2024年中级社会工作者《综合能力》自我检测卷

1.

精神分析理论认为个人的问题缘于内在的精神冲突，这些冲突与（）有关。

A. 早期经验
B. 自我了解
C. 潜意识
D. 心理承受能力

A B C D

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2.

妮妮今年5岁，每次家里来客人的时候她都会主动和客人打招呼，并勇敢地在客人面前表演节目。依据埃里克森的人类发展阶段论，妮妮在这一阶段的任务是（　　）。

A. 发展自我同一性
B. 不断尝试新的事物，克服内疚，建立自信心
C. 学习重要的知识、技能和生存技巧，勤奋感超越自卑感
D. 在怀疑和羞怯中发展独立性

A B C D

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3.

下列说法中，符合精神分析理论的是()。

A. 潜意识对人的行为几乎没有影响
B. 本我随时间与经验的改变而逐渐发展成长
C. 防卫机制是超我为了清除不愉快情绪体验所采取的方法
D. 人的欲望在心理发展的不同阶段以不同的方式获得满足

A B C D

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4.

社会工作者为家长开设了一个帮助孩子度过青春期的教育小组。在一次小组讨论中，王女士滔滔不绝地讲：“我太倒霉了，本来工资就低，丈夫摔伤花了不少医药费，孩子又不听话，真是心烦。”听到王女士的叙述，其他组员纷纷回应，诉说自己的经历。看到这种情况，社会工作者说：“刚才大家都谈了自己的处境，但今天主要讨论如何帮助孩子顺利度过青春期，咱们先说这个问题好吗？”此时，社会工作者运用的技巧是()。

A. 引导
B. 鼓励
C. 中立
D. 澄清

A B C D

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5.

小组规范中用于澄清和说明小组的信念和基本价值的是（）规范

A. 秩序性
B. 结构
C. 角色
D. 文化

A B C D

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6.

实证主义社会工作理论认为（）。

A. 价值与知识无关，科学是价值中立的
B. 知识其实只是人类用象征性的观念、词语对现实进行的表述
C. 观念是现实的符号表征，它指代现实，但不是现实本身
D. 符号、语言从来没有脱离它的主体而独立存在

A B C D

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7.

社会工作督导要协助新进工作者开阔视野，提高工作士气和满足感，更好地完成专业使命，是一个提升()的过程。

A. 专业满足感
B. 社会知名度
C. 社会工作效能
D. 公众影响力

A B C D

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8.

阿玲的丈夫4年前死于癌症。经过3年的努力，她的生活才恢复正常。几个月前她向当地的癌症协会提议，自己要开办一个为癌症患者的配偶及因癌症死亡者的配偶提供帮助的小组，帮助组员更好地理解、决策和处理他们所面临的问题。本案例中，阿玲要开办的小组属于()。

A. 教育小组
B. 成长小组
C. 支持小组
D. 任务小组

A B C D

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9.

在问卷结构中，（）主要说明问题细节及回答要求。

A. 指导语
B. 标题
C. 封面信
D. 问题和答案

A B C D

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10.

邱先生自幼就在母亲的严厉管束下成长，结婚后，夫妻俩与母亲同住。妻子与母亲因为家庭琐事已冷战多日，邱先生与妻子一起来向社会工作者求助。邱先生对社会工作者说：“这日子是没法过了，我妈总是向我抱怨我老婆不孝顺，老婆又向我诉苦说我妈管得太多。她们俩几乎不说话，我就像风箱里的老鼠，两头受气。”根据邱先生的描述，邱先生的家庭结构属于（）。

A. 联合对抗
B. 纠缠与疏离
C. 三角缠
D. 倒三角

A B C D

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11.

个人的独创的行为模式被其他社会成员所仿效，并广泛地推行，就可以形成一种新的行为模式，这体现了（　　）。

A. 人们要适应环境
B. 人类能够改变社会环境
C. 社会环境和生物遗传共同对人类的行为产生影响
D. 人类行为与社会环境关系的非平衡性

A B C D

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12.

某社区的社会工作者小张发现社区内一些道路旁的路灯坏了，给社区居民晚上出行带来极大的不便，他决定开展社区工作来解决这一问题。小张的这一目标属于()。

A. 任务目标
B. 发展目标
C. 过程目标
D. 结构目标

A B C D

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13.

在行政性督导工作中，（）是指督导就像行政控制中心，负责收集、处理和传达来自上级和下级的资源。

A. 社会工作者的招募和选择
B. 工作计划和分配
C. 安置和引导工作人员
D. 工作授权、协调与沟通

A B C D

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14.

某小区为新建小区，由于新入住的居民之间不熟悉，在社区组织的动员工作中参与的人较少，有些居民看到这种情况，就更没有信心去参与了。以下不属于社会工作者可以使用的工作技巧是（）。

A. 向对方解释其他群众最近因为较忙或其他原因而参与较少，希望能够体谅
B. 表示很快会吸纳更多的人来参与
C. 用其他付出更多的群众的事迹鼓励持犹豫态度的居民
D. 通过例子向对方说明参与社区事务可以获得能力的提升

A B C D

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15.

社区工作者小王在策划受虐老人服务方案时，首先确定老人被家属虐待问题；然后明确虐待老人的家属缺乏亲戚、朋友的帮助和支持，老人对家属依赖程度高，社区居家养老服务不足；最后列出造成这些问题的原因。他运用的是问题认识方法中的（）。

A. 分支法
B. 问题认识工作表
C. 综合法
D. 分析法

A B C D

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16.

组员一般来自那些不适应社会环境或因其社会关系网络断裂破损而导致其行为出现问题的人群的小组是（）。

A. 治疗小组
B. 成长小组
C. 教育小组
D. 支持小组

A B C D

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17.

在社区活动中，社会工作者小张发现社区居民李阿姨组织能力和领导能力都很强，于是打算把李阿姨培养为社区领袖。根据社区工作的目标分类，小张的这一目标属于()。

A. 任务目标
B. 发展目标
C. 过程目标
D. 结构目标

A B C D

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18.

以下哪项不是小组互动模式的理论基础（）

A. 系统理论
B. 场域理论
C. “镜中自我”理论
D. 学习理论

A B C D

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19.

小张动员了一些群众参与到保护儿童、防治儿童虐待的社区组织当中，但是一些成员经常找借口缺席而不参加活动。这要求社区工作者小张在动员群众参与时需要注意（）。

A. 不要言过其实
B. 注意分辨动员对象的真实想法
C. 推动群众参与时既不宜用力不足，也不宜用力过猛
D. 不要与持相反意见的居民争辩

A B C D

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20.

某社区老年服务中心的五位工作人员组成一个小组，讨论如何满足本地独居老人的需要。小组成员认为，老人急需解决的问题主要有生活不能自理、家庭不和、孤独寂寞等。针对这些问题，小组成员建议通过开办老年日常照顾中心、开展家庭生活教育、组织兴趣小组等服务加以解决，由于资源有限，该中心只能提供其中两项服务。为此，小组成员下一步应当（）。

A. 评估老年人的服务需求
B. 设计评估方案
C. 选择可行的服务方案
D. 制定工作时间表

A B C D

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21.

小月转学后，从来都不举手发言，每当老师点名让他发言时，知道正确答案的他却总是紧张得说不出来。学校社会工作者小江通过与小月的沟通了解到，小月认为自己是从农村来的，普通话不标准，怕同学嘲笑。小江告诉小月：同学们知道他说话不标准，但没有人看不起他，多练习普通话就会比较标准的，这样同学和老师都会更喜欢他的。小江的这种做法依据的理论是（）。

A. 增强权能理论
B. 精神分析理论
C. 存在主义理论
D. 认知行为理论

A B C D

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22.

社会工作者小李曾为打工子弟的流动儿童服务过，他认为这些流动儿童的问题不是他们自身所固有的，而是他们从别处学习得来的，所以可以通过学习改变他们的问题和行为。小李的这种看法属于社会工作的（）理论。

A. 精神分析
B. 生态系统
C. 增加权能
D. 认知行为

A B C D

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23.

社会工作的“生态模型”强调社会工作实务的干预焦点是将个人置于（）。

A. 其生活的场境中
B. 家庭成长环境中
C. 社会学习环境中
D. 社会支持网络中

A B C D

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24.

社会工作者小赵在采用治疗模式为医院的病人开展小组服务时不仅运用了社会工作专业技巧，而且运用了精神病学、心理学等方面的技巧。这体现了治疗模式的（）实施原则。

A. 综合性原则
B. 建构性原则
C. 个别性原则
D. 共同性原则

A B C D

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25.

社会工作者为社区服刑人员开设了厨师技能培训小组。在小组工作后期，社会工作者到多家餐厅探访，了解餐厅厨师的数量以及对厨师业务技能的要求，并将相关情况及时告知小组组员，以帮助组员将来顺利就业。社会工作者在以上工作中所扮演的角色是（）。

A. 信息的提供者
B. 小组的领导者
C. 能力的促进者
D. 组员的引导者

A B C D

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26.

在优势视角理论看来，体验、个人品德、天赋、感悟、故事、灵性、意义和社区资源等都包含着（）。

A. 成员资格
B. 抗逆力
C. 资源
D. 优势

A B C D

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27.

某社会服务机构进行薪资改革后，员工的工作积极性明显下降，机构负责人看到此情况非常焦急。经过考虑，机构负责人组织员工开会，会上让员工提出机构内部存在的问题及改善意见。机构员工在会上积极发言，认为目前的薪资制度不够人性化，机构负责人认为员工的建议合理便及时采纳。一段时间后，员工的积极性得到明显提高。这一事例中该机构的负责人运用了（）激励措施。

A. 了解员工的个别差异
B. 用目标引导员工，增进其对工作的兴趣
C. 提供员工参与决策的机会
D. 协助员工制订职业生涯发展计划

A B C D

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28.

在老年社会工作中，社会工作者经常遇到的问题是老人们对生活失去了希望，产生强烈的无用感，而且这种情绪在老人们中间很容易彼此感染。社会工作者小王通过在老人院开办主题兴趣小组等方式，协助老人们体察到自己的内在价值与能力，上述做法小王的依据是（）理论。

A. 精神分析理论
B. 认知行为理论
C. 人本主义理论
D. 增强权能理论

A B C D

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29.

在针对某企业员工的成长小组活动中，社会工作者不断强调说：“这是我们的小组，它的成败完全取决于我们的表现。”在此过程中，多数组员特别重视小组目标，遵守小组规范，并劝阻那些违反规范的组员。上述过程体现的小组工作的特点是（）。

A. 组员问题的共同性或相似性
B. 注重团体动力
C. 强调组员的民主参与
D. 运用小组治疗性因素

A B C D

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30.

志愿者人力资源管理的职能包括规划、组织、领导和控制等，下列属于组织职能的是（）。

A. 方案规划
B. 服务章程制定
C. 需求评估
D. 沟通协调

A B C D

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31.

小王作为社会工作者，在为单亲贫困儿童小红提供服务时，主要依据发展因素、个人因素和环境因素三方面的因素找到导致小红成为贫困儿童的原因，从而为其提供有效服务。社会工作者小王是根据社会工作（）理论展开服务的。

A. 精神分析
B. 社会支持
C. 增加权能
D. 认知行为

A B C D

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32.

弗洛伊德的精神分析理论认为，当合乎（）的要求时，个人感到骄傲与自尊，反之则感到罪恶与羞耻。它关系到社会制度、规范及社会现状的维系。

A. 本我
B. 自我
C. 超我
D. 他我

A B C D

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33.

认知学派认为，在认知、情绪和行为三者当中，认知扮演着（）的作用。

A. 研究与管理
B. 中介与协调
C. 资源筹措和政策影响
D. 倡导和教育

A B C D

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34.

后习俗水平包括社会契约定向阶段和（）。

A. 遵守法规和秩序定向阶段
B. 相对功利定向阶段
C. 普遍性伦理准则阶段
D. “好孩子”定向阶段

A B C D

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35.

黄某初中毕业，曾经下海经商赚了些钱，因吸食毒品而导致家里一贫如洗，后进入戒毒所半年，现回归社区后，他想通过自己的努力找一份合适的工作，改善生活状况。黄某向社会工作者求助，该社会工作者运用优势视角理论为其提供帮助，下列体现该理论做法的是()。

A. 协助黄某修正不良行为
B. 社会工作者强调黄某是有能力和优势的
C. 和黄某一起回忆过去的经历对现在的影响
D. 强调黄某具有自由选择的权利

A B C D

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36.

由于父母很忙，于梅小时候一直在奶奶的关爱呵护下成长，和奶奶的感情很深厚。长大后于梅经常和奶奶联系，一有时间就回家看奶奶，跟奶奶见面的时间比跟父母见面的时间还长。有一天于梅得知奶奶去世的消息，认为大家都在骗她，她拒绝接受，按照精神分析理论，于梅这种做法是防卫机制中的（）。

A. 否认
B. 焦虑
C. 退化
D. 替代

A B C D

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37.

下列不属于影响社会支持程度的因素的是( )

A. 社会因素
B. 环境因素
C. 个人因素
D. 发展因素

A B C D

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38.

小组工作中，社会目标模式核心的基本假设是（）。

A. 组员的社会适应问题可以得到治疗和康复
B. 组员的社会责任和社会意识可以培养
C. 组员的偏差行为可以改变
D. 组员的问题可以通过个体动力来解决

A B C D

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39.

社会计划是通过分析当前和过去的资料，预测将会发生的事情，并设计应对的措施，其目的是尽量降低社区未来变化的不稳定性，体现了社会策划模式的（）特点。

A. 注重任务目标的实现
B. 强调运用理性原则处理问题
C. 注重自上而下的改变
D. 指导社区未来变化

A B C D

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40.

在小组工作的结束阶段，小组成员互动频率和强度相对降低，这反映了小组及小组成员在该阶段的()特点。

A. 互动中的抗拒与防卫心理
B. 矛盾的心理与行为
C. 离别情绪
D. 小组关系结构的弱化

A B C D

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41.

为了自己获利而进行的捐款，这属于企业捐款动机中的( )

A. 公共关系
B. 自我利益
C. 市场营销
D. 外界影响

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42.

某社会工作机构正在制定本机构的规划，不属于机构规划的是（）。

A. 制定具体且有可操作性的任务
B. 涉及大量资源的分配，如资金、人力或物力
C. 有长期效应
D. 关注机构与外部环境的相互作用

A B C D

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43.

下列选项中，有关社会服务机构的财务控制的说法不正确的是()。

A. 社会服务机构通过定期审核单位内的财政状况实现财务控制
B. 社会服务机构每个月都应制作一份最新的财政收支报告
C. 社会服务机构每年都要进行审计工作
D. 民间社会服务机构每年都会使用机构的核数师来核定当年的财政报告

A B C D

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44.

社会服务机构的组织结构大致可分为（）和（）。

A. 一般结构类型、团队结构类型
B. 直线结构类型、职能结构类型
C. 直线参谋类型、垂直结构类型
D. 问题解决型、自我管理型

A B C D

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45.

我国的共青团、妇女联合会、工会、红十字会等属于（）。

A. 政府部门
B. 群众团体组织
C. 社会公益类事业单位
D. 社会服务类民间组织

A B C D

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46.

社会福利机构设立了研究部门，充当机构领导的参谋，则该结构属于（）

A. 直线式组织结构
B. 矩阵式组织结构
C. 职能式组织结构
D. 直线参谋式组织结构

A B C D

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47.

下列关于支持性督导的工作内容，说法不正确的是（）。

A. 疏导情绪
B. 给予关怀
C. 发现成效
D. 专业发展

A B C D

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48.

社会工作者对服务对象小刘说：“你过去的失败经验也是非常有意义的，相对于成功的经验来说，从失败经验里你可以得到更多更有价值的东西。”在这里，社会工作者运用的是()。

A. 认知行为理论
B. 社会支持理论
C. 人本主义理论
D. 存在主义理论

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49.

将社会工作理论从理论关注内容的角度分为“支持社会工作的理论”和“社会工作理论”的是()。

A. 大卫·豪
B. 马尔科姆·佩恩
C. 特纳
D. 希格蒙德·弗洛伊德

A B C D

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50.

下述对个案工作的理解错误的是（　　）。

A. 是一门专业的工作方法
B. 是一连串的工作过程
C. 服务对象只能是个人
D. 对人的尊重和肯定是个案工作的基本价值观

A B C D

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51.

系统理论认为系统及子系统与外界的关系是一种（）关系。

A. 简单的线性联系
B. 消极接受和顺应
C. 积极的互动
D. 复杂的线性联系

A B C D

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52.

某支持小组活动中，小周性格比较内向，不喜欢发言，偶尔发言时也语无伦次，无法表达她的真实感受。此时，社会工作者应该（）。

A. 忽略这一现象，因为个别组员的表现不会影响小组整体的互动效果
B. 请小周复述刚才的发言，以检验自己的判断是否准确
C. 指出小周有所隐瞒，请他介绍自己的真实感受
D. 归纳小周的发言，并以提醒方式引出其真实感受

A B C D

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53.

李丽刚住进“利君小区”，由于平日很忙，也没顾得上到处转转，对该社区的情况不甚了解，这给她的生活带来了不少困扰，而社区工作者邓玲也注意到了该现象。针对该现象邓玲应该采取的策略为（）。

A. 促进居民之间的交流
B. 团结邻里
C. 社区教育
D. 提供服务和发展资源

A B C D

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54.

社区居民在交往互动过程中将人们普遍持有的规范、传统和价值观进行社会化是社区（）的体现。

A. 社会化功能
B. 社会参与和互助功能
C. 社会控制功能
D. 心理支持功能和感情功能

A B C D

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55.

社会福利领域是人力资源密集的行业，员工是社会服务机构最重要的资产，主要依赖员工的（）为服务对象提供高质量的服务。

A. 奉献
B. 爱心
C. 能力
D. 学历

A B C D

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56.

发动志愿者服务社区是社会工作的一个重要方面。但是，志愿者的特点也决定了志愿者队伍管理的难度。为了保持志愿者服务的热情，社会工作者在发展和组织志愿者时应该()。

A. 仅招募那些主动报名参加的居民
B. 经常与志愿者进行非正式的交流
C. 要求志愿者服从社区结对的安排
D. 帮志愿者来确定服务目标和方向

A B C D

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57.

下列说法中，表述正确的有（）。

A. 地区发展模式注重和谐的工作手法，强调居民和团体间的团结、合作、互助
B. 地区发展模式能够解决制度不合理产生的社区问题
C. 地区发展模式能够很好地调和不同利益群体
D. 地区发展模式符合成本效益的计算原则

A B C D

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58.

社区工作的主要模式不包括（）。

A. 地区发展模式
B. 社会策划模式
C. 社区照顾模式
D. 社会目标模式

A B C D

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59.

拟定城乡基层群众自治建设和社区治理政策，指导城乡社区治理体系和治理能力建设，提出加强和改进城乡基层政权建设的建议，推动基层民主政治建设，这属于( )在社会福利和社会治理方面的职能。

A. 国家监察委员会
B. 国家卫生健康委员会
C. 民政部
D. 人力资源和社会保障部

A B C D

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60.

在服务进行过程中，领导者具体地联系、调节各方面行动，以便它们互相配合地活动，这属于()。

A. 程序性协调
B. 工作性协调
C. 过程性协调
D. 沟通性协调

A B C D

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61.

在认知行为理论的实务原则中，关于助人目标的原则包括（）。

A. 修正不理性的自我对话
B. 尊重个人的自主决定和信念
C. 加强解决问题和决策的能力
D. 加强自我控制和自我管理的能力
E. 注意服务对象的差异性

A B C D E

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62.

社会服务机构主管可授权的内容包括授权（）。

A. 能力
B. 任务
C. 权力
D. 职位
E. 活动

A B C D E

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63.

社会工作者罗洋组织开展“关爱残疾人”活动，号召社区居民踊跃参加，征集志愿家庭共同为社区中的残疾人提供帮助。在此次活动中，罗洋可以运用（）等技巧。

A. 筛选合格的居民参加组织活动
B. 鼓励热心居民积极参与
C. 邀请有意向的居民参加活动
D. 明确组织活动的目标和方向
E. 解决居民的问题及需要

A B C D E

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64.

小秦是某中学初一学生，有一帮社会青年做朋友，经常打架，学校准备开除他。小秦害怕父亲责骂他，来找社会工作者。小王耐心地听了事情的经过，为全面的了解情况，在获得小秦允许后，小王找他的班主任了解情况，又与小秦的父亲沟通。小王的做法体现了社会工作价值观（）原则。

A. 接纳
B. 保密
C. 尊重
D. 知情同意
E. 自我决定

A B C D E

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65.

科尔伯格认为前习俗水平阶段可分为（）。

A. 好孩子定向阶段
B. 社会契约定向阶段
C. 惩罚与服从定向阶段
D. 相对功利取向阶段
E. 普遍性伦理准则阶段

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66.

大三学生小李最近找到社会工作者小宁，说自己很不开心，觉得上大学没意思，准备放弃学业，自己创业。小李和父母说了自己的想法，但遭到父母反对。他希望小宁能帮他说服父母。此时，小宁适当的做法是（）。

A. 劝小李安心读书
B. 帮小李劝说父母同意他创业
C. 找来小李的父母一起沟通
D. 告诉小李不用考虑父母的想法
E. 帮小李分析继续学业和创业的利弊

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67.

关于马斯洛的需求层次理论和阿尔德弗尔的ERG理论，下列说法正确的是（）。

A. ERG理论中生存需要相当于马斯洛所指出的生理需要和安全需要
B. ERG理论中关系需要相当于马斯洛所指出的爱的需要及一部分尊重的需要
C. ERG理论中成长需要相当于马斯洛所指出的自我实现和尊重的需要
D. ERG理论的主要特点是它并不强调需要层次的顺序
E. ERG理论和马斯洛的需求层次论都认为人类需要从低到高呈现递进关系

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68.

结构式家庭治疗模式的观察评估的基本框架包括()。

A. 家庭的形态和结构
B. 家庭系统的弹性
C. 家庭生命周期
D. 家庭的经济状况
E. 家庭系统的回馈

A B C D E

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69.

下列属于马斯洛需求层次论的是（）。

A. 生理需要
B. 安全需要
C. 认知需要
D. 审美需要
E. 自我实现的需要

A B C D E

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70.

社区工作是有其独特性的，它与个案工作和小组工作的区别在于()。

A. 分析问题的视角更为结构取向
B. 注意个人和家庭的问题
C. 介入问题的层面更为宏观
D. 具有一定的政治性
E. 富有批判和反思精神

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71.

社会工作者在小组结束期需要完成的主要任务有()。

A. 帮助组员处理好离别情绪
B. 创造可依赖的小组环境
C. 处理好小组冲突
D. 协助组员保持小组经验
E. 订立小组规范

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72.

大学毕业后，小马几次恋爱都以失败而告终，自尊心受到严重伤害，开始怀疑自己的能力，甚至害怕与异性交流。社会工作者对小马开展了如下的服务：耐心倾听小马倾诉自己恋爱失败的经历，帮助小马挖掘自己的闪光点和潜能，增强小马的行动能力；指导小马掌握与异性相处的基本礼仪和技巧，调整其过去的不恰当行为方式；通过联系婚介或网络，帮助小马物色合适的对象。通过治疗，小马改变了对异性的看法，又恢复了对爱情的信心。在上述社会工作者专业服务中，社会工作者扮演的角色有（）。

A. 使能者
B. 联系人
C. 教育者
D. 倡导者
E. 治疗者

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73.

小美因遭受严重的家庭暴力，带着4岁的女儿进入庇护所。随后，她接到丈夫打来的电话，威胁她必须尽快带孩子回家，小美很害怕。此时庇护所的社会工作者适当的做法是（　　）。

A. 劝小美暂时不要回去
B. 舒缓小美的情绪
C. 劝小美把孩子送回去
D. 与小美共同商量应对策略
E. 协助小美寻找社会支持

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74.

ERG理论的主要特点有（）。

A. 认为某种需要在得到基本满足后，其强烈程度会减弱
B. 认为某种需要在一定时间内对行为起作用
C. 个体在一种需要得到满足后，可能去追求更高层次的需要
D. 它不强调需要层次的顺序
E. 当较高级需要的满足受挫时，个体也可能会退而求其次

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75.

小娟童年时受过性侵害。成年后，尽管周围没人知道她童年的经历，但是她总是认为自己有污点，人们都会另眼相看。因此她对生活充满怨恨，生活态度悲观。社会工作者判断小娟的困扰源于( )。

A. 小娟对自己的知觉和评价
B. 小娟对自己与他人关系的知觉和评价
C. 家人对小娟的知觉和评价
D. 周围人对小娟的知觉和评价
E. 小娟对自己所处物理环境的知觉和评价

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76.

在社会工作实务中，增强权能理论认为要从()方面帮助受助者提高权能。

A. 协助服务对象确认自己是改变自己的媒介
B. 协助服务对象了解社会工作人员的知识和技巧是可以分享和运用的
C. 协助服务对象认识社会工作者只是帮助其解决问题的伙伴
D. 协助服务对象改变与完善自己所生活的环境
E. 协助服务对象明确无力感虽然不能改变，但是可以增强自己的能力

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77.

社区照顾是社会工作者动员社区资源，运用非正规支援网络，联合正规服务机构提供支援服务与设施，让需要照顾的人士在家里或社区中得到照顾，过正常生活的活动，其特点是（）。

A. 强调社区责任
B. 强调非正规照顾的作用
C. 协助服务对象正常地融入社区
D. 提倡建立相互关怀的社区
E. 特别重视居民的参与

A B C D E

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78.

社会工作者小周把成长小组前两次聚会的目的确定为帮助组员建立互相信任关系，他希望运用沟通和互动技巧介入。聚会时，小周一方面专注倾听组员的问题，另一方面理解组员所代表的信息和感受。当发现某位组员说个不停时，小周会以该组员能接受的方式进行小结，并邀请沉默不语的组员发言。小周的介入焦点是（）。

A. 评估个别组员的问题
B. 创造机会让组员表达自己的想法
C. 培养组员积极倾听他人意见
D. 制定小组规范
E. 培养小组的凝聚力

A B C D E

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79.

社会工作者兰兰想组织一个绘画涂鸦体验小组，下列人员中，可能成为这个小组成员的有（）。

A. 小张，兰兰所在工作机构的服务对象
B. 阿红，兰兰认识的一位重度自闭症人员
C. 小明，其他机构转介到兰兰所在机构的服务对象
D. 小飞，通过互联网看到了小组招募信息，主动报名参加
E. 阿龙，由居民赵杰向兰兰所在机构介绍希望参加小组活动

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80.

小明的父母对小明要求非常严格，认为孩子不打不成器。每当小明平均成绩低于95分的时候，他就要被罚站、挨打，甚至有一次小明在被打后离家出走，父母觉得更应该严加管教小明。针对小明及其父母的情况，社会工作者让他们具体描述自己的情绪、行为和感受，并让小明和父母互换角色，体会当时场景中的情绪和行为。这个过程中，社会工作者运用了理性情绪治疗模式的（）技巧。

A. 反映感受
B. 冒险
C. 角色扮演
D. 重演
E. 识别

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2024年中级社会工作者《综合能力》自我检测卷1

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