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2021年教师资格证考试《生物学科知识与教学能力》(初级中学)点睛提分卷1

卷面总分:30分 答题时间:240分钟 试卷题量:30题 练习次数:91次
单选题 (共27题,共27分)
1.

荔枝椿象食用果树的嫩芽,平腹小蜂可把卵产在樁象的卵内,幼虫取食樁象的卵液。下列叙述不正确的是( )。

  • A. 平腹小蜂幼虫可以从椿象的卵液中获取能量
  • B. 荔枝椿象在该生态系统中属于次级消费者
  • C. 平腹小蜂可以减少荔枝椿象对荔枝的伤害
  • D. 荔枝椿象种群数量会影响平腹小蜂的种群数量
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2.

浅海中海藻、节肢动物、牡蛎、鱼类等生物生活在一起,这些生物一起构成( )。

  • A. 种群
  • B. 群落
  • C. 生态因子
  • D. 生态系统
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3.

植物生活需要的水分和无机盐主要通过根尖的哪一个结构获得 (  )

  • A. 伸长区
  • B. 分生区
  • C. 成熟区
  • D. 根冠
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4.

根据现代生物进化理论,叙述正确的是(  )。

  • A. 种群是生物进化的基本单位
  • B. 生物进化的实质是种群基因型频率的定向改变
  • C. 物种形成的标志是出现地理隔离
  • D. 生物多样性形成的原因是自然选择
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5.

水和无机盐能进入细胞而有害物质不能进入,这主要是由于(  )的作用。

  • A. 细胞壁
  • B. 细胞膜
  • C. 细胞核
  • D. 液泡
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6.

动物和人可以通过多种方式排出体内的废物.这些途径是(  )。

  • A. 出汗
  • B. 呼出气体
  • C. 排尿
  • D. 以上三种都是
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7.

调节人体生理活动的最高级中枢位于(  )。

  • A. 大脑皮层
  • B. 脑干
  • C. 大脑白质
  • D. 小脑
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8.

绿色植物光合作用制造的有机物主要是(  )。

  • A. 脂类
  • B. 蛋白质
  • C. 糖类
  • D. 维生素
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9.

下列提问属于运用型的为(  )。

  • A. 生物体的基本单位是不是细胞,
  • B. 你能说说根毛吸水的过程吗
  • C. 用根毛吸水的原理来说明盐碱地为什么不利于植物的生长
  • D. 家鸽的结构是如何与它的飞翔生活相适应的
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10.

蘑菇的营养方式与下列哪种生物相同 (  )

  • A. 紫菜
  • B. 绿藻
  • C. 病毒
  • D. 黄曲霉
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11.

脊髓的主要功能是(  )。

  • A. 使人形成感觉
  • B. 传导神经冲动
  • C. 产生反射活动
  • D. 反射功能和传导功能
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12.

淀粉在小肠内被吸收的主要形式是(  )。

  • A. 麦芽糖
  • B. 淀粉
  • C. 葡萄糖
  • D. 蔗糖
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13.

下列属于条件反射的是(  )。

①画饼充饥②老马识途③鹦鹉学舌

④杯弓蛇影⑤公鸡报晓⑥大雁南飞

  • A. ①②③④
  • B. ①②③⑤
  • C. ②③⑤⑥
  • D. ①④⑤⑥
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14.

下列细胞结构中容易被染色的是(  )。

  • A. 细胞膜
  • B. 细胞壁
  • C. 液泡
  • D. 细胞核
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15.

农民将人粪、尿收集起来,加水后浇在菜地里,能加快菜苗的生长。正常尿液的成分中不含(  )。

  • A. 尿素
  • B.
  • C. 无机盐
  • D. 葡萄糖
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16.

下列过程中,既不产生ATP,也不消耗ATP的是(  )。

  • A. 光合作用
  • B. 无氧呼吸
  • C. 细胞分裂
  • D. 细胞吸水
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17.

人体内完成受精的场所是(  )。

  • A. 子宫
  • B. 卵巢
  • C. 输卵管
  • D. 阴道
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18.

下列不属于板书目的的一项是(  )。

  • A. 提示内容.体现结构和教学程序
  • B. 激发兴趣.启发思考
  • C. 强化记忆.减轻负担
  • D. 为提高学生的能力创造条件
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19.

生长激素具有调节人体生长发育的作用,分泌生长激素的是(  )。

  • A. 垂体
  • B. 甲状腺
  • C. 胰岛
  • D. 胰腺
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20.

下列选项中,属于形象化方法构建的物理模型为(  )。

  • A. 减数分裂图解
  • B. 光合作用示意图
  • C. 池塘生态系统模式图
  • D. 酶活性变化曲线
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21.

草本植物一般不能长得很粗,其原因是(  )。

  • A. 茎内无木质部
  • B. 茎内导管、筛管不发达
  • C. 茎内无形成层
  • D. 茎内韧皮部不发达
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22.

人体形成视觉和听觉的部位分别是(  )。

  • A. 视觉中枢、听觉中枢
  • B. 视网膜、耳蜗
  • C. 视神经、位听神经
  • D. 视觉感受器、听觉感受器
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23.

生物种类最丰富的生态系统是(  )。

  • A. 草原
  • B. 农田
  • C. 热带雨林
  • D. 北方针叶林
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24.

下列关于传统发酵技术的叙述中,正确的是(  )。

  • A. 为提高果酒品质.可加入人工培养的青霉菌
  • B. 腐乳卤汤中酒的含量应控制在12%左右
  • C. 乳酸菌是好氧细菌.有氧条件下将葡萄糖分解成乳酸
  • D. 糖源充足时.醋酸菌将乙醇变为醋酸
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25.

下图为某同学在观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片过程中.显微镜下看到的两个不同的视野,要使图像从视野①模糊→视野②清晰的状态,下列操作正确的是(  )。

中学生物学科知识与教学能力,点睛提分卷,2021年教师资格证考试《生物学科知识与教学能力》(初级中学)点睛提分卷1

  • A. 调节细准焦螺旋
  • B. 调节粗准焦螺旋
  • C. 改用高倍数的物镜
  • D. 改用低倍数的物镜
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26.

植物扦插繁殖时,需要对插枝去除成熟叶片,保留芽和幼叶,这样有利于插枝成活,其原因是(  )。

①芽和幼叶生长迅速.容易成活

②芽和幼叶储存较多的营养物质

③芽和幼叶能产生生长素促进生根

④去除成熟叶片可降低蒸腾作用

  • A. ①②
  • B. ①④
  • C. ②③
  • D. ③④
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27.

下列动物的组合中属于无脊椎动物的是(  )。

  • A. 鲨鱼、娃娃鱼
  • B. 鱿鱼、鲍鱼
  • C. 鲸鱼、鳄鱼
  • D. 甲鱼、中华鲟
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问答题 (共3题,共3分)
28.

《义务教育生物学课程标准(2011年版)》关于“消化和吸收”的具体内容要求是掌握人体消化系统的组成和功能,能够说出食物的消化和营养物质的吸收过程.同时理解小肠的结构与吸收功能相适应的特点。

依据上述材料,确定本节课的教学策略。

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29.

材料:

在“细胞构成生物体”这一内容的教学中,某教师先通过一段动画解释了细胞分化的现象,然后发给每个学生一片油菜叶.让学生自己探究这种植物器官是由多少种不同的细胞群构成的。学生很快就发现了构成表皮、叶柄和“筋”的细胞群是不一样的。再通过与书上插图的对照,学生自己总结出“组织”的概念.教师又利用根尖模型以及课后习题中“吃甘蔗”的案例让学生拓展自己的分析并绘制概念图进行总结。

问题:

(1)在上述教学过程中,该教师主要运用了哪些课程资源?其使用意图是什么?

(2)在生物课程资源的选择和使用方面,应注意哪些内容?

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30.

材料:

某教师在组织“生物与环境之间的关系”的教学时采取如下的教学行为:

首先提出观点:生物与环境之间是相互影响、相互依赖的关系。

举例说明:环境对生物的影响以及生物对环境的适应和影响。

例一,视频播放:光对鼠妇生活的影响。

例二,图片说明光影响植物生活和分布,阳光会影响动物的体色;过热或过冷,都会使生物体的新陈代谢无法正常进行;一切生物的生活都离不开水。

例三,实例说明同种生物个体之间由于争夺食物、配偶、栖息地或其他生存条件而发生斗争;不同种生物之间的寄生、竞争、捕食等关系。

例四,生物对环境的适应是普遍存在的,如鱼与水中生活相适应的特征、鸟适于飞行的特点等。

例五,生物适应环境的有趣现象:保护色、警戒色、拟态等。

请就该教师的课堂设计进行一个简短的教学评价。

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答题卡(剩余 道题)

单选题
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
问答题
28 29 30
00:00:00
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