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2021年教师资格《幼儿综合素质》深度自测卷4

卷面总分:33分 答题时间:240分钟 试卷题量:33题 练习次数:91次
单选题 (共29题,共29分)
1.

下列有关页眉和页脚的说法中不正确的是( )。

  • A. 在进行页眉和页脚的设置时,在文档页面上方和下方出现两个虚线框
  • B. 在“页面设置”选项中也可以进行页眉和页脚的设置
  • C. 在进行页眉和页脚的设置时,文档的每一页都需要输入页眉和页脚的内容,即使是相同的内容
  • D. 页眉和页脚的内容也可以进行对齐方式设置
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2.

《二泉映月》是用下列哪一种乐器演奏的?( )

  • A. 古筝
  • B. 二胡
  • C. 板胡
  • D. 琵琶
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3.

若需计算Excel某工作表中A1、B1、C1单元格的数据之和,需使用的计算公式是( )。

  • A. =COUNT(A1:C1)
  • B. =SUM(A1:C1)
  • C. =SUM(A1,C1)
  • D. =MAX(A1:C1)
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4.

京剧伴奏乐器的“三大件”包括京胡、京二胡和( )。

  • A. 板胡
  • B. 柳琴
  • C. 扬琴
  • D. 月琴
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5.

农村家庭出身的赵某从小立志“学业为民,服务山区”,今年从师范院校毕业后,主动申请到边远贫困的乡村从事教育教学工作,按照法律法规,当地的人民政府应对赵老师( )。

  • A. 进行奖励
  • B. 提高工资
  • C. 予以补贴
  • D. 给予表彰
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6.

在某幼儿园,当王老师刚刚走上教育工作岗位的时候,他教的班级有个淘气的幼儿。每当教师讲课时,他总爱低头玩他桌子上放的“宝贝”横笛,有时候还会轻轻地吹一声“嘟——嘟——”。对此,最恰当的处理方式是()。

  • A. 采取鼓励措施,使该生在培养兴趣的同时,认真学习
  • B. 联系家长,让家长严加管束
  • C. 对该生不遵守纪律的行为进行批评训斥
  • D. 让他到教室外面吹奏,以示惩戒
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7.

某地一所农村学校,房舍由于年久失修,损坏严重,上级主管部门为其专门拨出经费5万元,让学校完善整修校舍,而校长李某却把此款用来修建自己的办公室。在一个阴雨天,校舍倒塌,致使三名学生和一位教师死亡,l0人受伤。对于此案例,校长李某应承担()。

  • A. 刑事责任
  • B. 行政责任
  • C. 民事责任
  • D. 行政处分
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8.

幼儿在游戏时总是喜欢争抢玩具。对此,胡老师不合适的做法是()。

  • A. 组织幼儿讨论玩具使用规则
  • B. 让幼儿说明争抢玩具的理由
  • C. 表扬幼儿的分享及合作行为
  • D. 让争抢玩具的幼儿站到墙角
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9.

找规律填数字是一项很有趣的活动,特别锻炼观察和思考能力。下列选项中,填入数列“1、7、8、57、( )、26050”空缺处的数字,符合该组数字排列规律的是( )。

  • A. 456
  • B. 457
  • C. 458
  • D. 459
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10.

下列PowerPoint功能按钮中,可实现插入影片的功能按钮是()。

幼儿综合素质,考前冲刺,2021年教师资格《幼儿综合素质》考前冲刺卷1

  • A. 见图A
  • B. 见图B
  • C. 见图C
  • D. 见图D
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11.

某幼儿园的一位新老师刚刚从事教师工作时,虚心向同事请教,认真备课,努力把握课堂教学的每个环节。但随着工作的熟悉与社会交往的增多,开始变得浮躁,他认为:“教师上课就那么回事。我备好一遍课可以用好多年。”该老师没有做到()。

  • A. 关爱幼儿
  • B. 教书育人
  • C. 为人师表
  • D. 终身学习
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12.

这是一名幼儿教师写的教育笔记:今天带孩子们去户外玩了一会儿,回来的时候大家都渴了。于是孩子们各自拿着自己的小杯子排着队接水喝,看着孩子们咕咚咕咚喝水的样子我不禁笑了。突然感觉自己也有点口渴,于是拿着杯子来到饮水机前很自然地接了一杯水,刚要拿到嘴边喝,听到小朋友们在小声地议论:“老师刚才接水没有排队。”这个案例说明()。

  • A. 教师平时的言行举止都看在孩子眼里,要时刻注意为人师表
  • B. 幼儿的认知水平较低,为人处事不够圆融,不必跟他们计较
  • C. 教师也是人,偶尔也会犯错,只要道理讲明白了就可以了
  • D. 教师不是圣人,社会和学生对教师的要求太过苛刻,不必在意
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13.

新转来的学生小明常常以叛逆者自居,他学习成绩不好,经常在上课时表现出怪异行为,甚至顶撞老师。所有的任课老师都说小明是个十足的坏孩子,品行不端。作为班主任的李老师并没有放弃小明。她暗自观察,根据小明的具体情况采取了一系列补救措施,班主任李老师的做法()。

  • A. 正确,老师看到了学生是发展中的人
  • B. 正确,老师看到了学生是学习的主体
  • C. 正确,老师看到了学生是有独立意义的人
  • D. 错误,是一种浪费时问的行为
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14.

传统文化强调人要奋发有为,勇于担当。下列名句中体现出强烈的社会责任感的有()。

①“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”②“鞠躬尽瘁,死而后已”③“位卑未敢忘忧国”④“天下兴亡,匹夫之贱与有责焉耳”⑤“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”

  • A. ①②③④
  • B. ①②③⑤
  • C. ②③④⑤
  • D. ①②④⑤
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15.

凯旋门是欧洲人纪念战争胜利的建筑形式。巴黎凯旋门上的《马赛曲》浮雕所反映的历史事件是()。

  • A. 普法战争
  • B. 法国大革命
  • C. 拿破仑战争
  • D. 1848年欧洲革命
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16.

在Word环境下,关于剪切和复制功能叙述不正确的是()。

  • A. 剪切是把选定的文本复制到剪贴板上,仍保持原来选定的文本
  • B. 剪切是把选定的文本复制到剪贴板上,同时删除被选定的文本
  • C. 复制是把选定的文本复制到剪贴板上,仍保持原来的选定文本
  • D. 剪切操作是借助剪贴板暂存区域来实现的
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17.

玲玲今年刚上幼儿园,妈妈听说女儿班上的幼儿家长大都是有关系的,如果不送礼,怕老师会不重视孩子;在送礼的情况下,老师难免会对相关的幼儿多些“关照”。因此,趁一次送女儿上学之际,悄悄给张老师送了一块高档手表。张老师答应以后会多多关照玲玲,老师这样的行为违背了()的职业道德规范。

  • A. 为人师表
  • B. 依法执教
  • C. 关爱学生
  • D. 爱岗敬业
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18.

小波很贪玩,经常不完成作业。一天,他又没做作业,班主任张老师很生气,放学后让他单独在教室里补作业。这时,张老师突然想起家里有事要办,看见小波还没有补完作业,就说:“补完作业才能回家,我一会儿回来检查”。为了防止小波偷偷跑了,临走时张老师把教室的门上了锁。张老师的做法()。

  • A. 正确,有利于小波按时完成作业
  • B. 错误,侵犯了小波的受教育权
  • C. 错误,侵犯了小波的人身自由权
  • D. 正确,有利于小波养成良好的行为习惯
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19.

球球在幼儿园惹事,放学后爸爸来接球球时,班主任王老师当着众人的面说:“这么大点小屁孩都管不好,你还会不会做家长啊。”王老师的言语()。

  • A. 符合师德规范,无可厚非
  • B. 违背师德规范“尊重家长”的要求
  • C. 违背师德规范“严于律己”的要求
  • D. 违背师德规范“以身作则”的要求
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20.

中(二)班的小宇在上课期间尿了裤子,刘老师发现后,对正在嘲笑小宇的其他幼儿说:“小宇可能是上课听得太认真了,忘记告诉老师要上厕所,我们以后可以向小宇学习他认真听课的好习惯。当然,我们在认真听课的同时,要是能记住自己还要上厕所,那就更好了。”刘老师的做法体现了()的儿童观。

  • A. 育人为本
  • B. 全面发展
  • C. 教育公正
  • D. 维护权益
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21.

“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏”,这里的“屠苏”指的是()。

  • A. 苏州
  • B. 房屋
  • C.
  • D. 庄稼
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22.

在中国浩瀚的史学著作中,有两本史书如同突兀的双峰,并立于历史峻岭之中,被誉为“史学双璧”,它们分别是()。

  • A. 《汉书》《史记》
  • B. 《史记》《资治通鉴》
  • C. 《后汉书》《资治通鉴》
  • D. 《汉书》《后汉书》
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23.

新人职的刘老师,面对各种突发状况,往往手足无措,每当这时,班上其他两位老师都不慌不乱,默契解决。刘老师有时工作心态不好,她们又能耐心开导。这让刘老师更努力地融人幼儿园这个大集体。这说明几位老师能够做到()。

  • A. 团结协作
  • B. 爱岗敬业
  • C. 为人师表
  • D. 教书育人
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24.

某小学一节课结束后,任课老师抱着学生刚交的作业本离开教室。一名未交作业的学生急忙追赶,不慎摔倒在地,将门牙摔掉一颗。在此事件中应承担主要责任的是()。

  • A. 学校
  • B. 任课老师
  • C. 学生自己
  • D. 学生监护人
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25.

我国《教师法》第三十七条规定,教师体罚学生,经教育不改的,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者()

  • A. 辞退
  • B. 开除
  • C. 劝退
  • D. 解聘
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26.

若需计算Exce1某工作表中A1、B1、C1单元格的数据之和,需使用的计算公式是()。

  • A. =COUNT(A1:C1)
  • B. =SUM(A1:C1)
  • C. =SUM(A1,C1)
  • D. =MAX(A1:C1)
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27.

对教育活动和教育关系价值的判断标准中,最基本的标准是()

  • A. 道德规范
  • B. 教育活动的基本原则
  • C. 教育法律规范
  • D. 社会团体的规范
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28.

在户外活动时间,幼儿小文偷偷溜出幼儿园。在公路上,他不小心被汽车撞倒在地,导致肋骨骨折。对小文受到的伤害,应承担赔偿责任的是()。

  • A. 幼儿园
  • B. 汽车司机
  • C. 小文的监护人
  • D. 汽车司机和幼儿园
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29.

教师对待学生应该一碗水端平,这表明师爱是一种()

  • A. 溺爱
  • B. 严爱
  • C. 偏爱
  • D. 泛爱
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问答题 (共4题,共4分)
30.

材料:

据某报报道,一幼儿园操场上三个小男生“耷拉着长裤,下身只剩下了内裤”在操场上“跑步”。还有两个小女生也在陪着跑步。几个小男生还时不时地摔倒,但自己拍拍身上的土站起来还要继续跑。路人好奇:“这是什么训练方式啊”后据了解得知,这几个小朋友是因为上课讲话,违反课堂纪律,被老师惩罚来这里跑步,两个小女孩则是被派来监督这三个小男生的。

问题:

请结合材料,从教师职业道德的角度,评析该老师的教育行为。

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31.

材料:

电脑的普及。使文字书写急剧退场。用惯了纸笔的中老年人,还在挣扎着试图挽住书写的臂膀。而年轻一代,已然习惯了无纸化的生存。提笔忘字,渐成常态。书法之美,只在少数书法家手中流连。在手机和电子信箱越来越便捷的当下社会。能够收到一封手写的信件已是一种幸运,能够收到一封文辞淳美朴实、书法俊逸洒脱的书信,简直就是一种奢望。传统尺牍信札中所包含的博大精深的中华文明,似乎正渐行渐远,即使不算老派的中年人,也不免感到一丝惆怅。

我算幸运的,因工作和个人写作的关系,使我常常收到来自全国各地熟悉或不熟悉的朋友的来信,其中不乏理论大家和文学名家的信札。有的文白间杂,言近旨远;有的雅淡平和,娓娓道来;有的词锋犀利,一语中的;有的嘘寒问暖,饱含温情。信封和信札抬头、落款的书写,无不十分讲究,不论是称谓的选择,还是书写工具的使用,都能看出文字的背后所蕴含的学养功底和书写者的气质风神。

与此同时,我也收到大量别样的来信,其中尤以来自报刊者居多。有的在我名字之后不再有任何称谓,几近被通缉;有的信封书写七扭八歪。偌大的天地间几行纠缠在一起的米粒小字,仿佛捆绑的螃蟹。至于行文的直白浅陋、甚至粗暴无礼,也是不时要面对的无奈现实。

翻看老一辈学者作家的书信,“先生”“足下”“斧正”“雅教”“拜辞”等敬语谦辞随处可见,浸润在字里行间的那份优雅和谦和,透露出长期文明熏陶下谦谦君子所特有的从容和自信。正是“尺牍书疏,千里面目”“虽则不面,其若面焉”。

而今,传统的书信文明似乎已成远去的雅乐,只能在杂乱无章的信息洪流中若有若无地存在,只能在先人的收藏中依稀可辨。而在新潮的“穿越剧”中,别人的父亲成了“家父”,自己的爸爸却变为“令尊”。经过“反右”“文革”等文化浩劫,中年以下的朋友旧学功底无从谈起,新学修养也难尽如人意。粗鄙文化盛行,庸俗观念当道,肉麻成有趣,流氓成英雄。听一听身边人的谈吐,看一看手边的报刊,文明含量几许、文化水准若何,相信大家会有自己的判断。至于网络语言,新则新矣,有的甚至不乏有趣,但说到底,无非是一种缺乏文化含量的戏说而已。

文化的发展繁荣离不开对优秀传统文化的自觉和自省,而自觉自省的前提,是对传统文化基本的认知和积累。胸无点墨,何以自觉就像黄牛,肚子里没有青草,拿什么反刍网络时代,点击率成了判断标准和不二法门,而在杂多的信息当中飞来飞去的眼球。其实并未收获几多真知。网络人的头脑,基本是杂乱信息的跑马场。缺乏这种自觉的所谓知识分子,充其量不过是“知道分子”而已。

毛笔、宣纸作为文字书写主要载体的时代或许已经过去,但文明的传承不能因此中断。为什么直到今天我们依然怀念前秦散文、楚辞汉赋、唐诗宋词、明清小说为什么我们常常默念诸子百家、孔孟老庄因为我们的血管中流淌着优秀传统文化的血液,对前辈思想家、文学家的传世之作高山仰止、景行行止,虽不能至,心向往之。这样一种祈愿和情怀,寄托着几千年来中国传统文人“达则兼济天下,穷则独善其身”的美好理想和对优雅文化的无限怀想。

剪不断,理还乱。要用中国语言、中国气派、中国风格的理论体系和话语系统来解读当今中国社会的发展秘密,解开中国道路的内在密码,要想在市场经济的冷酷背景下保留一份温暖的人文情怀,不能靠午夜梦回、撕扯自己的头发冥思苦想,不能指望查阅文件、对比口径找寻思想捷径。唯有继承传统、不忘经典,在理论和实际的结合中,才能发现博大精深的优美存在,才能触发自己愚钝很久的灵感和才华,找到通向世界、与各种文明有效对话的渠道和钥匙。

(节选自朱铁志《云中谁寄锦书来》,有删改)

问题:

(1)请分别概括作者收到的两类来信的特征。

(2)“云中谁寄锦书来”这一文题寄托了作者内心哪些复杂的情感请结合全文概括。

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32.

材料:

在搭建区,两个小朋友把插塑积木搭成一宽长条,正无聊地玩着,过了一会儿,他们把积木放在另一块积木上,搭成了一条斜坡路,并拿着一辆无轮车在玩滑行(他们附近只有这辆车)。

见他们已有滑行的意识,正在探索,李老师静静走过去,拿了一个圆形的积木放在上面,积木滚下来了,他们一见,开口笑了,也找来类似的圆形物放在上面玩了起来。李老师站在旁边静静地待着没做什么解释。他们玩得非常开心,吸引了旁边的幼儿参与,他们有的拿车子,有的拿轮子,有的拿圆柱形积木,有的拿花片,有的拿方积木……这时拿方积木的泽泽叫了起来:“老师,它滑下来的。”“对,请你们仔细观察谁是滚下来的。谁是滑下来的。”李老师再请小朋友搭了一条积木车道,让幼儿站在桌子两边,李老师手里拿着一个圆积木和一个方积木同时放在两条积木车道上,幼儿都说:“圆的滚下来,方的滑下来。”“观察真仔细,请你们再去试试别的吧!”

问题:

请结合材料,从教育观的角度,评析李老师的教育行为。

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33.

材料:

音乐的作用并不止于创造悦耳的乐式,它还能表达感情。你可以津津有味地欣赏一首巴赫的序曲,好像观赏精美的波斯地毯一样,可是乐趣也只限于此。莫扎特则不然,听了他的《唐璜》前奏曲,你不可能不怀有一种复杂的心情。它充满了魔鬼式的欢乐,但又使你有一定的心理准备去迎接可怖的世界末日。听莫扎特的《天神交响乐》最后一章,你会觉得那是狂欢的音乐,响亮的鼓声如醉如狂,从头到尾交织着一种不寻常的悲伤之美。莫扎特的乐章又是乐式设计的杰作。

贝多芬所做的,是把音乐完全用作表现心情的手段,完全不把设计乐式本身作为目的。也正是这一点,使得某些与他同时的伟人不得不把他当做一个疯人。不错,他一生非常保守地使用旧的乐式,但是他给它们注入惊人的活力和激情,包括产生于一定思想、信念的那种最高的激情,结果不仅打乱了旧乐式的对称,而且常常使人听不出在感情的风暴下竞还有什么乐式存在了。他的《英雄交响乐》一开始使用了一个乐式(这是从莫扎特幼年的一个前奏曲里借来的),跟着又使用了另外几个漂亮的乐式。这些乐式被赋予了巨大的内在力量,所以到了乐章的中段,这些乐式就全被不客气地打散了。于是,在只追求乐式的音乐家看来,贝多芬是发了疯了。

他这么做,只是因为他觉得非如此不可。而且还要求你也觉得非如此不可呢。

这就是贝多芬之谜。他有能力设计最好的乐式;他能写出使你终身受用不尽的乐式;他能挑出那些最枯燥无味的旋律,把它展开得那样引人,使你听上一百次也每次都能发现新东西:一句话,你可以拿所有用来形容以乐式见长的作曲家的话来形容他,但是他的病症,也就是不同于别人之处,在于那激动人心的品质。他能使我们激动,用他那奔放的感情左右我们。一位法国作曲家听了贝多芬的音乐觉得不舒服。说:“我爱听了能使我入睡的音乐。”是的。贝多芬的音乐是使你清醒的音乐,而当你想独自一个静一会儿的时候。你就怕听他的音乐。

懂了这个,你就从18世纪前进了一步,也从旧式的跳舞音乐前进了一步,不仅懂得贝多芬的音乐,而且也能懂得贝多芬以后最有深度的音乐了。

(节选自萧伯纳《贝多芬之谜》)

问题:

(1)“这就是贝多芬之谜”的“这”指的是什么

(2)根据文意,举例说明从巴赫到莫扎特到贝多芬在音乐创作上的发展变化。

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答题卡(剩余 道题)

单选题
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
问答题
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