物学科知识与教学能力,章节练习,基础复习,初中生物专项训练

  • A. ①②③
  • B. ①②④
  • C. ①③④
  • D. ②③④
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15.

某种低矮植物具有根、茎、叶等器官,叶背面长有孢子囊群,该植物属于( )。

  • A. 苔藓植物
  • B. 蕨类植物
  • C. 裸子植物
  • D. 被子植物
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16.

关于神经冲动传导的叙述,正确的是( )。

  • A. 在神经纤维上只能单向传导
  • B. 恢复静息状态后,膜内电荷为正
  • C. 膜外电流方向是由未兴奋部位流向兴奋部位
  • D. 在不同神经元之间一定以化学递质的方式进行传递
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17.

将带花的白玉兰枝条插入稀释的红墨水中.一段时间后花瓣变粉,与这一现象直接相关的组织是()。

  • A. 输导组织
  • B. 结缔组织
  • C. 分生组织
  • D. 保护组织
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18.

下列属于条件反射的现象是( )。

  • A. 狗吃食物时分泌唾液
  • B. 婴儿听见雷声受惊发颤
  • C. 含羞草受到触碰后叶子闭合
  • D. 跨栏运动员听到发令枪响后起跑
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19.

某男性患有红绿色盲.有关叙述正确的是( )。

  • A. 该男性的父亲一定患有红绿色盲
  • B. 该男性的红绿色盲基因不会遗传给后代
  • C. 该男性的神经细胞中存在红绿色盲基因
  • D. 该男性与色觉正常的女性结婚.儿子一定不患红绿色盲
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20.

当特异性免疫再次发生时,有关叙述正确的是( )。

  • A. 奋噬细胞不参与免疫过程
  • B. 效应T细胞也同时参与抗体的产生过程
  • C. 在记忆细胞的参与下,能够更迅速地产生大量抗体
  • D. B细胞会与靶细胞密切接触,使其裂解.暴露出抗原
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21.

图3表示盛夏某植物一昼夜吸收和释放C02情况的示意图,有关叙述正确的是( )。

中学生物学科知识与教学能力,历年真题,2017年上半年教师资格证考试《生物学科知识与教学能力》(初级中学)真题

  • A. 在bf段积累有机物
  • B. 这一天中只有ce段是有光照的时段
  • C. d点凹陷的原因可能是气孔关闭,C02供应不足
  • D. ab段中C02释放量增加的原因是植物开始进行光合作用
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22.

家蚕幼蚕的体色黑色与淡赤色是一对相对性状。茧的黄色与白色是一对相对性状。某科技小组用黑蚕黄茧和黑蚕白茧两种蚕作为亲本杂交后代表现型比例统计结果如图5所示。

中学生物学科知识与教学能力,历年真题,2017年上半年教师资格证考试《生物学科知识与教学能力》(初级中学)真题

下列叙述正确的是( )。

  • A. 亲本的基因型可表示为DdBb和Ddbb
  • B. 黑蚕黄茧是杂交后代中的重组类型
  • C. 该实验杂交后代的表现型是黑蚕黄茧和淡赤蚕黄茧
  • D. 黑色相对于淡赤色是显性性状.白茧相对于黄茧是显性性状
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23.

已知一段DNA分子的一条链中碱基数量之比为(A+G)/(T+C)=0.5,则其互补链上的该比值是( )。

  • A. 0.5
  • B. 1
  • C. 1.5
  • D. 2
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24.

研究者试图对一名新教师的“教学风格’’形成过程进行研究,下列研究方法最合适的是( )。

  • A. 短期的量化研究
  • B. 短期的质性研究
  • C. 长期的量化研究
  • D. 长期的质性研究
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25.

某教学班有45名学生,教师在进行“临时装片的制作过程”的实验教学时,不符合演示法规范的做法是( )。

  • A. 课前录制临时装片制作的视频.在课上播放
  • B. 教师站在讲台上.口头讲解I临时装片的制作过程
  • C. 教师边用实物展示台演示临时装片的制作过程边进行讲解
  • D. 教师在课前培训小组长.由他们在小组内演示.并辅导其他成员
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问答题 (共5题,共5分)
26.

图7表示某株水稻不同位置叶片的光合速率相对值.横坐标1~10分别表示从上到下的叶片编号。

中学生物学科知识与教学能力,历年真题,2017年上半年教师资格证考试《生物学科知识与教学能力》(初级中学)真题

问题:

(1)供给该水稻14C02一段时间,可推知图中第_______片叶放射性强度最高。

(2)第2片、第9片叶光合作用强度均较低,但原因不同,前者是因为_______;后者是因为_______。

(3)若将水稻叶片置于气室内光照,用红外气体测定仪测出室内C02在光合作用前后浓度变化,则此C02浓度变化反映的是________。

(4)在第2片和第9片叶中,Ca元素含量相对较高的是_______。

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27.

回答关于生命科学发展史的问题:

(1)1903年,萨顿在研究蝗虫的精子和卵细胞的形成过程中,发现基因和染色体行为存在着明显的关系,通过方法得出的推论是。

(2)在遗传物质的探索历程中,1944年艾弗里在格里菲斯实验的基础上,通过实验找出了导致细菌转化的“转化因子”。1952年赫尔希和蔡斯则完成了。噬菌体侵染细菌的实验”,他们的实验中共同、核心的设计思路是。

(3)1953年,青年学者沃森和克里克发现了DNA的结构并构建了模型,从而获得诺贝尔奖。

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28.

材料:

某教师在讲授“动物的学习行为”时。先让学生阅读教科书中的材料“蚯蚓走迷宫”,然后让学生以小组为单位进行小鼠走迷宫获取食物”的实验,记录小鼠走出迷宫所用的时间。小组汇报.统计全班的结果。最后,通过比较两个实验的结果,带领学生得出“动物越高等,学习能力越强”的结论。

中学生物学科知识与教学能力,历年真题,2017年上半年教师资格证考试《生物学科知识与教学能力》(初级中学)真题

问题:

(1)在设计小鼠走迷宫实验时,教师应提示学生在控制变量方面注意哪些事项

(2)在该实验中,教师得出结论的证据是否充足为什么

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29.

材料:

某同学在学完“种子的结构”“种子萌发所需的环境条件”后,制作了如下概念图:

中学生物学科知识与教学能力,历年真题,2017年上半年教师资格证考试《生物学科知识与教学能力》(初级中学)真题

问题:

(1)在上述概念图中,反映出该学生存在的错误概念有哪些

(2)简要分析学生产生上述错误概念的原因。

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30.

“肾脏的结构”是初中生物学教学中的重点和难点,为了更好地理解肾单位的结构与功能,教师给学生准备了透明塑料球、针、绳子、胶带、红蓝白三种颜色的透明软胶管、剪刀等材料,让学生以小组为单位设计和制作肾单位结构模型。

要求:

(1)画出肾单位结构模型简图,标注结构名称,并写出制作说明。

(2)当学生制作完成肾单位结构模型后,设计运用该模型开展片段教学的问题串(至少3个)。

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答题卡(剩余 道题)

单选题
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
问答题
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