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2021年下半年教师资格《美术学科知识与教学能力》(高级中学)真题

卷面总分:31分 答题时间:240分钟 试卷题量:31题 练习次数:103次
单选题 (共24题,共24分)
1.

我国黑陶艺术最早出现于

  • A. 大汶口文化
  • B. 红山文化
  • C. 马家窑文化
  • D. 仰韶文化
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2.

意大利《佛罗伦萨大教堂》的建筑形式是

  • A. 哥特式
  • B. 巴洛克式
  • C. 罗马式
  • D. 拜占庭式
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3.

文艺复兴时期波提切利的代表作品

  • A. 《雅典学院》
  • B. 《乌尔比诺的维纳斯》
  • C. 《蒙娜丽莎》
  • D. 《维纳斯的诞生》
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4.

《拾穗者》 作者米勒所属的画派是

  • A. 印象画派
  • B. 巴比松画派
  • C. 新古典画派
  • D. 野兽画派
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5.

日本浮世绘的主要方式是

  • A. 油画
  • B. 版画
  • C. 水彩
  • D. 水墨
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6.

隶书横划的结构特点是

  • A. 虎头蛇尾
  • B. 蚕头雁尾
  • C. 龙头凤尾
  • D. 蝇头鼠尾
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7.

运用的刀法是

中学美术学科知识与教学能力,历年真题,2021年下半年教师资格《美术学科知识与教学能力》(高级中学)真题

  • A. 切切法
  • B. 冲刀法
  • C. 平刃法
  • D. 混合力法
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8.

下列选项中,色彩纯度最高的是

  • A. 红色
  • B. 橙色
  • C. 绿色
  • D. 紫色
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9.

下列选项中,不属于高中美术学科核心素养的是

  • A. 图像识读
  • B. 美术表现
  • C. 文化理解
  • D. 审美判断
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10.

《普通高中美术课程标准 (2017年版2020修订)》设置的高中美术课程必修和选择性必修模块个数分别是

  • A. 1个和6个
  • B. 2个和5个
  • C. 3个和4个
  • D. 4个和3个
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11.

下列选项中,不适合作为书法练习活动的

  • A. 背临
  • B. 对临
  • C. 描红
  • D. 复印
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12.

《校园景观设计》一课中,周老师组织学生根据小组任务搜集资料,解决问题,这种教学方法是

  • A. 示范法
  • B. 讲授法
  • C. 合作法
  • D. 练习法
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13.

教学目标“理解《踏歌图》的构图”对应的美术核心素养是

  • A. 文化理解
  • B. 图像识读
  • C. 创意实践
  • D. 美术表现
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14.

《韩熙载夜宴图》鉴赏教学中,不适合的教学方法是

  • A. 合作法
  • B. 实验法
  • C. 讨论法
  • D. 提问法
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15.

谢赫的六法论是中国古代美术品评的标准和重要美学原则,以下不属于六法论的是( )。

  • A. 气韵生动,骨法用笔
  • B. 应物象形,随类赋彩
  • C. 外师造化,中得心源
  • D. 经营位置,传移模写
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16.

中学美术学科知识与教学能力,历年真题,2021年下半年教师资格《美术学科知识与教学能力》(高级中学)真题

  • A. 朱耷
  • B. 黄筌
  • C. 徐渭
  • D. 梁楷
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17.

《普通高中美术课程标准(2017年版2020年修订》所规定的学业质量是( )。

  • A. 学生学习的考试结果
  • B. 学生学习表现能力
  • C. 学生在完成本学科课程学习后的学业成就表现
  • D. 学生应该达到的层次分类与相应的不同等级
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18.

下列选项中,适合作为《中国山水画构图》一课“知识与技能”的是( )。

  • A. 培养热爱中国山水画的情感
  • B. 欣赏中国经典的山水画作品
  • C. 弘扬中华优秀传统文化,增强中华民族文化自信
  • D. 了解中国山水画“经营位置”的画理及表现方法
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19.

《民间剪纸》单元课,指向“文化理解”素养的教学目标是

  • A. 收集剪纸作品资料
  • B. 掌握剪纸技法
  • C. 了解剪纸艺术特征
  • D. 探究剪纸寓意
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20.

《陶艺》一课教学时,王老师首先播放陶艺生产现场影像。该导入方法是

  • A. 演示导入
  • B. 讲授导入
  • C. 情境导入
  • D. 提问导入
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21.

周老师提问:“你愿意将蒙克《呐喊》印刷品挂在家中吗?为什么?该问题对应的费德门美术鉴赏法步骤是

  • A. 描述
  • B. 分析
  • C. 解释
  • D. 评价
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22.

美术鉴赏课《狼牙山五壮士》,合适的教学重点是

  • A. 色彩基础知识
  • B. 中国抗战历史
  • C. 英雄形象塑造
  • D. 写实油画特点
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23.

教师使用百分制对学生作品评价,所属的评价方式是

  • A. 质性评价
  • B. 量化评价
  • C. 形成性评价
  • D. 终结性评价
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24.

王老师在学校的橱窗陈列了《黑白装饰画》一课的作业,该评价方法是

  • A. 学生自评
  • B. 师性互评
  • C. 展示评价
  • D. 讨论评价
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问答题 (共7题,共7分)
25.

用线条勾画出(汉)霍去病墓《立马》(如图3)的大体形象。

中学美术学科知识与教学能力,历年真题,2021年下半年教师资格《美术学科知识与教学能力》(高级中学)真题

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26.

列出2种高中生需要掌握的图像识读方法。

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27.

为《我的城市我的生活》一课教学设计3个培养学生探究思维的问题。

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28.

列出“学习档案袋”应收入的材料。

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29.

钟老师进行单元化主题教学,创设了《手给“一带一路”》大单元美术课程,包括四课时:

(1)认识一带一路讲解国家政策与方针,中国与世界的关系;

(2)讲解美术手绘图的方法示范线描手绘技法;

(3)让学生通过线描的方式描绘一带一路的路线图;

(4)针对学生作品,教师进行评价。

问题:对钟老师教学优点和缺点进行分析(12分),并提出改进建议。(8分)

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30.

在美术鉴赏模块中,张老师要求学生分小组收集、欣赏、评述自己喜欢的美术作品,并结合学生质量水平标准,提出了评价要求:“能否主动探究,能否团结协作,能否形成自己独特的观点。”教学结束时,张老师凭借自己的印象给每个学生评价为“良”以上。

问题:分析该评价活动的优点和缺点(12分), 并提出改进建议。(8分)

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31.

请按所提供的教材片段,设计1课时的教学简案(也可以是单元中的一课)。

探索与发现:

(1)分析人民和总理的作者在画面构图和人物表情上是怎样突出主题的。

(2)评价人民和总理这幅作品在“推陈出新”与“洋为中用”两方向的探索。

中学美术学科知识与教学能力,历年真题,2021年下半年教师资格《美术学科知识与教学能力》(高级中学)真题

要求:

(1)写出一篇规范、完整的课时教学简案。

(2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。

(3)合理地设计学习活动和作业要求。

(4)设计至少三个课堂提问。(共30分)

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答题卡(剩余 道题)

单选题
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
问答题
25 26 27 28 29 30 31
00:00:00
暂停
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