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2021年教师资格证初中《美术学科知识与教学能力》模拟试题3

卷面总分:33分 答题时间:240分钟 试卷题量:33题 练习次数:88次
单选题 (共26题,共26分)
1.

下图为佛罗伦萨洗礼堂铜门浮雕,设计此浮雕的艺术家是(  )。 中学美术学科知识与教学能力,模拟考试,2021年教师资格证初中《美术学科知识与教学能力》模拟试题3

  • A. 多纳太罗
  • B. 吉贝尔蒂
  • C. 米开朗基罗
  • D. 布鲁内莱斯基
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2.

以下不属于新课程标准内涵的一项是(  )。

  • A. 课程标准规定了教学重点、难点、时间分配等内容
  • B. 课程标准规定了本门课程的性质、目标和内容框架
  • C. 课程标准规定了不同阶段学生应达到的基本要求
  • D. 课程标准指出了指导性的教学原则和评价建议
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3.

在教学活动中,教师侧重于过程管理的评价是(  )。

  • A. 终结性评价
  • B. 诊断性评价
  • C. 相对性评价
  • D. 形成性评价
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4.

浮世绘是日本17世纪兴起的一种艺术,它将民间日常生活作为创作题材,主要通过(  )的形式表现出来。

  • A. 水彩画
  • B. 工笔画
  • C. 版画
  • D. 油画
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5.

著名油画作品《包厢》是(  )的作品。

  • A. 莫奈
  • B. 塞尚
  • C. 雷诺阿
  • D. 雷东
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6.

玉琮是浙江余姚(  )文化墓葬中出土象征权力的器物。

  • A. 红山
  • B. 良渚
  • C. 马家窑
  • D. 仰韶
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7.

下图的教堂属于(  )风格的代表作。 中学美术学科知识与教学能力,模拟考试,2021年教师资格证初中《美术学科知识与教学能力》模拟试题3

  • A. 罗马式
  • B. 哥特式
  • C. 巴洛克
  • D. 新古典主义
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8.

在美术教学中设计安排不同的学习模式及方法,要根据学生年龄阶段的认知水平和(  )。

  • A. 性格特点
  • B. 理解能力
  • C. 基础能力
  • D. 实施能力
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9.

美术教师进行水彩画示范时,不适合的做法是(  )。

  • A. 面向全体学生
  • B. 讲清作画步骤
  • C. 提示作画要点
  • D. 画而不讲
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10.

美术课程评价的依据是(  )。

  • A. 美术课程标准
  • B. 学生作业
  • C. 学生造型能力的提高
  • D. 学生学习的兴趣
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11.

下图是属于(  )时期的青铜器。 中学美术学科知识与教学能力,模拟考试,2021年教师资格证初中《美术学科知识与教学能力》模拟试题3

  • A.
  • B.
  • C. 西周
  • D. 春秋
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12.

在教学活动中,教师不能满足于“授人以鱼”,更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视(  )。

  • A. 传授学生知识
  • B. 发展学生能力
  • C. 培养学生个性
  • D. 养成学生品德
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13.

“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异,(  )。

  • A. 完全由学生自己决定如何学习
  • B. 将学生按优、中、差分班教学
  • C. 使每个学生的特长都得到发挥
  • D. 大力培养单科独进的尖子生
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14.

在学习过程中投人情感,获得内在动力支持,并有情感体验,具有这样特征的学习方法是(  )。

  • A. 合作学习
  • B. 自主学习
  • C. 探究学习
  • D. 创新学习
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15.

教学评价是教与学活动中一个重要组成部分。对教学评价理解恰当的是(  )。

  • A. 教学评价主要有诊断、监督、评定和筛选等功能
  • B. 教学评价只发生在教学活动的最后环节,如期末考试
  • C. 教学评价是对教育现象和效果进行价值判断
  • D. 教学评价最主要是为学生提供学习依据,便于其调节进度来适应学校教学计划
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16.

图片作品作者是(  )。

中学美术学科知识与教学能力,模拟考试,2021年教师资格证初中《美术学科知识与教学能力》模拟试题3

  • A. 阎立本
  • B. 卫协
  • C. 宗炳
  • D. 张僧繇
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17.

人类最早的造型艺术产生于(  )。

  • A. 旧石器时代早期
  • B. 旧石器时代晚期
  • C. 旧石器时代中期
  • D. 中石器时代
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18.

吕德的雕塑作品《马赛曲》表现了历史上的(  )。

  • A. 法国大革命
  • B. 法国七月革命
  • C. 法国巴黎公社革命
  • D. 俄法战争
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19.

在教学设计中,运用各种教学资源的目的是(  )。

  • A. 实现资源的合理配置
  • B. 实现资源的有效性
  • C. 实现传统资源和现代教学资源的有机组合
  • D. 实现资源的关联
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20.

明代中期,书坛声势最大的一个流派是(  )。

  • A. 三宋
  • B. 晚明四家
  • C. 波臣派
  • D. 吴门书派
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21.

下列属于采用合作学习方式的是(  )。

  • A. 创作美术作品
  • B. 讨论美术问题
  • C. 设计美术考察方案
  • D. 识记美术术语
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22.

下图是哪一位画家的作品 (  ) 中学美术学科知识与教学能力,模拟考试,2021年教师资格证初中《美术学科知识与教学能力》模拟试题3

  • A. 高更
  • B. 梵高
  • C. 塞尚
  • D. 雷诺阿
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23.

美术教学备课的主要内容是(  )。

  • A. 明确定义与把握原则
  • B. 熟悉课标与了解学生
  • C. 编写教案与设计板书
  • D. 钻研教科书与确定教法
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24.

下列美术作品中,具有旌幡性质、运用于葬仪的是(  )。

  • A. 《人物龙凤帛画》
  • B. 《墓主升仙图》
  • C. 《二桃杀三士图》
  • D. 《女史箴图》
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25.

在《中国山水画的意境》一课教学设计中,合理的教学重点是(  )。

  • A. 了解中国山水画是怎样表现意境的
  • B. 欣赏中国山水画作品,感受历代画家的作品风格意趣
  • C. 著名的山水画家及艺术风格
  • D. 中国山水画的各种技法技巧及表现形式
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26.

下列不符合当代美术课程的基本取向的是(  )。

  • A. 掌握精湛的美术技能
  • B. 具有创造力
  • C. 学习图像传达与交流的方法
  • D. 形成视觉文化的意识
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问答题 (共7题,共7分)
27.

请根据所提供的教材片段,设计1课时的教学简案。

要求:(1)写出一篇规范完整的课时教学简案;(2)恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点;(3)合理地设计学习活动和作业要求;(4)设计至少三个课堂提问;(5)对教案中的主要环节作出设计说明。 中学美术学科知识与教学能力,模拟考试,2021年教师资格证初中《美术学科知识与教学能力》模拟试题1中学美术学科知识与教学能力,模拟考试,2021年教师资格证初中《美术学科知识与教学能力》模拟试题1中学美术学科知识与教学能力,模拟考试,2021年教师资格证初中《美术学科知识与教学能力》模拟试题1

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28.

简述法国后印象主义美术的基本特征

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29.

简述“欣赏·评述”学习领域的教学要点。

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30.

依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》,“欣赏·评述”学习领域教学需要达成的目标是什么

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31.

美术课程中怎样有效地实施教学评价

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32.

案例:

第一课时

在《关注当今城市建设——城市建设开发与古建筑的保护》一堂课中,教师可根据当地的实际情况,带领学生去实地考察当地的民居建筑,或考察当地的文物古迹,或考察当地的民间艺术作坊以及民间工艺品。

考察前,可组织或引导学生自己上网查阅资料,或去图书馆查阅文献。

考察中,应指导学生利用摄像、摄影甚至录音来记录各种图像或音响,引导学生用文字来记录、收集各种资料。

考察民居建筑,应从其柱头、屋顶、瓦当、檐头、门、台阶、结构和内部的空间分割、样式等方面进行研究。

考察民间绘画,应从其内容、构图、表现形式、工具材料、造型特征、色彩特征等方面进行分析研究。

考察民间工艺品,应从其种类、造型特征、装饰特征、材料工艺特点等方面进行分析研究。考察后,学生可分组或个人写一份考察报告。

第二课时

(1)引导阶段

①利用多媒体演示与地区美术文化相关的图形资料,引导学生认识本地区美术文化的成就和传统。体现当地具有代表性美术种类对当地发展的影响和关系.进而鼓励学生继承当地优秀美术传统,为当地经济文化发展服务。

②适时引出地区美术种类实例,鼓励学生在继承地区美术文化特点的基础上,进行有创意的设计和制作。

(2)发展阶段

①引导学生深入分析,确认地区美术品种的功用、审美特征。以具体作品为例,分析其表现方法和步骤.并组织学生对确定的美术作品进行全面或局部的临摹和制作。练习的方式可以是个人完成.也可以是学习小组的形式合作完成。

②以对当地美术文化品种的继承及进一步开发为题进行讨论。鼓励同学们进行大胆的尝试,进行有创意的构思,将当地美术品的艺术特征及文化内涵表现在自己的创意之中。

(3)巩固小结

组织全班交流。各小组推举出代表进行交流,谈自己的做法和收获。教师要尊重每个学生的自我感受和体会,鼓励学生主动体验与交流。

结合案例并根据新课程标准,对“综合·探索”学习表述自己的看法。

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33.

案例:

王老师是一位青年教师,工作热情非常高,他对学生的要求十分严格,他经常要求学生不要讲脏话;不要乱扔废纸……而这位教师讲课情急时,常常“笨猪”“死脑子”不绝于耳。吸烟后,随手将烟蒂抛在课桌下面……教育后的班级会怎样呢 虽然王老师没少用嘴皮子,没少用各种惩罚手段。但是班上说脏话、粗话连篇,纸屑杂物随处可见。王老师百思不得其解。

问题:请你帮助分析一下,王老师教育的班级为什么会产生这样的后果。作为一名班主任应怎样教育学生才能取得良好的效果

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答题卡(剩余 道题)

单选题
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
问答题
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