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2012年下半年教师资格证考试幼儿《保教知识与能力》真题

卷面总分:16分 答题时间:240分钟 试卷题量:16题 练习次数:95次
单选题 (共10题,共10分)
1.

在幼儿教育活动中,最能为幼儿提供交谈机会的组织形式是( )。

  • A. 全园活动
  • B. 班集体活动
  • C. 小组活动
  • D. 个别活动
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2.

认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是( )。

  • A. 预演说
  • B. 复演说
  • C. 松弛消遣说
  • D. 剩余精力说
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3.

创建“活教育”体系的教育家是( )。

  • A. 蒙台梭利
  • B. 杜威
  • C. 福禄培尔
  • D. 陈鹤琴
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4.

有的幼儿遇事反应快,容易冲动,很难约束自己的行为,这种幼儿的气质类型比较倾向于 ( )。

  • A. 胆汁质
  • B. 多血质
  • C. 粘液质
  • D. 抑郁质
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5.

教育内容既要符合幼儿已有的发展水平,又要能促进其进一步发展,这符合( )。

  • A. 价值性原则
  • B. 基础性原则
  • C. 发展适宜性原则
  • D. 兴趣性原则
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6.

某5岁儿童画的西瓜比人大,画的两颗尖牙也占了人脸的大部分,这段时期儿童画的特点是( )。

  • A. 感觉的强调和夸张
  • B. 绘画技能稚嫩
  • C. 未掌握画面布局比例
  • D. 表象符号的形成
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7.

婴儿喜欢将东西扔在地上,成人捡起来给他后,他又扔在地上,如此重复,乐此不疲,这一现象说明婴儿喜欢( )。

  • A. 抓握物体
  • B. 重复连锁动作
  • C. 手的动作
  • D. 玩东西
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8.

幼儿常把没有发生的或期望的事情当作真实的事情,这说明幼儿( )。

  • A. 说谎
  • B. 移情
  • C. 好奇心强
  • D. 想象与现实混淆
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9.

制定幼儿班级生活常规的主要目的是( )。

  • A. 维持纪律
  • B. 便于教师管理
  • C. 让幼儿学会服从
  • D. 帮助幼儿学会自我管理
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10.

幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法,这反映了幼儿( )。

  • A. 情感的发展
  • B. 感觉的发展
  • C. 个性的发展
  • D. 社会认知的发展
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问答题 (共6题,共6分)
11.

简述《幼儿园教育指导纲要(试行)》中语言教育的指导要点。

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12.

分析下表所反映的幼儿记忆的特点。

幼儿保教知识与能力,历年真题,2012年下半年教师资格证考试幼儿《保教知识与能力》真题

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13.

阅读下面材料,回答问题。 实习生小赵发现,在教学活动中,教师总是请某几个幼儿发言,有些幼儿茫然端坐,从不举手。她疑惑地询问一个不举手的幼儿,得到的回答是反正举了手老师也不会请我。”

问题:请从学前教育原则和教育公平的视角论述上述现象。

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14.

阅读下面材料,回答问题。不,一百种是在那里

孩子是由一百种组成的

孩子有一百种语言

一百双手

一百个念头

还有一百种思考、游戏、说话的方式

有一百种欢乐,去歌唱去理解

一百种歌唱与了解的喜悦

一百种世界去探索去发现

一百种世界去发明

一百种世界去梦想

(摘自《孩子的一百种语言》,马拉古奇,南京师范大学出版社,2008年)

问题(一):你能从诗中读到幼儿心理发展的什么特点?(12分)

问题(二):依据这些特点,教师应该怎么对待幼儿?(8分)

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15.

阅读下面材料,回答问题。刘老师发现幼儿园大班“理发店”的“顾客”很少,“顾客”对“理发店”不感兴趣。于是,刘老师带幼儿到理发店参观。在理发店里,刘老师引导幼儿观察理发店里的设施,理发师与顾客的活动,鼓励幼儿就感兴趣的问题询问理发师;记录幼儿的问题与发现,还拍下了许 多照片,如顾客躺着洗头,梳漂亮的发型以及理发店里的各种工具等。回到幼儿园,刘老师组织幼儿讨论“怎样开好理发店”。她呈现理发店拍的照片,引发幼儿回顾,有的幼儿说:“我们也想躺着洗头,可是没有躺椅呀。”有的说:“我要给顾客梳漂亮的头发,可是没有发型书怎么办呢?”......刘老师说:“可不可以用我们身边的材料来做呢?”在老师的启发下,幼儿提出用积木搭建躺椅,自己画发型图等想法。刘老师支持幼儿的做法,并提供大型积木,收藏发型图的活页夾等材料。之后,顾客在“理发店”里能躺着洗头,能选漂亮的发型烫发......“理发店”又红火起来了。

问题:请分析案例中教师采用了哪些策略来支持幼儿的游戏活动。

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16.

请认真阅读下文,并按要求作答。新入园的小班幼儿在洗手时出现了许多问题:有的把袖子弄湿、不洗手背、冲不干净皂液;有的争抢或拥挤、玩水忘记洗手、擦手后毛巾乱放在架子上;有的握不住大块肥皂,有的因毛巾架离水池远,一路甩水把地面弄得很湿......

要求:请针对上述问题,设计一份改进洗手环节的工作方案。要求写出对问题的分析,工作目标,解决各类问题的主要方法。

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