当前位置：首页 → 职业资格 → 教师资格 → 中学美术学科知识与教学能力->2021年教师资格证高中《美术学科知识与教学能力》名师预测卷4
描绘宫中嫔妃生活哀怨的作品是（ ）。
下列选项中，属于拉斐尔的作品的是()。
篆刻是书法与雕刻相结合的艺术。篆刻类别主要包括阴文和阳文，又称为()两种。
家具设计属于现代设计的()类别。
学校有一段废旧的墙体，教师带领学生，每个班级负责其中一段墙体，进行绘画创作．美化校园。这样的做法也调动了学生的积极性，同时学习了墙绘的基本方法。这种活动内容属于()的范畴。
中国古代雕塑史上的第一个高峰是在()。
油画《近卫军临刑的早晨》的艺术风格属于()。
苏轼评论书法有“意态自足，号称神逸”之语，此话褒奖的是()。
王老师在讲述高中美术《青铜器》一课时，带领学生“走出去”，参观中国国家博物馆，亲临现场感受莲鹤方壶的艺术魅力，陶冶审美情操，理解美术文化。王老师的这一教学设计体现了《普通高中美术课程标准(实验)》中课程资源开发与利用建议的()。
《中西方宗教建筑》一课难度较大，离学生的生活较远，王老师准备采取“先体会再深入分析，的教学策略。据此，王老师让学生分组讨论中西方的宗教特点，观察中国和西方建筑材质方面的区别。随后，以细节图为例深入观察其结构特点、用色规律。这个案例反映出教学策略和教学方法之间的关系是()。
高中课程标准中电脑绘画设计的学习内容包括()。
谢赫在其著名画论《画品》中一开头就提出了“绘图者，莫不明劝诫，著升沉，千载寂寥，披图可鉴”，这反映了艺术的()。
以下关于表现性评价说法错误的是()。
陆老师在水粉课上，让学生们临摹绘画，发现一位同学用色彩颜料过少，用水太多，不能凸显画面色彩感。陆老师说：“再多加点色彩颜料的话，你的画面会更鲜艳。”体现了评价语言的()。
普通高中新课标改革选择和编制课程内容的原则是()。
建立学生成长记录袋能全面评价学生，有效地帮助学生()。
秦老师进行《建筑工地写生》的教学时，事先引导学生自己收集相关建筑工地的图形、材料、不同建筑风格的楼房样式，尝试去整理画稿，然后才在课堂上画出记忆中的建筑工地的情景。这一教学方式属于()。
每个学期，学校都会通过会考来评价学生的学习情况，这属于()。
谢老师在电脑绘画的教学中，每次课程结束后，都会对学生创作的作品进行拍照收藏，在肯定学生的制作方法的基础上提出改进意见，这一评价方式是()。
欣赏中外优秀美术作品，属于课程基本理念的()。
下列对教学目标的描述正确的是()。
如图1，下列作品是宋代()的作品。
梁老师在雕塑课程结课后，发现学生制作的雕塑作品最后都闲置或扔掉，张老师决定以后学生的作品根据不同的环境进行设计，例如幼儿园、敬老院、电影厂等，最后可以应用在这些环境中，既保留了作品又丰富了环境。张老师的做法属于()。
以下是高中美术课程总目标的部分内容，其中不符合的是()。
“扬州八怪”中擅长画兰、竹且作风狂放的画家是()。
下列选项中不属于美术教学设计应注意的关键点的是()。
在高中美术篆刻模块《阳刚阴柔济以古雅——篆刻的阴文与阳文》教学中，可以使用哪些教学方法。
简述美术课程实践性的主要内容，并举例说明其在教学中的体现。
简述文艺复兴时期威尼斯画派的艺术特色及其代表人物。
简述波普艺术的艺术特征及代表人物。
李老师在上鉴赏课《人类生活真实再现》一课中，展示国画《捣练图》和油画《拾穗者》，提问：这两件作品有什么区别?这些作品都是以什么为基础进行创作的以及想要表达什么?接下来引导学生以小组为单位讨论并回答。在学生回答中，他们紧紧围绕油画和国画使用不同的绘画工具以及他们分别喜欢和不喜欢那幅作品进行浅层次的回答，没有达到美术鉴赏学习的要求。
问题：请你分析本课的缺点，并提出改进建议。
王老师在上《单纯丰富、造型基础——素描》一课时，用制作好的PPT课件在多媒体教学课堂中展示古今中外的代表性素描作品，引导学生认识素描。学生觉得课程枯燥，要求老师直接示范，之后应学生要求老师拿出工具进行课堂示范，示范过程中无任何交流，学生觉得异常枯燥。下课前几分钟，教师把制作好的具有代表性的素描作品给学生欣赏，要求学生临摹此作品，结果学生无从下手。
问题：
(1)该老师的教学存在什么问题?
(2)作为老师，怎样提高学生学习美术的兴趣?
请按所提供的教材片段设计1课时的教学简案。
要求：
(1)做到文本格式规范，具备基本要素。
(2)根据需要选择和处理教材内容。
(3)恰当设定本课的教学目标、重点和难点。
(4)合理地设计学习活动和作业要求。
(5)设计至少三个课堂提问。
