93.初中化学第四单元的主题是物质构成的奥秘，这个单元的学习让周老师有些担心，因为本单元涉及原子构成的奥秘，元素、离子、化学式与化合价四个内容相对抽象的课题，学生对这部分内容的学习和理解会有一定的难度。周老师在备课过程中精心准备，并针对各课题中的重点和难点内容提出了几个问题，让学生带着这些问题提前预习本单元。
第四单元的教学结束后，周老师感觉大部分学生对这个单元内容的掌握情况还是不错的，但也有部分学生出现了“掉队”的现象。而他们班的刘萌和李莎两位同学的表现更让他有点疑惑。这两位同学在前三个单元学习过程中的成绩和表现是非常接近的，都处于班级的中等水平。在第四单元的学习过程中，刘萌的化学成绩和表现快速进步，而李莎的成绩却出现大幅度的退步。为什么会出现这种现象呢?周老师感觉她们两个的情况有一定的代表性，有进一步研究的价值。经过反复思考，周老师决定找这两位同学谈话。
下面是周老师与刘萌同学的一部分交谈记录。
周老师：“你愿意学习化学吗?你觉得这门课好学吗?”
刘萌：“我还是比较喜欢学化学的，因为我从上小学自然课开始就对一些变化和现象非常感兴趣，而且我将来想从事生物化学专业的工作，就必须学好化学。刚开始学的时候觉得化学有点难，当学了一段时间，总结出一些方法后就不难了，我觉得我是能学好化学的。”
周老师：“很多同学都认为第四单元很难，可我发现你掌握得非常好，你能说说你是怎么学的吗?”
刘萌：“第四单元是比前三个单元难，所以我在学习这个单元时也花了很多时间。首先，我仔细读了您提出的那几个问题，这样就找出了预习时应该注意的重点。然后，我在每天放学后用一小时预习一个课题，预习后我又试着回答您提出的问题和课后习题。我原来打算四天预习完，可是课题4——化学式和化合价有点抽象，我就用了两天时间来预习。我预习每个课题都写预习笔记，在您上课时我就把我理解不充分的内容和理解错误的地方用红笔记在预习笔记的边上，课后再复习和对比。”
周老师：“在学习这单元过程中你觉得最困难的是什么内容?学了四个单元以后，在学习化学方面你有没有什么好的方法或窍门?”
刘萌：“我觉得有困难的地方一个是元素符号的记忆和书写，还有一个是化学式的意义和化合价。
后来我发现很多电视广告中都有元素符号和化学式，我就让我父母帮我录下来，我多看几遍就记住了，而且还知道了不少其他知识呢。有一天，我和妈妈逛街还发现了一个金店的广告把白金（铂）的元素符号写成了Pb，我告诉他们写错了，他们的店员和老板非常感谢我，妈妈对我也加以表扬，当时我非常有成就感。”
“要说好的方法和窍门，我觉得每学完一个课题后，把这个课题中主要内容的相互关系以框图的方式列出来，这样就一目了然，非常清晰了。这个方法我也是从前面的单元小结中学到的。”
下面是周老师与李莎同学的一部分交谈记录。
周老师：“你愿意学习化学吗?你觉得这门课好学吗?”
李莎：“刚开始比较喜欢，觉得化学实验挺有意思的，在第四章就发现化学很难学。”
周老师：“哪些地方难学?”
李莎：“学习前三章时，我不预习也能听懂。在第四章，我发现再这样做就听不懂了。第四章的内容难理解，而且需要记的东西很多，我记不住。”
问题：
刘萌的学习属于哪种学习方式?
教师在组织、指导学生采用这种方式学习时，要注意哪些问题?
