当前位置:首页职业资格教师资格小学教育教学知识与能力->2021年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》高分通关卷7

2021年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》高分通关卷7

卷面总分:26分 答题时间:240分钟 试卷题量:26题 练习次数:85次
单选题 (共20题,共20分)
1.

汉语拼音教学尽可能有(),宜以活动和游戏为主。

  • A. 科学性
  • B. 趣味性
  • C. 统一性
  • D. 规范性
标记 纠错
2.

“儿童中心主义”教育理论,违背了( )。

  • A. 间接经验与直接经验相结合的规律
  • B. 传授知识和发展智力相统一的规律
  • C. 知识教学与思想教育相统一的规律
  • D. 教师主导作用与学生主体作用相结合的规律
标记 纠错
3.

教育心理学的创始人桑代克认为,学习者只有提前具有某种需要,才能积极地接受知识。这体现的学习规律是( )

  • A. 条件反射
  • B. 准备律
  • C. 练习律
  • D. 效果律
标记 纠错
4.

下列说法错误的是( )

  • A. 广义的反思包括对课前设计的反思、教学过程的反思和课后的反思
  • B. 狭义的反思是对课堂行为的反思,也就是实践后的反思
  • C. 教学反思的主要部分是指狭义的反思
  • D. 按照反思的对象.可以分为个体反思和群体反思
标记 纠错
5.

三年级1班的学生特别喜欢他们班的周老师,大家都觉得她是一个好老师.因为周老师说话声音很好听,不管她说什么大家都觉得是好的。这种现象称为( )。

  • A. 首因效应
  • B. 投射效应
  • C. 皮格玛利翁效应
  • D. 晕轮效应
标记 纠错
6.

“鱼和熊掌,两者不可兼得。”这种矛盾心态是动机冲突形式中的( )冲突。

  • A. 双避
  • B. 趋避
  • C. 双趋
  • D. 单趋
标记 纠错
7.

对于一个过分害怕猫的学生,我们可以让他先看猫的照片、谈论猫,再让他远远观看关在笼中的猫。让他靠近笼中的猫,最后让他用手触摸猫,逐步消除对猫的惧怕反应。这种方法在心理治疗中称为( )

  • A. 松弛训练
  • B. 肯定性训练
  • C. 系统脱敏疗法
  • D. 合理情绪疗法
标记 纠错
8.

临近期末考试,小明根据考试范围安排自己的复习进度。这种策略属于( )

  • A. 计划策略
  • B. 监控策略
  • C. 调节策略
  • D. 时间管理策略
标记 纠错
9.

学校全面实现教育目的的基本途径是( )

  • A. 班主任工作
  • B. 学科教学
  • C. 品德教育
  • D. 教学管理
标记 纠错
10.

小毛同学在回答问题时,常常被其他同学的意见所干扰;当老师提出质疑时,会马上修改自己的答案。据此分析,小毛同学的认知风格很可能是( )。

  • A. 辐合型
  • B. 发散型
  • C. 场独立型
  • D. 场依存型
标记 纠错
11.

在布卢姆的教育目标分类系统中,认知领域的目标分为六大类,其中最高水平的认知学习结果是( )。

  • A. 应用
  • B. 分析
  • C. 综合
  • D. 评价
标记 纠错
12.

提出“泛智”教育思想.探讨“把一切事物教给一切人的全部艺术”的教育家是( ) 。

  • A. 夸美纽斯
  • B. 赞可夫
  • C. 苏霍姆林斯基
  • D. 杜威
标记 纠错
13.

“入芝兰之室,久而不闻其香”描述的是( )。

  • A. 适应现象
  • B. 听觉适应
  • C. 嗅觉刺激
  • D. 味觉刺激
标记 纠错
14.

德育过程的基本矛盾是( )

  • A. 知与行的矛盾
  • B. 外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾
  • C. 教育者提出的德育要求与受教育者已有品德基础之间的矛盾
  • D. 学生的上进心与惰性之间的矛盾
标记 纠错
15.

李亮去过小红家几次,就能画出具体的线路图,这是儿童认知发展的( )。

  • A. 形式运算阶段
  • B. 具体运算阶段
  • C. 前运算阶段
  • D. 感知运动阶段
标记 纠错
16.

“学不躐等”“不陵节而施”“杂施而不孙,则坏乱而不修”这反映的是( )教学原则。

  • A. 直观性
  • B. 循序渐进
  • C. 巩固性
  • D. 因材施教
标记 纠错
17.

如果试卷编制得不好,会影响对不同考生水平或能力的判断。这说明试卷的( )不好。

  • A. 信度
  • B. 效度
  • C. 难度
  • D. 区分度
标记 纠错
18.

红、橙、黄色往往使人产生暖的感觉,绿、青、蓝色使人产生冷的感觉。这种现象是( )。

  • A. 感觉适应
  • B. 感觉对比
  • C. 联觉
  • D. 错觉
标记 纠错
19.

杨老师在教授生字词的过程中发现部分学生有丢笔少画的现象,于是把“小学生丢笔少画现象的原因及对策研究”作为自己的研究课题,根据在工作中收集整理的资料提出可能的假设,根据假设设计并实施教学措施,并根据反馈信息进一步调整教学行动方案。这种研究方法属于( )。

  • A. 教育实验法
  • B. 教育行动研究
  • C. 教育叙事研究
  • D. 个案研究法
标记 纠错
20.

“既追求让所有人都受到同样的教育,又追求教育的自由化”,这体现的教育特点是( )

  • A. 教育全民化
  • B. 教育终身化
  • C. 教育多元化
  • D. 教育民主化
标记 纠错
问答题 (共6题,共6分)
21.

如何培养学生良好的性格?

标记 纠错
22.

小学班级活动的方法有哪些

标记 纠错
23.

简述小学生思想品德发展的特点。

标记 纠错
24.

一个女生把一个男生写给她的情书交给了班主任。为了严厉教育学生,班主任对这个男生进行了严厉的批评;为了“杀一儆百”,班主任在班会课上公开了情书,导致该男生最终退学。

问题:请用德育规律和德育原则对该材料进行分析。

标记 纠错
25.

请认真阅读下列材料,并按下列要求作答。

小学教育教学知识与能力,高分通关卷,2021年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》高分通关卷7

小学教育教学知识与能力,高分通关卷,2021年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》高分通关卷7

请根据上述材料完成下列任务:

(1)说一说马蒂斯的作品给你的印象是什么 (10分)

(2)围绕教学内容拟定教学目标。(10分)

(3)依据拟定的教学目标,概述教学过程并说明设计意图。(20分)

标记 纠错
26.

下面是几位任课教师对一个班级纪律问题的议论:

英语教师:“二班学生一点儿也不听话,我没精力管那么多,不听课就算了,他讲他的,我讲我的。”

语文教师:“二班学生要管得严,我上课他们就不敢阉,清风雅静的。”

美术教师:“我没得精神去骂他们,课实在是上不下来,我就找班主任来压阵。”

接着,几位教师七嘴八舌地议论:

“他们就怕班主任。”“见了班主任就像见了猫。”“猫一走耗子就翻堂。”“学生都一样,欺软怕硬,这是规律。”……

请运用所学的班级管理的知识分析上述现象。(20分)

标记 纠错

答题卡(剩余 道题)

单选题
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
问答题
21 22 23 24 25 26
00:00:00
暂停
交卷