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2021年教师资格《幼儿综合素质》深度自测卷5

卷面总分:33分 答题时间:240分钟 试卷题量:33题 练习次数:95次
单选题 (共29题,共29分)
1.

依据联合国《儿童权利公约》,对儿童的养育和发展负有首要责任的是( )。

  • A. 国家
  • B. 父母
  • C. 学校
  • D. 社会
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2.

上课时, 柯老师正在组织小朋友们讨论。然然先找毛毛碰头玩,又去抱乐乐的腿,脸上还带着得意的笑容。柯老师恰当的做法是( )。

  • A. 当众点名批评然然
  • B. 抚摸然然的头以示提醒
  • C. 鼓励然然继续游戏
  • D. 假装没看见然然的行为
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3.

某幼儿园组织幼儿进行军训活动。该幼儿园的做法( )。

  • A. 正确,有利于强化幼儿纪律教育
  • B. 正确,有利于增强幼儿的责任感
  • C. 不正确,阻碍了幼儿学习成绩的提升
  • D. 不正确,未遵循幼儿身心发展的规律
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4.

Word中“背景”位于下列哪个选项卡下 ( )

  • A. 视图
  • B. 页面布局
  • C. 插入
  • D. 审阅
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5.

关于义务教育,以下说法错误的是()。

  • A. 妨碍义务教育实施,造成重大社会影响的,人民政府教育行政部门负责人应当引咎辞职
  • B. 实施义务教育不收学费、书费
  • C. 条件不具备的地区的儿童,义务教育的入学年限可以推迟到七周岁
  • D. 地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学
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6.

下列词句:①“国士无双”②“杯酒释兵权”③“犯颜直谏”④“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”⑤“中国十一世纪最伟大的改革家”。可以作为萧何、魏征、赵普、范仲淹、王安石等五位中国古代宰相小传的关键词句。对应的排序是()。

  • A. ①②③④⑤
  • B. ①③②⑤④
  • C. ①③②④⑤
  • D. ③①④②⑤
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7.

下列选项中,说法不正确的是()。

  • A. 满族主要分布在中国东三省,以黑龙江最多
  • B. 蒙古族主要分布在内蒙古自治区
  • C. 壮族是人口最多的少数民族
  • D. 云南是少数民族最多的省份
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8.

教师小高为了更好的职业发展,计划重回高校接受研究生教育,为了在入学考试中取得好成绩,他报名参加了当地夜校。由于每天晚上刻苦学习,精力有限,小高老师上课时机械应付,对学生的问题也是敷衍了事,为了复习,更是多次请假,让学生自由学习。小高老师的做法()。

  • A. 合法,有利于提高小高老师业务水平
  • B. 合法,小高老师贯彻了终身学习的教育理念
  • C. 不合法,小高老师没有对学生进行思想品德教育
  • D. 不合法,小高老师没有认真履行教育教学职责
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9.

“七色光,七色光,太阳的光彩,我们带着七彩梦走向未来。”一束灿烂的阳光照射到下列哪种光学元件上,可以观察到“红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫”七色光?()

  • A. 凹面镜
  • B. 凸面镜
  • C. 平面镜
  • D. 三棱镜
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10.

中国地域辽阔,民族众多,不同的地理环境、生活习俗、语言特点、文化传统、审美观念等因素。造就了民间音乐的民族风格或地方特色。下列说法不正确的是()。

  • A. 信天游是西北民歌中有代表性的类型之一
  • B. 南方民歌歌词比较含蓄,善用比兴。旋律多婉转、流畅、细腻、抒情
  • C. 广东音乐的主奏乐器是唢呐和扬琴
  • D. 长调和短调是蒙古族民歌的代表性体裁
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11.

在PowerPoint中。设置幻灯片放映时的换页效果为“垂直百叶窗”,应使用“幻灯片放映”菜单下的选项是()。

  • A. 动作按钮
  • B. 幻灯片切换
  • C. 预设动画
  • D. 自定义动画
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12.

幼儿园中一班的孩子在排练万圣节的集体舞蹈,平时在其他方面表现都很好的红红在跳舞中总是做错动作,该往左的时候不小心往右了,该跳起来的时候忘跳了。这时班主任老师生气地对红红说道:“你怎么这么笨,别的小朋友都能跳好,为什么就你老出错,再这样你就不要参加万圣节活动了。”红红听到后委屈地哭了,老师的做法()。

  • A. 正确,有助于激发幼儿主动反思
  • B. 正确,老师有评价幼儿的权利
  • C. 不正确,老师没有看到幼儿的个体差异性
  • D. 不正确,不利于幼儿的特长教育
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13.

学校举办“给自己喜爱的作家写信”的活动,并给了每个班五个名额,可以帮助学生把他们写的信寄给他们喜爱的作家。其他班级都是抽签决定这五个名额给谁,但是三班的王老师认为只有作文写得好的学生才有资格把信寄出。因此她把名额给了她认为写作能力强的五名学生,王老师的做法()。

  • A. 符合因材施教的原则
  • B. 符合公平竞争的要求
  • C. 违背平等待生的理念
  • D. 违背民主互助的理念
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14.

新老师小赵为了更好地了解全班学生的思想情况和个性特点,要求所有同学上交日记,并在班会上对每个同学的日记内容进行详细评述,该老师的做法侵犯了学生的()。

  • A. 受教育权
  • B. 人格尊严权
  • C. 生命健康权
  • D. 隐私权
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15.

找规律填数字是一个很有趣的活动,特别锻炼观察力和思考力。下列选项中填人数列“5、6、19、33、__________、101”空缺处的数字,正确的是()

  • A. 55
  • B. 60
  • C. 65
  • D. 70
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16.

《牡丹亭》是下列哪种戏曲的代表作()

  • A. 京剧
  • B. 川剧
  • C. 昆曲
  • D. 粤剧
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17.

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出,推进义务教育均衡发展,切实缩小校际差距,着力解决择校问题。下列选项中,不正确的是()。

  • A. 实行县域内教师交流制度
  • B. 减少设立重点学校
  • C. 实行县域内校长交流制度
  • D. 加快薄弱学校改造
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18.

谢老师非常热爱教育事业,工作兢兢业业,立志做一名优秀教师。但是自从当了班主任以后,他遇到了一些困惑。新的一周刚刚开始,谢老师就遇到一个难题,一名学生敲开他的门,放下一个罐子,说了句:“谢老师,这是我奶奶要我给您的。”他打开罐子一看,里面整整齐齐躺着十几个鸡蛋。面对这些鸡蛋,谢老师正确的做法是()。

  • A. 作为一名光荣的人民教师,不该拿学生的“一针一线”。应该立刻拒绝那名学生
  • B. 这是学生和学生家长的心意,也不是什么贵重的东西,可以收下
  • C. 谢老师为学生付出了那么多,收他们一点东西也是应该的,没什么大不了
  • D. 与学生家长沟通,说明情况,温柔而坚定地谢绝家长的礼物
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19.

蒋老师工作认真,为人正直,多才多艺,教学能力也很强,但是经常和同事发生矛盾。有的老师向他请教问题,他总是爱答不理的。对于这种情况,蒋老师应该()。

  • A. 不予理睬,只需关注教学质量
  • B. 反思自我,加强和同事之间的沟通
  • C. 无须改变,继续保持独特自我
  • D. 避免冲突,减少和同事往来
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20.

关心爱护每个幼儿,保护幼儿安全,尊重幼儿人格,充分挖掘幼儿的潜能,关注特殊幼儿,主动用各种方式与家长交流幼儿发展状况,做好科学育儿的宣传和指导工作,尊重家长,满足家长的合理需求。这反映的教师道德规范是()。

  • A. 为人师表,文明廉洁
  • B. 终身学习,提升能力
  • C. 教书育人,因材施教
  • D. 关爱幼儿,家园共育
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21.

某幼儿园大班的幼儿在课间排队上厕所。两名老师分工,王老师在洗手间看护,张老师在教室看护。哲哲从洗手间出来往座位走,经过宽宽身边时,被宽宽伸出的腿绊倒。在教室的张老师看见哲哲被宽宽伸出的腿绊倒,立即跑过去想要抱住他,但哲哲还是磕在木椅边缘。两位老师立即将哲哲送到医院。在这起事故中应由()责任。

  • A. 幼儿园承担
  • B. 王老师和张老师共同承担
  • C. 宽宽的监护人承担
  • D. 宽宽的监护人和幼儿园共同承担
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22.

下列不属于茅盾作品的是()。

  • A. 《林家铺子》
  • B. 《子夜》
  • C. 《幻灭》
  • D. 《原野》
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23.

路边有四种不同的树排成一行,已知:松树与柏树相邻,杨树与柏树不相邻,杨树与梧桐树不相邻。由此可以推出,与梧桐树相邻的是()。

  • A. 是松树
  • B. 是柏树
  • C. 可能是杨树
  • D. 可能是松树
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24.

小花玩游戏不遵守游戏规则,被张老师发现。张老师课后找到小花耐心询问理由,并教育小花遵守游戏规则的重要性。关于张老师的做法,下列说法不正确的是()。

  • A. 关注学生的情感体验
  • B. 维护了学生的自尊
  • C. 关注教书也重视育人
  • D. 降低了教师自身的权威
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25.

下列选项中,与“奋斗—成功”逻辑关系相同的是()。

  • A. 大雪—封山
  • B. 学习—理解
  • C. 财富—贫困
  • D. 考试—成绩
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26.

下列属于隋唐时期作品的是()

  • A. 《碣石调·幽兰》
  • B. 《霓裳羽衣曲》
  • C. 《杏花天影》
  • D. 《潇湘水云》
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27.

章老师在和其他老师闲聊时说:“作为一名幼儿教师,形象好、会唱歌跳舞就够了,所以不必再投资时间和精力去学习其他知识了。更别提终身学习了。”该教师的说法()。

  • A. 正确,教幼儿不需要太多精深的知识
  • B. 不正确,教师需要不断增长为人师的真知
  • C. 正确,章老师提到的东西完全够用
  • D. 不正确,教师终身学习完全是为了个人能有更好的发展前途
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28.

张某是某幼儿园的美术老师,任教期间通过了硕士研究生入学考试,幼儿园以园所美术老师不足为由不批准张某在职学习。该幼儿园剥夺了张某的()。

  • A. 教育教学权
  • B. 参加进修权
  • C. 获得报酬权
  • D. 指导评价权
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29.

我国历史上推行“罢黜百家,独尊儒术”的皇帝是()

  • A. 秦始皇
  • B. 汉高祖
  • C. 汉文帝
  • D. 汉武帝
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问答题 (共4题,共4分)
30.

材料:

东东是大班的孩子,平时成绩不太好,但上课总爱举手回答问题。有时候,李老师的问题还没有说完,他便把手高高地举了起来,让他站起来回答问题时,他又答不出来。李老师找到东东,问他是什么原因。东东说:“别的小朋友都说我学习不好,说我笨,我想回答问题,他们就不会总是说我了。”李老师了解了原委后,并没有批评东东,而是和他定下君子协议:“以后老师提问时,如果不会,就举右手——就是你拿笔写字的那只小手,如果会,你就举左手——就是不拿笔写字的另一只手。”在以后的课上,李老师抓住东东举左手的机会,让他回答问题,并经常表扬他。从那以后,东东在学习上很有起色,其他幼儿都很喜欢他。

问题:

请结合材料,从教师观的角度,评析李老师的教育行为。

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31.

材料:一天下午4岁的洋洋独自一个人在幼儿园玩滑梯,由于滑梯已有损坏,他从滑梯上摔了下来,经诊断造成颅脑中度损伤,事后带班姚老师声称:“当时孩子们正在午睡,下午近2点,洋洋起床,自己一个人出去了,过了20分钟,见洋洋还没回来,我急忙去寻找,结果发现他摔倒在滑梯下。”

问题:(1)材料中涉及的法律关系主体有哪些

(2)请结合相关法律法规对材料进行分析。

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32.

材料:

创造主未完成之工作,让我们接过来,继续创造。

宗教家创造出神来供自己崇拜。省事者把别人创造的现成之神来崇拜。恋爱无上主义者造出爱人来崇拜。美术家如罗丹,是一面造石像,一面崇拜自己的创造。

教育者不是造神,不是造石像,不是造爱人。他们所要创造的是真、善、美的活人。真、善、美的活人,是我们的神,是我们的石像,是我们的爱人。教师的成功,是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快乐,是创造出值得自己崇拜的学生。说得正确些,先生创造学生,学生也创造先生,学生先生合作而创造出值得彼此崇拜之活人。倘若创造出丑恶的活人。不但是所塑之像失败,亦是合作塑像者之失败。倘若活人之塑像是由于集体的创造,而不是个人的创造,那么这成功失败也是属于集体,而不是仅仅属于个人。在一个集体当中,每一个活人之塑像,是这个人来一刀,那个人来一刀,有时是万刀齐发,倘使刀法不合于交响曲之节奏,那便处处是伤痕,而难以成为真、善、美之活塑像。

教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和创造技术。活人的塑像和大理石的塑像有一点不同,刀法如果用得不对,可能万像同毁;刀法如果用得对,则一笔下去,万龙点睛。

有人说:环境太平凡了,不能创造。平凡无过于一张白纸,八大山人挥毫画他几笔,便成为一幅名贵的杰作。平凡也无过于一块石头,到了米开朗基罗的手里,可以成为不朽的塑像。

有人说:生活太单调了,不能创造。单调无过于坐监牢,但是就在监牢中,产生了《易经》之卦辞,产生了《正气歌》。单调又无过于沙漠了,而雷赛布竟能在沙漠中造成苏伊士运河,把地中海与红海贯通起来。

可见平凡单调,只是懒惰者之遁词。既已不平凡不单调了,又何须乎创造。我们是要在平凡上造出不平凡:在单调上造出不单调。

有人说:年纪太小,不能创造。见着幼年研究生之名而哈哈大笑。但是当你把莫扎特、爱迪生及冲破父亲数学层层封锁之帕斯卡的幼年研究生活翻给他看,他又只好哑口无言了。

有人说:我是太无能了,不能创造。可是鲁钝的曾参,传了孔子的道统;不识字的惠能传了黄梅的教义。惠能说:“下下人有上上智。”我们岂可以自暴自弃呢!可见,无能也是借口。

有人说:山穷水尽,走投无路。陷入绝境,等死而已,不能创造。但是遭遇八十一难之玄奘,毕竟取得佛经;粮水断绝,众叛亲离之哥伦布,毕竟发现了美洲;冻饿病三重压迫下的莫扎特,毕竟写出了《安魂曲》。绝望是懦夫的幻想。歌德说:“没有勇气,一切都完。”是的,生路是要勇气探出来,走出来,造出来的。这只是一半真理;当英雄无用武之地,他除了大无畏之斧,还得有智慧之剑、金刚之信念与意志,才能开出一条生路。

所以,处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人,让我们至少走两步退一步,向着创造之路迈进吧!

创造之神,你回来呀!只要你肯回来,我们愿意把一切——我们的汗,我们的血,我们的心。我们的生命——都献给你。只要有一滴汗、一滴血、一滴热情,便是创造之神所爱住的行宫,就能开创造之花,结创造之果,繁殖创造之森林。

(节选自陶行知《创造宣言》)

问题:

(1)第四自然段中说“刀法如果用得不好,可能万像同毁;刀法如果用得对,则一笔下去,万龙点睛。”这里所用的几个比喻分别比喻什么

(2)这篇《创造宣言》认为教育的最大成功是什么为获得这一成功,教育者要注意哪些问题

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33.

材料:

游戏开始了,其他孩子都像小鸟一样,兴高采烈地飞向自己想参与的游戏中,玩得不亦乐乎……而娜娜却一个人静静地坐在旁边,一副事不关己的样子。“娜娜,你怎么不去玩”“我不高兴。”“你打算参加哪个游戏呀”王老师试图引导她参与到其他游戏中。娜娜的一句“在一边休息。”把王老师回绝了。游戏中。王老师几次都试图让她跟自己去参加游戏,但都被她一口拒绝。其他孩子在她身边忙忙碌碌,都没有引起她一丝的兴趣,她只是沉浸在自己的小世界中:偶尔自言自语;时而站起来看看外面;偶尔又到外面走一圈……但有几次,娃娃家的“妈妈”从她身边经过,她都看了几眼推车里的娃娃,而后又开始自言自语……于是,王老师请“妈妈”抱着娃娃去邀请她到家里做客、给她抱娃娃……抱着娃娃,娜娜终于走进了娃娃家……

问题:

请结合材料,从教师观的角度,评析王老师的教育行为。

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答题卡(剩余 道题)

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