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2015上半年教师资格证《美术学科知识与教学能力》(初级中学)试题(精选)

卷面总分:31分 答题时间:240分钟 试卷题量:31题 练习次数:85次
单选题 (共25题,共25分)
1.

艺术作品整体呈现出的具有代表性的独特面貌是(  )。

  • A. 风格
  • B. 形式
  • C. 色调
  • D. 门类
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2.

从题材上看,体现西蜀宫廷画家黄筌最高绘画成就的是(  )。

  • A. 山水画
  • B. 花鸟画
  • C. 人物画
  • D. 道释画
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3.

如图1,该书法作品(局部)的书体是(  )。 中学美术学科知识与教学能力,历年真题,2015上半年教师资格证《美术学科知识与教学能力》(初级中学)试题(精选)

  • A. 草书
  • B. 行书
  • C. 隶书
  • D. 楷书
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4.

通过制胎、掐丝、烧焊、点蓝、烧蓝、磨光、镀金等工艺流程完成的工艺美术品是(  )。

  • A. 唐三彩
  • B. 青铜器
  • C. 粉彩
  • D. 景泰蓝
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5.

通过连续播放一系列画面,给视觉造成连续变化的图画是(  )。

  • A. 动画
  • B. 漫圆
  • C. 插画
  • D. 连环画
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6.

《纳菲尔提蒂王后像》创作的时期是(  )。

  • A. 古罗马
  • B. 古埃及
  • C. 古希腊
  • D. 古印度
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7.

西斯廷礼拜堂天顶画《创世纪》的作者是(  )。

  • A. 提香
  • B. 拉斐尔
  • C. 米开朗基罗
  • D. 乔尔乔内
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8.

下列选项中。对未来主义艺术特征描述不恰当的是(  )。

  • A. 歌颂当代生活中最新鲜的事物
  • B. 反对模仿.反抗和谐与高雅
  • C. 划分许多连续阶段来表现运动
  • D. 客观真实地再现视网膜映像
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9.

超现实主义绘画的代表人物是(  )。

  • A. 蒙德里安
  • B. 达利
  • C. 蒙克
  • D. 波洛克
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10.

图2为一幅名作的局部,该作品的名称为(  )。 中学美术学科知识与教学能力,历年真题,2015上半年教师资格证《美术学科知识与教学能力》(初级中学)试题(精选)

  • A. 《虢国夫人游春图》
  • B. 《王蜀宫妓图》
  • C. 《簪花仕女图》
  • D. 《捣练图》
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11.

下列选项中,属于明末清初波臣派肖像画家的是(  )。

  • A. 陈洪绶
  • B. 曾鲸
  • C. 董其昌
  • D. 徐渭
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12.

留存至今中国最大的皇家园林是(  )。

  • A. 圆明园
  • B. 拙政园
  • C. 个园
  • D. 颐和园
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13.

素描作品《血衣》的作者是(  )。

  • A. 罗工柳
  • B. 董希文
  • C. 王式廓
  • D. 徐悲鸿
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14.

下列选项中,不属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》“设计·应用”领域学习目标是(  )。

  • A. 以设计和工艺改善环境与生活
  • B. 观察、认识与理解基本造型元素
  • C. 体验设计、制作的过程
  • D. 了解“物以致用”的设计思想
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15.

依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》,学生在第四学段的“欣赏·评述”领域学习中,应该知道几位以上在中国美术史中有代表性的美术家 (  )

  • A. 5位以上
  • B. 8位以上
  • C. 10位以上
  • D. 12位以上
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16.

下列选项中,不属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》中总目标表述的是(  )。

  • A. 学生以集体合作的方式参与美术活动
  • B. 学习美术欣赏和评述的方法
  • C. 了解美术语言及其表达方式和方法
  • D. 了解美术对文化生活的独特作用
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17.

下列选项中不属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》“欣赏·评述”学习领域目标的是(  )。

  • A. 初步形成审美的判断能力
  • B. 初步掌握美术欣赏的基本方法
  • C. 养成尊重世界多元文化的态度
  • D. 增强改善环境与生活的愿望
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18.

《棕编动物》一课在义务教育美术课程中所属的学习领域是(  )。

  • A. 造型·表现
  • B. 设计·应用
  • C. 欣赏·评述
  • D. 综合·探索
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19.

美术教学设计的基本要素不包括(  )。

  • A. 教学目标
  • B. 教学评价
  • C. 教学方法
  • D. 教学观察
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20.

在《灯具制作》一课教学目标的设计中,“利用材料特性,制作不同造型、色彩和质感的灯具”体现的目标属于(  )。

  • A. 技能目标
  • B. 过程目标
  • C. 情感目标
  • D. 态度目标
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21.

下列选项中适合作为中国花鸟画白描练习教学的重点是(  )。

  • A. 学习意笔花鸟画技巧
  • B. 了解白描花鸟画的审美情趣
  • C. 学习中锋勾线笔法
  • D. 了解白描花鸟的演变过程
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22.

不属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》提出的教学建议是(  )。

  • A. 对学生作业量化评价
  • B. 营造激发学生创新精神的学习氛围
  • C. 研究学生的学习方法
  • D. 教学要面向全体学生
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23.

下列选项中,不适合作为初中水粉风景写生的教学方法是(  )。

  • A. 讲授与示范相结合
  • B. 让学生进行探究性学习
  • C. 观摩水粉写生视频
  • D. 按照风景照片进行描绘
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24.

当学生对某一美术内容缺乏学习兴趣时,教师不恰当的处理方法是(  )。

  • A. 加强鼓励和指导
  • B. 适当调整教学难度
  • C. 及时改进教学方法
  • D. 让学生自选学习内容
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25.

义务教育美术课程主要培养的素养是(  )。

  • A. 文学素养
  • B. 美术素养
  • C. 科学素养
  • D. 职业素养
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问答题 (共6题,共6分)
26.

刘老师在美术教学之余广泛阅读哲学、艺术、文学、历史、科技、教育、心理学等书籍,被同事称为“刘博士”。在一次赛课中,刘老师的美术课巧妙融合了多学科知识,在众多参赛选手中脱颖而出,当大家纷纷祝贺他获奖时,他将自己的获奖归功于广泛的阅读、思考和积累。

问题:结合美术新课程理念,谈谈刘老师坚持广泛阅读对教学的意义。

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27.

简述印象主义绘画的艺术主张。

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28.

简述《义务教育美术课程标准(2011年版)》中对于教材编写的建议。

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29.

列举四种以上的美术教学方法。

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30.

如何对美术学习表现进行评价

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31.

在初中美术课《闽南民居宣传品的设计制作》中,余老师对教学环节做如下安排:先从闽南文化的介绍导入(约8分钟),然后引导学生欣赏并分析闽南民居的建筑特点,请学生表演闽南民谣《一只乌仔》(6分钟),接着播放闽南民俗文化短片并组织问题讨论“如何促进优秀的民族传统文化发展 ”(5分钟),最后布置了闽南民居宣传品的设计制作的作业(1分钟)。教学在学生自行完成作业中结束(20分钟)。

问题:请指出上面案例中存在的问题并提出改进建议。

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答题卡(剩余 道题)

单选题
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
问答题
26 27 28 29 30 31
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