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2021年教师招聘考试《小学语文》押题密卷4

卷面总分:30分 答题时间:240分钟 试卷题量:30题 练习次数:96次
单选题 (共18题,共18分)
1.

以下是双宾语句的一项是( )。

  • A. 她羡慕小惠有姣好的容貌
  • B. 我希望你能当班长
  • C. 我打算请一位老师给学生讲课
  • D. 老师交给我一项任务
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2.

下列各句中,没有语病的是( )。

  • A. 卫星遥感监测小麦品质这一成果成功后,可以用来确定一个地区适宜栽培的小麦品种,并指导农民科学施肥、科学种植,提高小麦品质,实现优质优价,增加农民收入
  • B. 由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演,日前正在紧张地排练之中
  • C. 为了创设公开、平等的市场环境,促进我国软件产业的健康和可持续发展,各地高度重视计算机软件版权保护工作,在严格版权管理制度、坚决打击侵权盗版非法行为、维护经济和文化市场秩序方面成效显著
  • D. 市场需要创意,营销需要灵感。市场要是没有创意,那么市场开拓就会成为一句空话:营销要是没有灵感,那么营销过程就会变得死板与缺乏吸引力,营造市场的气氛也就没有什么看点了
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3.

语文教学中要恰当运用多种评价方式,下列做法不正确的是( )。

  • A. 形成性评价和终结性评价相结合
  • B. 对学生语文学习的日常表现,应严格要求、多加批评、及时鞭策
  • C. 用代表性的事实,客观描述学生语文学习的进步,并提出建议
  • D. 采用纸笔测试、行为观察与记录、问卷调查、面谈讨论等各种方法
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4.

下列表述,错误的一项是( )。

  • A. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。其内容分为“风”“雅”“颂”三类,表现手法有“赋”“比”“兴”三种。《诗经》是我国现实主义诗歌的源头
  • B. 李白的《将进酒》、白居易的《琵琶行》、刘禹锡的《石头城》是唐诗的代表作,柳永的《雨霖铃》、辛弃疾的《永遇乐 京口北固亭怀古》是宋词的代表作
  • C. 徐志摩是新月派的代表作家,其作品《再别康桥》《春风沉醉的晚上》等充分体现了他的创作特点
  • D. 《等待戈多》是西方荒诞派戏剧的代表作之一,作者萨缪尔?贝克特于1969年获得诺贝尔文学奖
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5.

下列各句中,标点符号使用正确的一句是( )。

  • A. 一场名为“相约文博会爱心万里行”的大型文艺晚会将在省体育中心举办,一万人将现场进行手语表演,以此倡导“爱心文化”。
  • B. 记者由此推想,在“五一”这个劳动者的神圣节日里,农民工到底能够有多少人享受到法律赋予他们的休息权?
  • C. 老人拿到医疗救助金后感动地说:“如今有这么好的政策,有这么好的医疗条件,虽然得了重病,但并不可怕,我呀!还得活一阵子呢。”
  • D. 目前大学毕业生就业存在一种奇怪的现象:一方面很多学生毕业后找不到工作,一方面很多民营以及西部边远地区招不到需要的工作人员,出现这种现象的原因之一在于大学毕业生没有树立正确的择业观。
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6.

下列叙述错误的一项是( )。

  • A. 古代帝王、诸侯祭祀土神(社)和谷神(稷),故合称为“社稷”,并用来代指国家
  • B. 宫、商、角、徵、羽为古代音乐的五声,又称“五音”
  • C. 古人用伯、仲、叔、季来表示兄弟之间的排行,伯是老大,仲是老二,叔是老三,季是老四
  • D. 刎颈之交、莫逆之交、布衣之交、忘年之交、患难之交都用来形容交情很深
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7.

下列关于名著的说明,不正确的一项是( )。

  • A. 为了笼络关羽,曹操特意取异锦作战袍赐予关羽,可是,关羽将新袍穿在里面,旧袍穿在外面,以示不忘刘备旧恩(《三国演义》)
  • B. 晴雯换衣服把扇子跌在地上将扇骨子跌断了,遭到宝玉抢白,可是晴雯不服,气得宝玉要赶她回家。晚上宝玉叫晴雯去拿果子,晴雯很不情愿地照办了。宝玉又说如果你想出气,将扇子撕了也无妨。她接过宝玉递过的扇子便撕起来(《红楼梦》)
  • C. 拉斯蒂涅张罗着高老头的丧事,两个女儿、女婿只派了两驾空车跟在灵柩后面。棺木是由一个大学生向医院廉价买来的,送葬费由拉斯蒂涅卖掉金表支付的。拉斯蒂涅目睹这一幕幕悲剧,随着高老头的埋葬也埋葬了自己最后一滴同情的眼泪,他决心向社会挑战(《高老头》)
  • D. 爱斯梅拉达跪在圣母院门前执行忏悔仪式之后,卡西莫多把爱斯梅拉达救了出来,藏在巴黎圣母院内,弗罗洛趁机威胁爱斯梅拉达,遭到拒绝后,把她交给了国王的军队,无辜的姑娘被绞死了(《巴黎圣母院》)
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8.

下列各项中属于中国古典文论独创概念的是( )。

  • A. 古典主义文学
  • B. 意象
  • C. 意境
  • D. 文学风格
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9.

周访字士达,本汝南安城人也。汉末避地江南,至访四世。吴平,因家庐江寻阳焉。访少沉毅,谦而能让,果于断割,周穷振乏,家无余财。为县功曹,时陶侃为散吏①,访荐为主簿.相与结友,以女妻侃子瞻。访察孝廉,除郎中、上甲令,皆不之官。

及元帝渡江,命参镇东军事。时有与访同姓名者,罪当死,吏误收访,访奋击收者,数十人皆散走,而自归于帝,帝不之罪。寻以为扬烈将军,讨华轶。所统厉武将军丁乾与轶所统武昌太守冯逸交通,访收斩之。逸来攻访,访率众击破之。轶将周广烧城以应访,轶众溃,遂平江州。

帝以访为振武将军,命访与诸军共征杜搜。弢作桔槔打官军船舰,访作长岐枨以距之。桔槔不得为害。访复以舟师造湘城,军达富口,而弢遣杜弘出海昏②。访步上柴桑,偷渡,与贼战,斩首数百。贼退保庐陵,复围弘于庐陵。弘大掷宝物于城外,军人竞拾之,弘因阵乱突围而出。访率军追之,获鞍马铠杖不可胜数。弘入南康,太守率兵逆击,又破之,奔于临贺。帝又进访龙骧将军。

访既在襄阳,务农训卒,勤于采纳。王敦患之,而惮其强,不敢有异。访威风既著,远近悦服,智勇过人,为中兴名将。性谦虚,未尝论功伐。或问访曰:“人有小善,鲜不自称。卿功勋如此。而无一言,何也?”访曰:“将士用伞,访何功之有!”士以此重之。

访练兵简卒,欲宣力中原,慨然有平河洛之志。善于抚纳,士众皆为致死。闻敦有不臣之心,

访恒切齿。敦虽怀逆谋,故终访之世未敢为非。

(选自《晋书?周访传》,有删改)

【注】①散吏:闲散的官员。②海昏:地名。

下列各组句子中,加横线词的意义和用法都不相同的一组是(  )。

  • A. 因家庐江寻阳焉 弘因阵乱突围而出
  • B. 时有与访同姓名者 与贼战。斩首数百
  • C. 轶将周广烧城以应访 访作长岐枨以距之
  • D. 弘大掷宝物于城外 又破之,奔于临贺
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10.

下列各句中,没有语病的一项是( )。

  • A. 贫困市民和下岗职工不再把干个体看作是丢脸的事,他们已经坦然地加入个体户行列
  • B. 关于《品三国》,粗粗一看,似乎与其他同类的书没有多大区别,但反复品读,就会发现其意味深长
  • C. 虽然大家都知道生活离不开物质基础。可也没有一个人不认为,幸福并不完全由物质条件决定
  • D. 在学校师资不足的情况下,他主动挑起了为请假的老师代课的任务,获得了大家的一致好评
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11.

下列作家、作品、国别对应不全都正确的一项是( )。

  • A. 《战争与和平》-阿 托尔斯泰-俄国 《玩偶之家》-易卜生-芬兰
  • B. 《草叶集》-惠特曼-美国 《吉檀迦利》-泰戈尔-印度
  • C. 《尤利西斯》-乔依斯-爱尔兰 《人间喜剧》-巴尔扎克-法国
  • D. 《呼啸山庄》-艾米莉?勃朗特-英国 《少年维特之烦恼》-歌德-德国
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12.

关于小学写作、口语交际教学的说法有误的是( )。

  • A. 写作教学应减少对学生的束缚,鼓励自由表达和有创意地表达,鼓励写想象中的事物
  • B. 课程标准淡化对写作形式的要求,第二学段除了正确使用标点符号以外,只要求运用平时积累的好材料
  • C. 课程标准关于听的能力要求逐步提高,第一学段要求努力了解别人讲话的内容,第二学段要求把握别人讲话的主要内容并能简要转述
  • D. 为了培养学生的口语交际能力,教学活动中应首先教给学生口语交际的原则和要领
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13.

巴尔扎克的《人间喜剧》所属的文学流派是( )。

  • A. 现代主义
  • B. 现实主义
  • C. 浪漫主义
  • D. 印象主义
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14.

把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是( )。

①在希望的田野上,有多少人在急待放喉歌唱

②黄沙抹杀了正在渲染的新绿柳色,挡住了春天的主旋律视线

③只是隆冬的天气并非今天这样糟糕,这样令人沮丧,令人坐立不安,令人长叹短嘘

⑧极目远眺,何处是风景 信意眺望,看不到昨天还焕然一新的江山美景⑤人们差不多与隆冬紧锁家中,足不出户的心情毫无二致

⑥远山近景,曾经是多么的壮美与秀丽,给人新春的希望

  • A. ④⑥③②⑤①
  • B. ④⑥①②⑤③
  • C. ⑥④③①⑤②
  • D. ⑥①⑤③②④
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15.

下列关于文化常识表述,错误的一项是( )。

  • A. “四书”:《论语》《周易》《大学》《中庸》
  • B. “乐府三绝”:《木兰诗》《孔雀东南飞》《秦妇吟》
  • C. “五岳”:东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山、中岳嵩山
  • D. “四史”:《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》
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16.

周访字士达,本汝南安城人也。汉末避地江南,至访四世。吴平,因家庐江寻阳焉。访少沉毅,谦而能让,果于断割,周穷振乏,家无余财。为县功曹,时陶侃为散吏①,访荐为主簿.相与结友,以女妻侃子瞻。访察孝廉,除郎中、上甲令,皆不之官。

及元帝渡江,命参镇东军事。时有与访同姓名者,罪当死,吏误收访,访奋击收者,数十人皆散走,而自归于帝,帝不之罪。寻以为扬烈将军,讨华轶。所统厉武将军丁乾与轶所统武昌太守冯逸交通,访收斩之。逸来攻访,访率众击破之。轶将周广烧城以应访,轶众溃,遂平江州。

帝以访为振武将军,命访与诸军共征杜搜。弢作桔槔打官军船舰,访作长岐枨以距之。桔槔不得为害。访复以舟师造湘城,军达富口,而弢遣杜弘出海昏②。访步上柴桑,偷渡,与贼战,斩首数百。贼退保庐陵,复围弘于庐陵。弘大掷宝物于城外,军人竞拾之,弘因阵乱突围而出。访率军追之,获鞍马铠杖不可胜数。弘入南康,太守率兵逆击,又破之,奔于临贺。帝又进访龙骧将军。

访既在襄阳,务农训卒,勤于采纳。王敦患之,而惮其强,不敢有异。访威风既著,远近悦服,智勇过人,为中兴名将。性谦虚,未尝论功伐。或问访曰:“人有小善,鲜不自称。卿功勋如此。而无一言,何也?”访曰:“将士用伞,访何功之有!”士以此重之。

访练兵简卒,欲宣力中原,慨然有平河洛之志。善于抚纳,士众皆为致死。闻敦有不臣之心,

访恒切齿。敦虽怀逆谋,故终访之世未敢为非。

(选自《晋书?周访传》,有删改)

【注】①散吏:闲散的官员。②海昏:地名。

对下列句子中加横线词的解释,正确的一项是(  )。

  • A. 周穷振乏,家无余财 振:振作
  • B. 吏误收访,访奋击收者 收:收留
  • C. 访复以舟师造湘城 造:前往
  • D. 访威风既著,远近悦服 悦:愉快
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17.

周访字士达,本汝南安城人也。汉末避地江南,至访四世。吴平,因家庐江寻阳焉。访少沉毅,谦而能让,果于断割,周穷振乏,家无余财。为县功曹,时陶侃为散吏①,访荐为主簿.相与结友,以女妻侃子瞻。访察孝廉,除郎中、上甲令,皆不之官。

及元帝渡江,命参镇东军事。时有与访同姓名者,罪当死,吏误收访,访奋击收者,数十人皆散走,而自归于帝,帝不之罪。寻以为扬烈将军,讨华轶。所统厉武将军丁乾与轶所统武昌太守冯逸交通,访收斩之。逸来攻访,访率众击破之。轶将周广烧城以应访,轶众溃,遂平江州。

帝以访为振武将军,命访与诸军共征杜搜。弢作桔槔打官军船舰,访作长岐枨以距之。桔槔不得为害。访复以舟师造湘城,军达富口,而弢遣杜弘出海昏②。访步上柴桑,偷渡,与贼战,斩首数百。贼退保庐陵,复围弘于庐陵。弘大掷宝物于城外,军人竞拾之,弘因阵乱突围而出。访率军追之,获鞍马铠杖不可胜数。弘入南康,太守率兵逆击,又破之,奔于临贺。帝又进访龙骧将军。

访既在襄阳,务农训卒,勤于采纳。王敦患之,而惮其强,不敢有异。访威风既著,远近悦服,智勇过人,为中兴名将。性谦虚,未尝论功伐。或问访曰:“人有小善,鲜不自称。卿功勋如此。而无一言,何也?”访曰:“将士用伞,访何功之有!”士以此重之。

访练兵简卒,欲宣力中原,慨然有平河洛之志。善于抚纳,士众皆为致死。闻敦有不臣之心,

访恒切齿。敦虽怀逆谋,故终访之世未敢为非。

(选自《晋书?周访传》,有删改)

【注】①散吏:闲散的官员。②海昏:地名。

下列各句中的“之”,属于代词作前置宾语的一项是(??)。

  • A. 除郎中、上甲令。皆不之官
  • B. 而自归于帝,帝不之罪
  • C. 访率军追之,获鞍马铠杖不可胜数
  • D. 将士用命,访何功之有
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18.

周访字士达,本汝南安城人也。汉末避地江南,至访四世。吴平,因家庐江寻阳焉。访少沉毅,谦而能让,果于断割,周穷振乏,家无余财。为县功曹,时陶侃为散吏①,访荐为主簿.相与结友,以女妻侃子瞻。访察孝廉,除郎中、上甲令,皆不之官。

及元帝渡江,命参镇东军事。时有与访同姓名者,罪当死,吏误收访,访奋击收者,数十人皆散走,而自归于帝,帝不之罪。寻以为扬烈将军,讨华轶。所统厉武将军丁乾与轶所统武昌太守冯逸交通,访收斩之。逸来攻访,访率众击破之。轶将周广烧城以应访,轶众溃,遂平江州。

帝以访为振武将军,命访与诸军共征杜搜。弢作桔槔打官军船舰,访作长岐枨以距之。桔槔不得为害。访复以舟师造湘城,军达富口,而弢遣杜弘出海昏②。访步上柴桑,偷渡,与贼战,斩首数百。贼退保庐陵,复围弘于庐陵。弘大掷宝物于城外,军人竞拾之,弘因阵乱突围而出。访率军追之,获鞍马铠杖不可胜数。弘入南康,太守率兵逆击,又破之,奔于临贺。帝又进访龙骧将军。

访既在襄阳,务农训卒,勤于采纳。王敦患之,而惮其强,不敢有异。访威风既著,远近悦服,智勇过人,为中兴名将。性谦虚,未尝论功伐。或问访曰:“人有小善,鲜不自称。卿功勋如此。而无一言,何也?”访曰:“将士用伞,访何功之有!”士以此重之。

访练兵简卒,欲宣力中原,慨然有平河洛之志。善于抚纳,士众皆为致死。闻敦有不臣之心,

访恒切齿。敦虽怀逆谋,故终访之世未敢为非。

(选自《晋书?周访传》,有删改)

【注】①散吏:闲散的官员。②海昏:地名。

下列对原文有关内容的分析和概括,正确的一项是(  )。

  • A. 周访功绩卓著,曾先后被朝廷授予扬烈将军、厉武将军、龙骧将军等职务,成为一代名将
  • B. 周访性格刚强,一旦蒙冤决不会忍气吞声。为此,他深受皇帝赏识,并得到了奖励提拔
  • C. 在讨伐敌人的战斗中,周访亲临前线指挥。他既英勇果断,又能随机应变,因而屡战屡胜
  • D. 在襄阳时,周访重视生产、军训,勤于收集粮食等军需品,王敦因此很害怕,不敢轻举妄动
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填空题 (共5题,共5分)
19.

__________,__________,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。(马致远《天净沙 秋思》)

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20.

无为在歧路,__________。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

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21.

_______,却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)

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22.

大漠孤烟直,__________。(王维《使至塞上》)

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23.

即从巴峡穿巫峡,_______。(杜甫《闻官军收河南河北》)

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问答题 (共7题,共7分)
24.

京都元夕

元好问

裙服华妆着处逢,六街灯火闹儿童。

长衫我亦何为者,也在游人笑语中。

结合本诗的时代背景,简要分析诗歌末两句所表达的情感。

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25.

京都元夕

元好问

裙服华妆着处逢,六街灯火闹儿童。

长衫我亦何为者,也在游人笑语中。

诗歌前两句描写了京都元夕夜的繁花锦簇,试再举出其他描写元夕繁盛场面的诗词句。

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26.

一碗入梦

林清玄

①妻子从网上买了一箱大闸蟹,送到家里,每一只都是活蹦乱跳的。从阳澄湖到台北.路远

时长,竞能保持螃蟹的生命,在几年前,是不可想象的。

②吃大闸蟹时,儿子忽然发问:“老师说,以前台湾人不吃大闸蟹,这几年开放才开始吃,是真的吗?”“如果说是阳澄湖或太湖的大闸蟹,以前是吃不到,如果是吃毛蟹。爸爸从小就是吃毛蟹的,大闸蟹就是毛蟹的一种啊。”我说。

③我的童年时代,爸爸在六龟新威租了一块林地,搭了一间砖房,在森林里开山。我们常陪

爸爸到山上住,有时住上整个夏天。山上食物欠缺,为了补充营养,我们什么都吃:天上飞的鸟雀、蝗虫、蚂蚱;地上能跑的竹鸡、锦蛇、兔子;河里游的小虾、小鱼、毛蟹、河蚌……

④天空和陆地上的不容易捕捉,河溪里的容易捉到,我们做一些简单的陷阱,竹子上绑着小虫,插在田边、河边,第二天就可以搂。捉毛蟹则是最有趣的,从下游往上游溯溪,沿路扳开石头,缝隙里就躲着毛蟹,运气好的时候,扳开一块石头,就能捉到五六只。毛蟹盛产之时,个头肥大,我们七八个兄弟忙一个下午,就可以捉到整桶的毛蟹,隔两天再去,又是一桶,几乎捕之不绝。

⑤晚上,爸爸把我们捕来的毛蟹、小鱼、小虾清洗过后,烧一鼎猪油,全都丢下去油炸,炸到酥脆,蘸一点胡椒和盐,一道大菜就这样完成了。当时山上还没有电灯,就着昏黄跳动的油灯,那二大碗的河鲜跳动着颜色的美,金黄的小鱼、淡红的小虾、深红的毛蟹。挑逗着我们的味蕾。

⑥“开动!”爸爸一下指令,我们就大吃起来,咔咔嚓嚓,整只整只地吃进肚子里,不知道为什么,我们吃螃蟹和吃鱼虾一样,都是不吐骨头的,不!是不吐壳的。

⑦那是令人吮指回味的终极美味,我离开山林之后,就没有再吃过了。就好像爸爸亲手采的草耳(雷公菜)、鸡肉丝菇,还有他亲手用西瓜做的凉菜,都再也吃不到了。

⑧“这就是我们以前吃毛蟹的方式,和吃大闸蟹是很不同的。”我对孩子说。

⑨孩子睡了,我坐在书房,仔细地怀想父亲在开山时的样子,想到我十四岁就离开家乡。

当时忙于追寻,很少思念父母。过了六十,时不时就会想起爸爸、妈妈,爸妈常入我梦来。

⑩想起那一大碗毛蟹,如真似梦,依稀在眼前,那美丽的颜色,一层一层晕染了我的少年时光,在贫穷里也有华丽的光。

(选自《意林?原创版》2016年第6期,略有改动)

本文以“一碗入梦”为题有哪些作用?

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27.

一碗入梦

林清玄

①妻子从网上买了一箱大闸蟹,送到家里,每一只都是活蹦乱跳的。从阳澄湖到台北.路远

时长,竞能保持螃蟹的生命,在几年前,是不可想象的。

②吃大闸蟹时,儿子忽然发问:“老师说,以前台湾人不吃大闸蟹,这几年开放才开始吃,是真的吗?”“如果说是阳澄湖或太湖的大闸蟹,以前是吃不到,如果是吃毛蟹。爸爸从小就是吃毛蟹的,大闸蟹就是毛蟹的一种啊。”我说。

③我的童年时代,爸爸在六龟新威租了一块林地,搭了一间砖房,在森林里开山。我们常陪

爸爸到山上住,有时住上整个夏天。山上食物欠缺,为了补充营养,我们什么都吃:天上飞的鸟雀、蝗虫、蚂蚱;地上能跑的竹鸡、锦蛇、兔子;河里游的小虾、小鱼、毛蟹、河蚌……

④天空和陆地上的不容易捕捉,河溪里的容易捉到,我们做一些简单的陷阱,竹子上绑着小虫,插在田边、河边,第二天就可以搂。捉毛蟹则是最有趣的,从下游往上游溯溪,沿路扳开石头,缝隙里就躲着毛蟹,运气好的时候,扳开一块石头,就能捉到五六只。毛蟹盛产之时,个头肥大,我们七八个兄弟忙一个下午,就可以捉到整桶的毛蟹,隔两天再去,又是一桶,几乎捕之不绝。

⑤晚上,爸爸把我们捕来的毛蟹、小鱼、小虾清洗过后,烧一鼎猪油,全都丢下去油炸,炸到酥脆,蘸一点胡椒和盐,一道大菜就这样完成了。当时山上还没有电灯,就着昏黄跳动的油灯,那二大碗的河鲜跳动着颜色的美,金黄的小鱼、淡红的小虾、深红的毛蟹。挑逗着我们的味蕾。

⑥“开动!”爸爸一下指令,我们就大吃起来,咔咔嚓嚓,整只整只地吃进肚子里,不知道为什么,我们吃螃蟹和吃鱼虾一样,都是不吐骨头的,不!是不吐壳的。

⑦那是令人吮指回味的终极美味,我离开山林之后,就没有再吃过了。就好像爸爸亲手采的草耳(雷公菜)、鸡肉丝菇,还有他亲手用西瓜做的凉菜,都再也吃不到了。

⑧“这就是我们以前吃毛蟹的方式,和吃大闸蟹是很不同的。”我对孩子说。

⑨孩子睡了,我坐在书房,仔细地怀想父亲在开山时的样子,想到我十四岁就离开家乡。

当时忙于追寻,很少思念父母。过了六十,时不时就会想起爸爸、妈妈,爸妈常入我梦来。

⑩想起那一大碗毛蟹,如真似梦,依稀在眼前,那美丽的颜色,一层一层晕染了我的少年时光,在贫穷里也有华丽的光。

(选自《意林?原创版》2016年第6期,略有改动)

请赏析第⑤段画线句中“挑逗”一词的表达效果。

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28.

一碗入梦

林清玄

①妻子从网上买了一箱大闸蟹,送到家里,每一只都是活蹦乱跳的。从阳澄湖到台北.路远

时长,竞能保持螃蟹的生命,在几年前,是不可想象的。

②吃大闸蟹时,儿子忽然发问:“老师说,以前台湾人不吃大闸蟹,这几年开放才开始吃,是真的吗?”“如果说是阳澄湖或太湖的大闸蟹,以前是吃不到,如果是吃毛蟹。爸爸从小就是吃毛蟹的,大闸蟹就是毛蟹的一种啊。”我说。

③我的童年时代,爸爸在六龟新威租了一块林地,搭了一间砖房,在森林里开山。我们常陪

爸爸到山上住,有时住上整个夏天。山上食物欠缺,为了补充营养,我们什么都吃:天上飞的鸟雀、蝗虫、蚂蚱;地上能跑的竹鸡、锦蛇、兔子;河里游的小虾、小鱼、毛蟹、河蚌……

④天空和陆地上的不容易捕捉,河溪里的容易捉到,我们做一些简单的陷阱,竹子上绑着小虫,插在田边、河边,第二天就可以搂。捉毛蟹则是最有趣的,从下游往上游溯溪,沿路扳开石头,缝隙里就躲着毛蟹,运气好的时候,扳开一块石头,就能捉到五六只。毛蟹盛产之时,个头肥大,我们七八个兄弟忙一个下午,就可以捉到整桶的毛蟹,隔两天再去,又是一桶,几乎捕之不绝。

⑤晚上,爸爸把我们捕来的毛蟹、小鱼、小虾清洗过后,烧一鼎猪油,全都丢下去油炸,炸到酥脆,蘸一点胡椒和盐,一道大菜就这样完成了。当时山上还没有电灯,就着昏黄跳动的油灯,那二大碗的河鲜跳动着颜色的美,金黄的小鱼、淡红的小虾、深红的毛蟹。挑逗着我们的味蕾。

⑥“开动!”爸爸一下指令,我们就大吃起来,咔咔嚓嚓,整只整只地吃进肚子里,不知道为什么,我们吃螃蟹和吃鱼虾一样,都是不吐骨头的,不!是不吐壳的。

⑦那是令人吮指回味的终极美味,我离开山林之后,就没有再吃过了。就好像爸爸亲手采的草耳(雷公菜)、鸡肉丝菇,还有他亲手用西瓜做的凉菜,都再也吃不到了。

⑧“这就是我们以前吃毛蟹的方式,和吃大闸蟹是很不同的。”我对孩子说。

⑨孩子睡了,我坐在书房,仔细地怀想父亲在开山时的样子,想到我十四岁就离开家乡。

当时忙于追寻,很少思念父母。过了六十,时不时就会想起爸爸、妈妈,爸妈常入我梦来。

⑩想起那一大碗毛蟹,如真似梦,依稀在眼前,那美丽的颜色,一层一层晕染了我的少年时光,在贫穷里也有华丽的光。

(选自《意林?原创版》2016年第6期,略有改动)

请概述本文行文思路,并简析其效果。

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29.

下面所呈现的是全国名师窦桂梅老师的《游园不值》(叶绍翁)一课的教学实录片段。请仔细阅读下面的文字实录,回答后面的题目。

【案例材料】

(前面的教学环节略)

师:那么这样的一座园,这样的一些普通的景物,诗人又赋予了它们怎样的感情呢?请同学们再一次默读这首古诗,请大家拿起笔,一边读一边品,诗中的哪个字包含了我们对所见景物特别的感情?

(师播放音乐,生默默品读)

生:对苍苔感觉体现在“怜”这个字。“怜”是爱惜的意思。

师:他刚才有一个新的发现,对苍苔的感情是——

生:爱惜。

师:你是从哪个字发现的呢?

生:“怜”字。

师:注意他感受到的那份爱惜。如果这个“冷”按今天的意思.我们会想起一个词儿那叫——可怜,可是他理解成是爱惜,这让我想起我们曾经学过的那句“可怜九月初三夜”,这个“怜”和那个“怜”有异曲同工之妙,所以你也可以理解成这个“怜”是——

生(齐):爱惜。

师:你知道吗?叶绍翁在最初写的时候用的是“嫌”.要说“嫌”你就会想起一个词叫——嫌弃,那这句话的意思就是——

生:大概主人嫌弃我,不让我踩苍苔,所以他就不给我开门。

师:嗯,你看,用上这个“嫌”字的感情一下就和这个园主人拉远了。可是用上一个“怜”字也可能说明园主人爱惜,也说明我爱惜。那么这个要说我爱惜的话,这个“应”字就可以变成——

生:应该。

师:对了,我应该,我理所当然地爱惜——

生:苍苔。

师:既然他说的这个“怜”是叫爱惜,那有爱的成分还有惜的意思了,爱说明喜爱,那惜在哪里?再读读这一句。

(一生读最后一句)

师:哪个字儿说明他惜苍苔?

生:印。

师:说出来。

生(大声地):印。

师:你们太厉害了,是“印”。你想继续讲还是请别的同学讲?那就讲——

生:“印”这个字说明诗人十分珍惜苍苔。

师:所以他说是“印”而不是——

生:“踩”。

师:亲爱的同学们。这印是谁留下来的呀?

生:诗人!

师:诗人的——

生:脚印!

师:脚印还是屐齿的印?

生:屐齿的印。

师:请问,叶绍翁为什么要穿木屐鞋子来呢?

生:因为古时候只有木屐。

师:有没有不同意见,我穿草鞋也行,我穿别的鞋也可以,宋朝的时候也有很多种鞋呀。

生:因为诗人不想穿草鞋去破坏它。

师:所以他穿木屐,下面有几个轮,就是有几个齿就会留下屐齿的几个印。要不然那整个鞋底一下去踩了一片,是吧。还有呢,亲爱的同学们,叶绍翁穿着屐齿来,那可是身份的象征啊,在当时,穿屐齿,穿木屐,那可说明自己很——

生:很高贵。

师:说明自己很——

生:很悠闲。

师:说明自己是很悠闲,他要自然地打扮,还要那份轻松的潇洒,还要体现对大自然、对园子的特别的喜爱,所以我就要穿木屐来——游——园,这说明我对苍苔的——

生:爱!

师:但是,如这名同学所说,尽管如此,我的屐下面还有齿,会给苍苔留下印,我还觉得—

生:可惜。

生:明白了。这“怜”才是真真切切地——

生:爱惜。

……

师:“应怜屐齿印苍苔。”(生笑)来吧,我们就自己读出对苍苔的那份怜。

学生齐读。(非常精彩)

师:谢谢同学们,你瞧瞧,这个“怜”字啊,还有一种特别的感情,在这里还藏着一首美丽的古诗啊!(课件出示,请一生读)

生:小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。

师:陆游《临安春雨初霁》知道吗?叶绍翁看到他的好朋友这首诗后说:“你也想写杏花,你是通过那春雨之后来写杏花啊,看,我偏偏要避重就深,我不写春雨,我写春雨而后的苍苔,所以这一句我就要特别地重重地来写,我所见的、我所喜爱的,我就能浓缩到一个字儿上,那便是——

生:“怜”!

师:你看,就这一句话。七个字儿,我们咀嚼推敲了那么长时间,假如用今天的话写一篇游记,咱们起码也得写上三五百字,有的同学可能还会写上上千字。然而,古诗仅仅是几个字,而且这几个字还要凝成一个字。我亲爱的同学们,今天的我们回到诗里面去,我们才能深深地感受到这诗歌中藏着的美丽。所以看着同学们的表情我就产生了一种发自内心的欣慰啊!好。那我们就继续聊聊吧。

(后面的教学环节省略)

【问题】

从以上教学过程中

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30.

阅读下面的文字。根据要求作文。

一代人有一代人的偶像。钱学森、袁隆平、宗庆后、张艺谋、马化腾、刘翔……他们是不同时代不同行业的成功者,有无数崇拜者和模仿者追随其后。他们做过什么,又是怎么做的,被写进、了种种励志读本。然而,他们的成功很难复制,因为时间在变,万物在变,一个人成功的路子也在变。

时间不是一个抽象的概念。春夏秋冬,四时更替。物理时间随着时钟的指针分分秒秒均匀地流逝,而人生时间,则由大大小小的悲喜堆叠而成过去,由错错对对的选择建构而成未来。所以,人生的真谛不在复制别人的成功,而是认识自己,在合适的时间里做好该做的事!

根据上述材料的含义,以“我的时间”标题,写一篇不少于800字的文章。

要求:

①选准角度,明确立意。

②除诗歌外,文体不限。

③不得抄袭,不得套作。

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