教师资格证考试《初中信息技术专业面试》真题汇编

1.题目：柱形图、折线图、饼图

2.内容：

用电子表格软件处理数据时，可以自动生成多种形式的统计报表。例如，柱形图、条形图、折线图、面积图、饼图……利用统计图表，可以直观、形象地展示数据之间的关系。

一、柱形图、折线图和饼图

在各种统计图表中，柱形图、折线图和饼图比较简单，应用也更为普遍。

1.柱形图

柱形图是一种直方图，用竖直的矩形表示数据。矩形的高度，反映的是数据的值。实际应用时，经常用不同颜色的矩形区分不同的数据项。通过柱形图，可以清晰地看到数据项之间的差异。例如。在右图所示的柱形图中，不同颜色的矩形分别表示粮食、肉类、水果和蔬菜、牛奶等数据项，反映了四个统计年度中，当地居民所摄入四类食物的百分比。

2.折线图

折线图用一些以直线相连的点表示数据。点在图表中的横向位置，对应着它所属的数据项，纵向位置对应着它的值。折线图可以较好地反映数据的变化情况。例如，右图是某工厂近5年的生产状况折线图，其中有5个点，它们的横向位置表示不同的年度，纵向位置表示当年的产量。从图中可以很容易地看出，2000年到2002年是产量大幅度上升的阶段，2002年以后有所下降，2003年又开始回升。

3.饼图

饼图用一个圆表示全体数据，用圆中不同颜色的扇形表示不同的数据项。扇形的面积对应的是数据的值。利用饼图，可以直观地反映各数据项与整体之间的数量关系。例如，右图是表示地売中几种元素所占比例的饼图，从中可以看到氧、硅、铝、铁等元素在地壳中所占的比例。

3.基本要求：

(1)请在10分钟内完成试讲。

(2)配合讲解过程中要有学生参与。

(3)试讲过程中配合板书进行讲解。

答辩题目

1.请你说出柱形图、折线图以及饼图都有什么特点?

2.解释信息技术学科中任务驱动法的含义?

1.题目：探索操作系统

2.内容：

控制面板是 Windows提供的一个系统工具，它允许用户查看并进行基本的计算机系统设置和控制，比如添加/删除软件，更新设备驱动程序，设置电源管理方案等。 Windows XP操作系统的“控制面板”可通过“开始”菜单打开

活动主题一：合理设置电源使用方案，节约用电

1.使用系统默认的“电源使用方案”。

如图4-6所示，在“控制面板”的分类视图窗口中，单击“性能和维护”→“电源选项”图标，打开“电源选项属性”对话框，对话框中的“电源使用方案”的下拉列表框中有6种不同的电源使用方案供用户选择，用户可以依据实际需要选择适合自己的电源使用方案。

2.自定义电源使用方案。

如果不满意系统提供的“电源使用方案”，用户可以自定义电源使用方案，如图4-7所示，在“设置电源使用方案”选项区域中，对关闭监视器、硬盘等设定不同的等待时间，设定好等待时间之后，单击“另存为”按钮，在弹出的对话框中，输入方案的名称，在“电源使用方案”下拉列表框中就会出现自定义的电源使用方案名称。

3.了解计算机“待机”与“休眠”的区别。

“待机”是指系统将当前处于运行状态的数据保存在内存中，系统只对内存供电，对硬盘、显示器和CPU等部件停止供电。由于数据存储在内存中，因此，断电会导致数据丢失。

“休眠”是指系统将当前处于运行状态的数据保存在硬盘中，系统将对所有计算机部件停止供电。由于数据存储在硬盘中，因此，即使断开电源也不会导致数据丢失。

无论计算机是处于“待机”还是“休眠”状态，在“唤醒”计算机时，系统都能让其恢复原来的工作状态，包括先前打开的程序和工作的文件。

3.基本要求：

(1)请在10分钟内完成试讲。

(2)配合讲解过程中要有学生参与。

(3)试讲过程中配合板书和操作进行讲解。

答辩题目

1.如何看待电源使用方案与用电之间的关系?

2.请你说出“待机”和“休眠”都有什么特点?

1.题目：在网页中插入表格

2.内容：

一、插入并设置表格

单击表格à插入à表格，在弹出的“插入表格”的对话框中进行相关的设置。如右图所示。

边框栏中的粗细决定这网页中插入的表格是实线还是虚线，如果值为0，则显示为虚线，起到布局网页的作用，在浏览网页的时候是看不见得。如果需要在网页中插入一个实际的表，则需要将值设置为大于0的数。

尝试修改上面“插入表格”对话框中各个参数的值，并在单元格内输入文字，对比修改前后的效果，体会各参数的作用。

二、布局网页

在插入表格前，先让我们看一下“情感小屋”的首页想要达到的预期效果，如下图所示：

三、像素

像素是一幅点阵图的最小组成单位，我们一般将显示器的像素设置为800×600，或者1024×768,即为桌面图像由水平方向800个(或者1024)个像素点，垂直方向由600(或者768)个像素组成。在实际的网页设计中，通常使用像素作为定义表格宽度的单位，一般设为760~780之间，并且将对齐方式设置为水平居中。

3.基本要求：

(1)请在10分钟内完成试讲。

(2)配合讲解过程中要有学生参与。

(3)试讲过程中配合板书进行讲解。

答辩题目

1.为什么在教学过程中使用大量的生活实例，你认为这样做的好处是什么?

2.你将如何检测学生是否掌握教学内容的?

1.题目：搜索信息

2.内容：

实践：

“宇宙是怎样形成的呢?火星上有水吗?”

“流行歌坛最近有何动向?最近的新歌排行榜是什么情况?”

如何利用搜索引擎查找到解答这些问题的资料呢?下面，先通过具体的活动来认识搜索引擎的特色和功能。

(1)搜索文字

大家都有过查词典的经验吧?给你一本成语词典，你如何查出下列成语以完成填充题目?

天( )地( ) ( )屯( )聚

第一个成语的查法很简单，也很传统，但是第二个成语却并不容易查出。下面尝试使用搜索引擎寻找答案。

第一步：登录搜索引擎网站，如www.baidu.com。

第二步：输入关键词“屯聚 成语”，单击“百度一下”按钮，开始搜索。

第三步：单击搜索结果网页中的标题链接，进入相应网页。

在以上的关键词搜索中，“成语”作为第二个查找的关键词，用来限制查找的信息要与成语有关。通过以上试验，不难看出搜索引擎能够找到符合条件的很多网页，我们只要筛选出所需要的信息就可以了。

(2)搜索图片

接下来，我们通过不同的搜索项目科学地找到自己需要的各类信息，如网页、图片、音乐等。

建议同学们围绕某个主题搜索信息完成自己的探究活动，为此可参考以下关于“探究火星上是否有水”照片的搜索步骤。

第一步：选中搜索引擎中的“图片”选项。

第二步：输入图片关键词如“火星”，单击“百度搜索”按钮，开始搜索。

第三步：在搜索到的图片中单击中间的图片，放大显示。

3.基本要求：

(1)如果教学期间需要其他辅助教学工具，进行演示即可。

(2)要求配合教学内容有适当的板书设计。

(3)请在10分钟内完成试讲内容。

答辩题目1.如何运用“百度”搜索的“分类”搜索功能搜索不同种类的信息如：音乐、视频、图片等?

2.理论性较强的课堂上如何调动学生的积极性?

1.题目：计算机的奥妙-计算机硬件系统

2.内容：

3.基本要求：

(1)教学过程中设置必要的互动环节。

(2)要求配合教学内容有适当的板书设计。

(3)请在10分钟内完成试讲。

答辩题目：

1.计算机系统软件包括哪些?

2.教学板书的作用是什么?

1.题目：文件的压缩与解压缩

2.内容：

利用WinRAR、WinZip等软件，可以把一个或多个文件压缩成一个扩展名是“.rar”或“.zip”的压缩文件。压缩后，可以使文件减少占用的空间。解压缩的操作，是把压缩文件还原成压缩前的一个或多个文件。

实践：在小组之间交流素材。

要求：(1)把小组收集到的素材压缩;(2)利用e-mail，把素材以附件的形式发送给其他小组的同学。

提示：发送邮件时，要正确粘贴邮件附件，还要正确填写邮件主题，便于收件人了解邮件的内容和来源。

范例：利用WinRAR软件创建“第一小组的素材”文件夹的压缩文件。

第1步：在“我的电脑”窗口中显示出要压缩的文件所在的文件夹。

第2步：右击文件夹“第一小组的素材”，出现快捷菜单时，单击其中的“添加到‘第一小组的素材.rar’”命令。

稍等片刻，窗口中就会出现一个名为“第一小组的素材”的压缩文件，它包含了文件夹中的所有文件。

看一看：在“我的电脑”窗口中右击文件夹“第一小组的素材”。出现快捷菜单时，单击其中的“属性”命令。出现“属性”对话框后，査看选定文件夹占用空间的字节数，然后关闭“属性”对话框。用同样方法查看压缩文件“第一小组的素材.rar”的大小。可以看出，压缩文件比原文件夹占用的空间小得多。

拓展知识：右击要压缩的文件夹，出现快捷菜单时，单击其中的“添加到压缩文件”命令，会弹出“压缩文件名和参数”对话框。这时，可以设置保存压缩文件的文件夹和文件名等信息。

使用压缩文件之前，需要先解压缩。

范例：利用WinRAR软件解压缩。

第1步：右击压缩文件的文件名，打开快捷菜单，单击其中的“解压文件”命令。

第2步：出现“解压路径和选项”对话框时，在右侧的列表框中选定解压操作后用来保存解压文件的文件夹，然后单击“确定”按钮。

这时，会出现解压缩提示框，提示框消失后，压缩文件中包含的所有文件就保存到指定的文件夹里了。

3.基本要求：

(1)请在10分钟内完成试讲。

(2)配合讲解进行必要的板书设计。

(3)试讲过程中涉及操作，进行演示即可。

答辩题目1.压缩文件有哪些好处?

2.请简述压缩文件RAR和ZIP的区别?

1.题目：《计算机系统的组成》段教学

2.内容：

3.基本要求：

（1）试讲约10分钟；

（2）与学?之间有提问交流；

（3）教师有步骤板书。"

1.题目:EXCEL表排序

2.内容:

了解EXCEL表排序的概念，掌握数据排序的操作方法

3.基本要求:

(1)重点突出;

(2)要有相应的板书;

(3)师生互动。

1.题目:七年级《EXCEL表排序》片段教学

2.内容:

了解EXCEL表排序的概念，掌握数据排序的操作方法

3.基本要求:

(1)重点突出;

(2)要有相应的板书;

(3)师生互动。

1.题目:《图表类型》片段教学

2.内容:

3.基本要求:

(1)试讲约10分钟;

(2)与学生之间有提问交流;

(3)教师有步骤板书。

1.题目：设置段落格式

2.内容：

合理的排版可使文档层次清晰、重点突出、便于阅读。要达到排版效果，可通过设置字体与段落格式来完成。通过设置段落格式，可以设置段落的对齐方式、缩进方式、行距以及段前、段后距等。

本课任务：设置标题居中、设置正文格式、设置落款格式、保存文件。

任务一：设置标题居中

1.选中所要设置的标题;

2.单击常用工具栏中的居中按钮修改文字;

3.完成后就可以看到效果。

任务二：设置正文部分为“首行缩进，2字符”

1.选中正文格式;

2.选择“格式”→“段落”命令，弹出“段落”对话框;

3.按照要求设置正文的段落格式和度量值分别为“首行缩进，2字符”。

任务三：设置正文格式为“段前0.5行，行距固定值20磅”

1.在选中的正文上右击，选择快捷菜单中的“段落”命令，弹出“段落”对话框;

2.按照要求设置正文的段落格式为“段前0.5行，行距固定值20磅”。

任务四：设置落款格式选中落款，单击“格式”工具栏滥觞的“右对齐”按钮，设置落款的对齐方式为“右对齐”。

任务五：保存文件

按Ctrl+S键，保存“我的学习计划”文档。

练一练：1.打开“素材”文件夹中的“通知.doc”文件，对通知进行修饰，如图3.1.26所示。

2.打开“素材”文件夹中的“入团申请书.doc”文件，对申请书进行修饰，效果如图3.1.27所示。

想一想：1.段落对齐方式除了左对齐和右对齐，还有其他对其方式吗?2.段落缩进方式有几种?分别是哪几种?

3.基本要求：

(1)请在10分钟内完成试讲。

(2)配合讲解过程中要有学生参与。

(3)试讲过程中涉及操作，进行演示即可。

答辩题目

1. 如何在正文部分设置正文格式为“首行缩进，2字符”?

2. 这节课的三维目标是如何设计的?

1.题目：编辑与修饰表格

2.内容：

在工作表里输入数据和公式以后，有时还会因某种原因需要对工作表进行调整和修改。习惯上把这类操作称为编辑工作表。编辑工作表的操作包括在已有的行之间插入一行或多行、在已有的列之间插入一列或多列、删除没用的行或列。

在电子表格软件中可以设置表格中数据的字体、字号、对齐方式，还可以设置表格的边框、背景，使表格更美观。

实践：

编辑与修饰表格。

编辑前面制作的表格，然后设置适当的填充色、边框和样式，为表格中的数据选择字号，再保存起来。

操作提示：

(1)插入列

要在某列左面插入一列，可以先单击那一列的列标选定它，然后执行“插入→列”命令。操作完成后，选定的那一列的左面就会插入一列空白单元格，原来选定的那一列以及右面的内容会顺序右移一列。

(2)插入行

要在某行上面插入一行，可以先单击那一行的行号选定它，然后执行“插入→行”命令。操作完成后，选定的那一行上面就会插入一行空白单元格，原来选定的那一行以 及下面的内容，会顺序下移一行。

(3)删除整行整列

单击工作表的列标或行号，选定要删除的列或行，然后执行“编辑→删除”命令，就可以删除选定的列或行。被删除的列或行消失后，原来位于它后面的列或行，会顺序左移一列或上移一行。

(4)设置单元格格式

选定单元格后，执行“格式→单元格”命令，出现“单元格格式”对话框。这时，可以设置表格的边框、颜色，设置表格中的数据的字体、字号等。右图是Excel软件的“单元格格式”对话框。

3.基本要求：

(1)在试讲过程中要注意联系实际生活中的例子。

(2)要求配合教学内容有适当的板书设计。

(3)试讲过程中要有适当的提问。

答辩题目

1.Excel与Word中的表格有什么不同?

2.你的课堂中哪个环节体现了学生的独立思考?

1.题目：新建网页

2.内容：

中学信息技术教材中“使用FrontPage新建网页”的部分教学内容如下：

要创建一个新的网页，可按下面的步骤操作：

(1)从“文件”菜单的“新建”子菜单中选择“网页”命令，打开“新建”对话框;

(2)在“常规”选项卡中选择所需的模板，可在“说明”及“预览”区域查看该模板的说明及预览图。如果要建立一个空白网页，可选中“普通网页”模板;

(3)单击“确定”按钮，系统新建一个基于所选模板的网页，此时，新建的网页显示在FrontPage窗口中，如图1所示，我我们就可以对其进行编辑修改等操作;

(4)单击“文件”菜单，选择“保存文件”命令，弹出“另存为”对话框。在“另存为”对话框中，单击“更改”按钮修改网页标题，如“新闻”。在“文件名”文本框中输入网页文件名，如news.htm。设置完成后单击“保存”按钮;

(5)单击“视图”框中“导航”图标，在“文件夹列表”中拖动新建网页到站点的结构图，将其置入相应位置。

请就上述教学内容，进行教学过程设计。

3.基本要求：

(1)应有与教学主要内容相对应的适当板书。

(2)教学过程中使用实例。

(3)教学过程中应有与学生的交流讨论。

(4)试讲时间约10分钟。

答辩题目

1.网页和网站有什么区别?

2.如何评价学生的作品?

1.题目：制作封面幻灯片

2.内容：

每个演示文稿都应该有一张封面幻灯片，其中的文字主要包括这个演示文稿的标题、作者以及制作时间等。为了美观和突出主题，还可以用图片增加艺术效果

下面是几个封面关灯片。

实践：

制作封面幻灯片。

要求：

为标题选择适当的字体字号。背景颜色要与标题颜色搭配，最好不用复杂的图案做背景。布局美观大方，标题放在页面中较突出的位置。

操作提示。

(1)启动powerpoint为幻灯片选择版式，例如可以选择空白版式。(2)单击绘图工具栏中的插入艺术字按钮，插入艺术字标题。(3)单击绘图工具栏中的文本框按钮，在幻灯片中插入一个文本框，然后输入副标题，并设置适当的字体和字号。(4)在幻灯片中再插入一个文本框，输入小组的名称和制作时间，然后设置适当的字体和字号。(5)执行“格式——背景”命令，设置幻灯片的背景。具体操作如下图所示。

3.基本要求：

(1)请在10分钟内完成试讲。

(2)配合讲解过程中要有学生参与。

(3)如果教学期间需要其他辅助教学工具，进行演示即可。

答辩题目

1.作为信息技术学科的老师，你如何看待在教学中多媒体的使用?

2.请你谈一谈制作封面幻灯片的方法?

1.题目：下载文件-下载任务管理

2.内容：

从网上同时下载多个文件时，怎样才能做到在有效监控下有条不紊地快速进行呢?利用下载工具软件强大的多任务管理功能，即可以实现多而不乱地快速下载。

本课任务：用“网际快车”下载多首歌曲，并管理下载任务。

第一步：建立下载任务。利用“网际快车”下载歌曲，

第二步：增加下载任务。依次将其余要下载歌曲的链接地址拖动到悬浮窗，可以快速添加下载任务，如图：图1。

图1

第三步：浏览监看下载进程。双击任务栏中的“

”图标查看下载进程。如图：图2。

图2

图3

第四步：管理下载任务。在下载任务管理器窗口中，可以利用“任务”菜单或常用工具栏按钮，方便地对下载的任务进行停止、开始、删除等管理。如图：图3。

下载工具软件种类很多，而且还在不断地推陈出新。为了高效地下载资料，我们应在下载的过程中留心观察，在多次实践中不断地总结下载的经验和技巧，让下载变得更加轻松、便捷。

练一练：在下载文件的过程中，可能会因为网络断线、机器死机、突然断电等原因，下载被意外中断;或者因为文件太大，有限的时间内没有下载完毕，而不得不中止下载进程……试一试，如何实现“断点续传”?

3.基本要求：

(1)请在10分钟内完成试讲。

(2)配合讲解过程中要有学生参与。

(3)试讲过程中涉及操作，进行演示即可。

答辩题目1.除了“网际快车”还有哪些常用下载工具?

2.什么叫做断点续传?

1.题目：编辑操作

2.内容：

(1)选择对象

选择对象是编辑操作的前提。例如，我们在操作文件或文件夹之前首先需要选定文件或文件夹，同样我们在编辑图像文字之前也需要首先选定图像或文字。

例如，如果是单个文件或文件夹，单击即能选中;如果是多个文件或文件夹，则可以参考以下操作进行“框选”。

第一步：在相应的位置(如“我的文档”中)按住鼠标。

第二步：移动鼠标指针，框选相应的文件或文件夹，即可完成“框选”操作。

在其他软件中，又该如何“框选”有关内容呢?

例如，在文字处理软件或画图软件中要框选部分内容，可以参照图1-12所示方法进行。在操作中，你发现其操作与上例中的“框选”操作有何相同和不同之处?

(2)移动对象

移动对象就是改变对象的位置，如把文件或文件夹从原来的位置移至其他文件夹中、把图像移到其他位置等。如果要移到的位置离原来位置较近，移动操作可以在选定对象之后通过拖拉鼠标来完成。

对文件、文件夹、文字的移动，直接拖拉已选中的对象即可，但是在移动图像内容时还要注意背景等其他因素。尝试如图1-13和图1-14所示的两种移动方法，比较两者有何不同。

(3)复制对象 复制对象可以得到与原来一样的内容。通过复制可以减少重复性的操作。无论是文件、文件夹的复制，还是文字、图像的复制，都是要借助一种叫做“剪贴板”的工具来实现。

下面以一棵树的复制操作来看一下。其操作步骤如下：

第一步：在打开“树”图片后，选用“对象选择”工具，框选树所在的图形区域。

第二步：执行“编辑/复制”菜单项，把图形区域复制到剪贴板。

第三步：单击选中“选择背景透明”功能，以防止移动图像时背景遮挡其他图形。

第四步：执行“编辑/粘贴”菜单项，从剪贴板把复制内容粘贴到图中。

第五步：移动粘贴图形，按行列摆放。

第六步：重复第四步、第五步操作，粘贴多幅图像，并移动，将其摆成“树林”图案。

3.基本要求：

(1)如果教学期间需要其他辅助教学工具，进行演示即可。

(2)要求配合教学内容有适当的板书设计。

(3)请在10分钟内完成试讲内容。

答辩题目1.在移动对象这一环节，拖动是一种通用的移动操作，适合于各种环境，但是只适用于就近移动的情况，那么用什么操作来实现文件的远距离移动呢?

2.在本节课中你采取了哪种教学方法?为什么?

1.题目：网络共享-局域网内共享资源

2.内容：

本课任务：共享自己的资源，访问他人的资源，局域网的组成与功能，用网络硬盘远程共享资源。

任务一：共享自己的资源

1.确定共享文件夹，先将已经搜集到的资料进行整理、归类，存放到一个总的文件夹中;

2.设置共享，右键单击要共享的文件夹，从快捷菜单中选择“共享和安全”命令;

3.勾选“在网络上共享这个文件夹”，输入共享名;

共享名是访问者在浏览这个目录时看到的名称,它与计算机名一起构成资源共享时最重要的识别标志。

4.设置访问类型，单击“确定”。

任务二：访问他人的资源

1.双击打开“网上邻居”，单击“查看工作组计算机”，找到提供共享资源的计算机;

2.打开被访问的计算机，浏览共亨文件夹，根据访问权限复制或者修改共亨资源。

任务三：局域网的组成与功能

1组成：局域网一般由网络服务器、用户工作站、网络适配器、传介质及网络软件等组成;

2功能：覆盖有限的地理范围，适用于公司、机关、校园、工厂等有限范围内的计算机、终端与各类信息处理设备连网的需求;

局域网提供高数据传输率(10~1000Mbps)、低误码率和高质量数据传输环境;

局域网一般属于一个单位所有，易于建立、维护与扩展。

任务四：用网络硬盘远程共享资源

1.打开115网盘网站:htp://www.115com/，按照提示进行注册;

2.注册成功后，可以向网络硬盘中上传文件，与朋友远程共享自己的资源了。

练一练：

1.共享自己的资源;2.访问他人共享的资源;3.局域网的组成与功能;4.用网络硬盘远程共享资源。

3.基本要求：

(1)请在10分钟内完成试讲。

(2)配合讲解过程中要有学生参与。

(3)试讲过程中涉及操作，进行演示即可。

答辩题目1.如何共享自己的资源?

2.如何用网络硬盘远程共享资源?

基本要求：

(1)教学中注意师生间的交流互动,有适当的提问环节。

(2)要求配合教学内容有适当的板书设计。

(3)请在10分钟内完成试讲。