13.案例:
李老师在初中物理“运动与静止”一课的教学中,讲述了运动、静止和参照物的概念后展示了一幅同学在操场跑步的图片。引导学生进行讨论。
李老师:同学们,谁能说出这幅图片描述的是什么场景 小亮:接力跑。
李老师:对。如果我们坐看台上观看比赛那我们会说这些运动员在……小鸣:运动。
李老师:对!运动员在运动,那运动员看我们,他会认为我们也在……小亮:运动。
李老师:很好!
小兰:老师,我认为不对。我们实际上是坐在看台上不运动的,怎么能说我们在运动呢 小亮:书上说了.这种情况在运动员看来,我们就是运动的。
小兰:可我们却是静止的呀……
问题:
(1)针对上述案例,指出学生在理解物理概念方面存在的问题。
(2)分析学生关于“运动与静止”的原有观念对学习的影响。
(3)设计一个教学片段帮助学生进一步掌握“运动与静止’’的相关物理概念。