30.材料:
下面是朱老师在“自然界的水循环”一课中的教学活动记录。
第一环节:PPT 展示并说明本节课的高中地理课程标准要求,即运用示意图,说出水循环的过程和主要环节;说明水循环的地理意义。
第二环节:PPT 展示并说明“课堂学习评价细则”。
课堂学习评价细则
评价内容:
自我评价——就自己的活动参与度、学习目标达成度进行等级评价
小组评价——就小组成员的活动参与程度及效果进行等级评价
教师评价——就每位学生的整体参与度、学习态度与学习效果进行描述评价和等级评价
评价等级:
分优、良、合格和不合格 4 个等级
说明:
①评价结果计入课程学习档案袋,课堂评价总成绩按 30%的权重计入学年总评
②评价表详见学案,每节课下课前完成
第三环节:进行“水的三态变化”小实验,结合水循环示意图,指导学生进行新课内容的学习。
第四环节:学生交流表达。
第五环节:依据“课堂教学评价细则”和活动表现,学生在学案上的评价表中做出自评和互评。最后,教师进行总结评价。
问题:
(1)分析朱老师在第一环节教学过程中,展示并说明“课标要求”的意义。(8 分)
(2)说明“水的三态变化”小实验在本节课中的教学作用。(3 分)
(3)该教学活动反映了朱老师在评价方式上是怎样落实新课标要求的。(9 分)