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2021年教师资格证高中《美术学科知识与教学能力》模拟试题1

卷面总分:33分 答题时间:240分钟 试卷题量:33题 练习次数:86次
单选题 (共26题,共26分)
1.

美术课程评价的依据是(  )。

  • A. 美术课程标准
  • B. 学生作业
  • C. 学生造型能力的提高
  • D. 学生学习的兴趣
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2.

《普通高中美术课程标准(实验)》中评价建议指出,采用学生自评、互评以及教师和家长对学生评价等方式,尤其应注重学生的(  )。

  • A. 质性评价
  • B. 自我评价
  • C. 美术档案袋
  • D. 表现性评价
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3.

《普通高中美术课程标准(实验)》中指出,普通高中美术课程实行(  )管理。

  • A. 必修课
  • B. 选修课
  • C. 学分制
  • D. 学年制
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4.

《尼多斯的阿芙罗底德》是古希腊雕刻中第一件全裸女人体雕像,其作者是(  )。

  • A. 普拉克西特列斯
  • B. 皮弗格拉斯
  • C. 米隆
  • D. 菲狄亚斯
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5.

夏老师上“服装设计”一课时,在进行展示评价这一环节中,选出班长的作品作为大家的参考依据,与其他学生的作品进行比较与评价,这种评价属于(  )。

  • A. 形成性评价
  • B. 相对评价
  • C. 量化评价
  • D. 绝对评价
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6.

董源的代表作品是(  )。

  • A. 《游春图》
  • B. 《潇湘图》
  • C. 《溪山行旅图》
  • D. 《早春图》
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7.

15世纪意大利最杰出的雕塑家是(  )。

  • A. 米开朗基罗
  • B. 基布尔提
  • C. 罗丹
  • D. 多纳泰罗
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8.

(  )是普通高中阶段美术科目的一个内容系列,是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。

  • A. 设计·工艺
  • B. 绘画·雕塑
  • C. 书法·篆刻
  • D. 美术鉴赏
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9.

在普通高中美术课程学习模块中,直接体现传承民族文化的模块是(  )。

  • A. 美术鉴赏
  • B. 绘画·雕塑
  • C. 设计·工艺
  • D. 书法.篆刻
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10.

用中国特有的传统工具和方法,塑造汉字的艺术形象、抒发情感的活动属于(  )。

  • A. 美术鉴赏
  • B. 绘画·雕塑
  • C. 设计·工艺
  • D. 书法·篆刻
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11.

《学记》中提出“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”的教学思想,这体现了教学中的(  )。

  • A. 循序渐进原则
  • B. 因材施教原则
  • C. 巩固性原则
  • D. 启发性原则
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12.

学生有各自不同的生活和学习背景,性格、气质、个性存在差异,存在“与生俱来”的审美倾向和绘画习惯,这就要求在教学实施中注意(  )。

  • A. 视觉性原则
  • B. 创新性原则
  • C. 实践性原则
  • D. 因材施教原则
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13.

所示作品是南宋的山水画,其作者是(  )。

  • A. 李唐
  • B. 刘松年
  • C. 夏圭
  • D. 马远
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14.

下列选项中,适合学生书法技能的学习教学方法是(  )。

  • A. 讲授
  • B. 讨论
  • C. 观摩
  • D. 演示
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15.

在中国古代绘画史上,(  )提出了“诗画一律”概念,使文人画趋向成熟。

  • A. 文同
  • B. 唐寅
  • C. 苏轼
  • D. 文徵明
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16.

美术教学评价可分为(  )三类。

  • A. 教师评价、同学互评、自我评价
  • B. 教师评价、同学评价、社会评价
  • C. 学校评价、教师评价、家长评价
  • D. 家长评价、同学互评、自我评价
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17.

作画应“妙在似与不似之间,太似为媚俗,不似为欺世”这句名言出自于(  )。

  • A. 张大干
  • B. 徐悲鸿
  • C. 齐白石
  • D. 吴昌硕
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18.

现代教学中最有代表性的教学模式是传授—接受模式和(  )。

  • A. 发现—解决模式
  • B. 问题—探讨模式
  • C. 问题—发现模式
  • D. 发现—探讨模式
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19.

扬州八怪中代表了从官场失意,后辞官归乡专心作画的是(  )。

  • A. 黄慎
  • B. 金农
  • C. 郑燮
  • D. 华碞
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20.

在高中二年级《留住身边的精彩》摄影课中,教师采用课堂游戏的方式引导学生现场表演,让两位同学尝试抓拍,对学生的抓拍进行评价和指导,该评价属于(  )。

  • A. 自主性评价
  • B. 多主体评价
  • C. 终结性评价
  • D. 形成性评价
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21.

下列对浪漫主义创作方法表述正确的是(  )。

  • A. 按照理想中认为应该如此的样子来描绘生活
  • B. 利用典型的艺术形象,真实地反映生活本来的面目
  • C. 追求现象的真实,要求典型化
  • D. 要求美术创作忠于自然又合乎理想,强调复古
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22.

图1所示巴黎凯旋门上的群像浮雕的作者是(  )。中学美术学科知识与教学能力,模拟考试,2021年教师资格证高中《美术学科知识与教学能力》模拟试题1

  • A. 弗朗索瓦·吕德
  • B. 米开朗基罗
  • C. 罗丹
  • D. 米隆
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23.

(  )是中国早期多产的漫画家,他的漫画作品植根于传统绘画的简笔画、写意画。

  • A. 丰子恺
  • B. 张乐平
  • C. 华君武
  • D. 王希孟
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24.

下列选项中,适合作为“工艺美术欣赏——陶器”一课教学重点的是(  )。

  • A. 陶器的艺术特色
  • B. 陶器的制作步骤
  • C. 陶器的制坯方法
  • D. 陶器的烧制技艺
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25.

宋代的景德镇窑以烧造(  )瓷著称。

  • A.
  • B.
  • C.
  • D. 青白
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26.

有“史前的卢浮官”之称的岩画洞窟是(  )。

  • A. 拉斯科洞穴
  • B. 阿尔塔米拉洞穴
  • C. 肖韦洞窟
  • D. 洛斯马诺斯
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问答题 (共7题,共7分)
27.

简要分析伦勃朗作品《夜巡》。

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28.

简述教学策略选择的基本原则。

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29.

如何将演示法、示范法、情境法运用于中国画(写意)教学

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30.

请列出五种以上校外的课程资源。

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31.

根据所提供的教材片段,设计教学。

要求:(1)写出一篇规范完整的课时教学简案;(2)恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点;(3)合理地设计学习活动和作业要求;(4)设计至少三个课堂提问;(5)对教案中的主要环节作出设计说明。 中学美术学科知识与教学能力,模拟考试,2021年教师资格证高中《美术学科知识与教学能力》模拟试题1中学美术学科知识与教学能力,模拟考试,2021年教师资格证高中《美术学科知识与教学能力》模拟试题1中学美术学科知识与教学能力,模拟考试,2021年教师资格证高中《美术学科知识与教学能力》模拟试题1中学美术学科知识与教学能力,模拟考试,2021年教师资格证高中《美术学科知识与教学能力》模拟试题1

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32.

案例:

段老师觉得每次收发学生的作业进行评分,效果欠佳,形式单一,于是对教学评价方式方法进行改进。具体做法是:(1)指导学生建立美术学习电子档案袋,将学生作业进行拍照存档,并标注作业时间、题目等信息,同时附上《美术作业评价表》。评价表有四项内容:教师评级和评语、学生自评评语、同学评语及家长评语。(2)期末时,全班学生在教师的指导下策划美术展览,每位学生挑选一幅最喜欢的作品参展。大家的美术学习兴趣得到提升,获得极大成就感。

问题:你认为段老师的上述做法主要体现了美术新课程的哪些评价理念

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33.

案例:

《与民族共命运——木刻与漫画》一课的导入如下:

出示徐悲鸿《奔马》、司徒乔《放下你的鞭子》《“七七”的号角》等作品,引导学生讨论分析作品的时代背景和特殊的意义。

指出:在抗日战争和民主革命运动中,美术家与民族共命运,表现了可贵的爱国热情和历史的使命感。但在当时,以画笔为武器,积极投身于抗日救亡和民主革命运动的最多的是木刻家和漫画家。

问题:本节课的导人方法有什么优点 设置导入方法时需要注意哪些问题

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答题卡(剩余 道题)

单选题
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
问答题
27 28 29 30 31 32 33
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