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2021年《中学教育心理学》押题试卷3

卷面总分:37分 答题时间:240分钟 试卷题量:37题 练习次数:86次
单选题 (共20题,共20分)
1.

根据埃里克森的心理发展观,l岁的孩子属于( )

  • A. 乳儿期
  • B. 婴儿期
  • C. 学前期
  • D. 感知期
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2.

动作技能形成过程的第三阶段是( )

  • A. 联结阶段
  • B. 自动化阶段
  • C. 认知阶段
  • D. 熟练阶段
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3.

根据我国传统教育心理学对知识学习的过程进行的分析和研宄,将知识学习的心理过程分为三个阶段,不包括下列哪个选项( )

  • A. 知识的识记阶段
  • B. 知识的理解阶段
  • C. 知识的巩固阶段
  • D. 知识的运用阶段
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4.

归因总是与下列哪项联系在一起( )

  • A. 干什么
  • B.
  • C. 怎么样
  • D. 为什么
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5.

自动化阶段是动作的协调和技能的完善阶段,是动作技能的( )

  • A. 形成初期
  • B. 初步动作系统形成阶段
  • C. 内化阶段
  • D. 最后阶段
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6.

爱国主义情感属于哪一范畴( )

  • A. 道德意识
  • B. 道德行为
  • C. 道德意志
  • D. 道德情感
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7.

设计了世界上第一个智力测验(量表),并在量表中首先提出了智力年龄概念的是( )

  • A. 推孟
  • B. 比奈
  • C. 奥斯本
  • D. 德.波诺
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8.

课堂气氛的类型不包括( )

  • A. 积极的课堂气氛
  • B. 消极的课堂气氛
  • C. 反抗的课堂气氛
  • D. 中立的课堂气氛
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9.

元认知策略主要包括计划策略、监视策略和( )

  • A. 复述策略
  • B. 组织策略
  • C. 精细加工策略
  • D. 调节策略
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10.

下列哪一项的学习理论和桑代克的联结学习理论对立,并且该理论成为认知学派的始袓( )

  • A. 布鲁纳的发现学习理论
  • B. 奥苏贝尔的同化学习理论
  • C. 托尔曼的符号学习理论
  • D. 格式塔的完形学习理论
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11.

以下哪一项是动作技能形成的初期( )

  • A. 联系形成阶段
  • B. 自动化阶段
  • C. 认知阶段
  • D. 运用阶段
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12.

目的是避免单一的演讲式教学和呆板的时间安排,允许学生按自己的速度前进,同时保证对教材的掌握水准属于( )

  • A. 掌握学习
  • B. 个别指示教学
  • C. 计算机辅助教学
  • D. 个人化教学系统
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13.

心理健康是促进青少年各种素质发展的重要( )

  • A. 前提
  • B. 中介
  • C. 手段
  • D. 策略
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14.

提出“不愤不启、不悱不发’’思想的教育家是( )

  • A. 孟子
  • B. 孔子
  • C. 老子
  • D. 荀子
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15.

布鲁纳认为新知识的学习过程不包括( )

  • A. 新知识的获得
  • B. 知识的转化
  • C. 知识的记忆
  • D. 知识的评价
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16.

把自己的心理学称为联结主义心理学的心理学家是( )

  • A. 巴甫洛夫
  • B. 皮亚杰
  • C. 桑代克
  • D. 夸美纽斯
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17.

托尔曼的学习理论曾被称为符号一格式塔学习理论或期待学说,现在一般称之为信号学习理论或( )

  • A. 符号学习理论
  • B. 发现学习理论
  • C. 同化学习理论
  • D. 以上都不是
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18.

提出“什么样的钢笔才理想?’’的问题的方法属于创造力训练的( )

  • A. 缺点列举训练
  • B. 希望点列举训练
  • C. 想象
  • D. 联想
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19.

学习者利用原有知识获得了新知识和解决了新问题的迀移属于( )

  • A. 逆向迀移
  • B. 负迀移
  • C. 顺向迀移
  • D. 正迀移
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20.

“概念是指符号所代表的具有共同标准属性的对象、事件、情境或性质”是哪一学科对概念的界定( )

  • A. 教育学
  • B. 语言学
  • C. 哲学
  • D. 教育心理学
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多选题 (共5题,共5分)
21.

学生课堂学习动机由哪些选项构成( )

  • A. 认知的内驱力
  • B. 自我提高的内驱力
  • C. 附属的内驱力
  • D. 交往的内驱力
  • E. 获得认同的内驱力
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22.

班杜拉认为的观察学习包含的四个子过程为( )

  • A. 注意过程
  • B. 保持过程
  • C. 认知过程
  • D. 动作再现过程 E 、 动机过程
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23.

布鲁纳认为学习新知识过程的具体环节包括( )

  • A. 新知识的获得
  • B. 知识的转化
  • C. 对知识的评价
  • D. 知识的储存
  • E. 知识的呈现
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24.

适合学生使用的组织策略包括( )

  • A. 形成概念图
  • B. 使用分类
  • C. 运用类推
  • D. 建构图式
  • E. 形成规则或产生式
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25.

元认知知识所包含的内容是( )

  • A. 主体
  • B. 材料
  • C. 策略
  • D. 组织
  • E. 任务
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问答题 (共12题,共12分)
26.

自我效应期望

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27.

特殊儿童

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28.

心理咨询与辅导

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29.

最近发展区

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30.

狭义的多媒体教学

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31.

多媒体技术在辅助教学中可以有哪些应用?

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32.

简述对资质优异儿童的教育措施。

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33.

简述人类学习与学生学习的关系。

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34.

简述冇效地进行学习策略教学的措施。

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35.

简述经典性条件反射理论的形成过稈。

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36.

论述建构主义关于教学的基木观点。

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37.

论述教师该如何处理好自己对学生的期待。

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答题卡(剩余 道题)

单选题
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
多选题
21 22 23 24 25
问答题
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37
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