当前位置:首页职业资格教师资格小学教育教学知识与能力->2015年上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题

2015年上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题

卷面总分:27分 答题时间:240分钟 试卷题量:27题 练习次数:97次
单选题 (共20题,共20分)
1.

小学生喜欢亲近老师,渴望得到夸奖。这种需要属于(  )。

  • A. 生理需要
  • B. 安全需要
  • C. 归属和爱的需要
  • D. 自我实现的需要
标记 纠错
2.

小学生的手指不小心被教室的门夹伤,教师首先应采取的措施是给学生(  )。

  • A. 揉搓受伤手指
  • B. 吃止痛消炎药
  • C. 冷敷受伤手指
  • D. 热敷受伤手指
标记 纠错
3.

“笨鸟先飞”“勤能补拙”说明(  )。

  • A. 需要对能力有影响
  • B. 动机对能力有影响
  • C. 性格对能力有影响
  • D. 气质对能力有影响
标记 纠错
4.

在小学生品德发展过程中,起主导作用的因素是(  )。

  • A. 学校
  • B. 少年宫
  • C. 同学
  • D. 社会
标记 纠错
5.

根据皮亚杰的理论,能够解决“7×8=56”这个问题的儿童处于(  )。

  • A. 前运算阶段
  • B. 直观动作阶段
  • C. 感知运动阶段
  • D. 具体运算阶段
标记 纠错
6.

根据教学任务的要求,在校内或校外组织学生进行实际操作,将理论知识运用于实践,以解决实际问题的教学方法是(  )。

  • A. 实验法
  • B. 演示法
  • C. 读书指导法
  • D. 实习作业法
标记 纠错
7.

在古代,中国、埃及和希腊的学校主要采用的教学组织形式是(  )。

  • A. 个别教学
  • B. 复式教学
  • C. 分组教学
  • D. 班级教学
标记 纠错
8.

“庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是(  )。

  • A. 孔子
  • B. 孟子
  • C. 荀子
  • D. 墨子
标记 纠错
9.

在教育理论中,教育与教学的关系是(  )。

  • A. 结果与过程的关系
  • B. 整体与部分的关系
  • C. 目标与手段的关系
  • D. 内容与方法的关系
标记 纠错
10.

小明学习非常努力,但是成绩总是不理想,逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态,这种心理反应属于(  )。

  • A. 学习焦虑
  • B. 习得性无助
  • C. 自我估价降低
  • D. 认知功能障碍
标记 纠错
11.

曹老师教学《圆的周长》时,讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献,同学们感到很自豪,曹老师遵循的教学原则是(  )。

  • A. 启发性原则
  • B. 巩固性原则
  • C. 因材施教原则
  • D. 科学性与思想性相统一原则
标记 纠错
12.

林老师教学《借生日》时,先板书“生日”,让学生说说自己生日是哪一天?又是怎样过生日的?接着又板书“借”,并提出问题“每个人都有自己的生日,为什么要借生日?”“生日能借吗?”这种导入方法是(  )。

  • A. 故事导入
  • B. 情境导入
  • C. 悬念导入
  • D. 直接导入
标记 纠错
13.

法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后,第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。这反映了教师劳动具有(  )。

  • A. 复杂性
  • B. 延续性
  • C. 创造性
  • D. 示范性
标记 纠错
14.

下列属于学校教育制度内容的是(  )。

  • A. 修业年限
  • B. 教学大纲
  • C. 课程标准
  • D. 课程设罝
标记 纠错
15.

儿童身心发展具有明显的差异性 ,这一特点决定了教育工作要 (   )

  • A. 循序渐进
  • B. 因材施教
  • C. 教学相长
  • D. 求同存异
标记 纠错
16.

教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析 ,发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念 ,从而发现教育的本质、规律和价值意义的研究方法是 (   )

  • A. 经验研究法
  • B. 调查研究法
  • C. 行动研究法
  • D. 叙事研究法
标记 纠错
17.

关于儿童 “最近发展区 ”的观点 ,不正确的是 (   )

  • A. 发展要先于教学,以更好地进行教学
  • B. 教学内容应略高于儿童的现有发展水平
  • C. 教学要走在发展的前面,以更好的促进发展
  • D. 教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平
标记 纠错
18.

小学开设的综合实践活动课程属于 (   )

①国家课程  ②地方课程  ③必修课程  ④选修课程

  • A. ①③
  • B. ①④
  • C. ②③
  • D. ②④
标记 纠错
19.

通常所说的备课要 “备”,除了钻研教材、设计教法之外 ,还包括 (   )

  • A. 研究学生
  • B. 设计作业
  • C. 设计评价
  • D. 指导学法
标记 纠错
20.

学生在小组或团队中 ,通过任务分解 ,责任分工 ,协同互助 ,以完成共同的学习任务。这种学习方式属于 (   )

  • A. 掌握学习
  • B. 合作学习
  • C. 探索学习
  • D. 发现学习
标记 纠错
问答题 (共7题,共7分)
21.

依据遗忘规律如何合理组织复习?

标记 纠错
22.

简述小学教师撰写操行评语的注意事项。

标记 纠错
23.

简述文化对教育的制约作用。

标记 纠错
24.

沈老师走进教室 ,发现黑板上有一副嘲弄他的漫画 ,同学们嬉笑不已,沈老师看后笑着说 :“头像画的很逼真 ,这位画画的同学很有天赋,我为班上有这样的学生而感到高兴 ,建议他多向美术老师请教,充分发挥特长 ,说不定将来会成为美术家呢。”沈老师停顿一下,接着说 :“可是这节课不是美术课 ,而是作文讲评课 ,现在我把它擦掉好吗 ?”沈老师正要去擦 ,只见一位同学疾步走上讲台 ,向沈老师深深地鞠了一个躬 ,然后抢过黑板擦 ,擦掉了他的 “得意之作”。多年以后 ,一副赞美老师 ,反映自己思想转变的美术作品《悟》被选为参加全国美术展的参展作品 ,作者就是当年在黑板上画漫画的学生。

问题 :

(1)评析沈老师对

“漫画事件 ”的处理。 (10分)

(2)

谈谈教师在处理课堂上突发事件时的注意事项。 (10分)

标记 纠错
25.

材料

刘老师教学《第一场雪》时,运用各种方式激励学生。学生在质疑时,她就说:“真是个爱思考的孩子!”学生朗读表现出色,她就说:“老师仿佛置身于雪景中,心中无比轻松愉悦。”大家齐读得好......大家读得不好时,她首先肯定“读得不错,要是不仅能表现出惊讶,还能表现出赞叹的感觉来,就更棒了。”

问题:

(1)评析刘老师对学生课堂表现的评价。(10分)

(2)谈谈“新课改”倡导的评价理论。(10分)

标记 纠错
26.

中彩那天

第二次世界大战前 ,我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计,生活很拮据。母亲常安慰家里人 :“一个人只要活得诚实 ,有信用,就等于有了一大笔财富。”

父亲是汽车修理厂的技工 ,技术精湛 ,工作卖力 ,深得老板的器重。他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。一天放学回家 ,我看见城里最大的那家百货商店门前挤满了人。原来 ,一辆崭新的奔驰牌汽车将以抽奖的方式馈赠给中奖者。

当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字 ,表明这辆车已属于我家时 ,我简直不敢相信那是真的。不一会儿 ,我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。只是 ,他的神情严肃 ,看不出中彩带给他的喜悦。

我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻 ,都被他赶了下来。我不明白父亲为什么中了彩还不高兴 ,闷闷不乐地回到家里,向母亲诉说刚才的情形。母亲安慰我说 :“不要烦恼 ,你父亲正面临着一个道德难题。”“难道我们中彩得到汽车是不道德的吗 ?”我迷惑不解地问。

“过来 ,孩子。”母亲温柔地把我叫到桌前。只见桌子上放着两张彩票存根 ,号码分别是 05102和 05103。中奖的那张号码是 05102。

母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了又看 ,终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的 K字。母亲告诉我 :“K字代表库伯 ,你父亲的同事。”原来 ,父亲买彩票时 ,帮库伯先生捎了一张 ,并作了记号。过后 ,俩人都把这件事忘了。可以看出 ,那K字用橡皮擦过 ,留有淡淡的痕迹。“可是 ,库伯是有钱人 ,我们家穷啊 !”我激动地说。话音刚落 ,我听到父亲进门的脚步声 ,接着听到他在拨电话号码 ,是打给库伯的。

第二天 ,库伯先生派人来 ,把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时,我们全家围坐在一起。父亲显得特别高兴 ,给我们讲了许多有趣的事情。

成年以后 ,回忆往事 ,我对母亲的教诲有了深刻的体会。是呀,中彩那天父亲打电话的时候 ,是我家最富有的时刻。

小学教育教学知识与能力,历年真题,2015年上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题

根据上述材料完成下列任务 :

(1)

若指导中年段小学生学习本文 ,试拟定教学目标。 (10分)

(2)为本课设计

3组课堂提问并简要说明理由。 (15分)

(3)

为本课设计一则板书并简要说明理由。 (15分)

标记 纠错
27.

小学教育教学知识与能力,历年真题,2015年上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题

小学教育教学知识与能力,历年真题,2015年上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题

 根据上述材料完成下列任务 :

(1)

依据《义务教育数学课程标准 (2011年版)》简要说明如何在本课教学中落实 “四基”。 (8分)

(2)

若指导六年级学生学习本课 ,试拟定教学目标。 (10分)

(3)

依据拟定的教学目标 ,设计教学过程。 (22分)

标记 纠错

答题卡(剩余 道题)

单选题
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
问答题
21 22 23 24 25 26 27
00:00:00
暂停
交卷