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2021年《小学教育学》押题密卷3

卷面总分:26分 答题时间:240分钟 试卷题量:26题 练习次数:89次
单选题 (共15题,共15分)
1.

学校工作应坚持以教学为主,这是我国建国以来教育工作经验的总结。在内容上,要以传授( )为主。

  • A. 间接知识
  • B. 直接知识
  • C. 课本知识
  • D. 基本经验
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2.

根据教学任务划分,课的种类一般包括:新授课、巩固课、技能课和( )。

  • A. 检查课
  • B. 复习课
  • C. 实验课
  • D. 活动课
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3.

小学课外活动的基本特点是( )。

  • A. 自愿性
  • B. 强制性
  • C. 规范性
  • D. 随意性
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4.

把对集体的管理和对个人的管理结合起来的班级管理方式属于( )。

  • A. 常规管理
  • B. 目标管理
  • C. 平行管理
  • D. 民主管理
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5.

关于掌握知识和发展智力的相互关系,一般认为智力发展是掌握知识的条件,而掌握知识则是发展智力的( )。

  • A. 惟一选择
  • B. 内容
  • C. 途径
  • D. 基础
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6.

人的身心发展的源泉和动力在于( )。

  • A. 遗传因素
  • B. 环境因素
  • C. 教育活动
  • D. 个体因素
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7.

苏联苏霍姆林斯基的教育思想的核心内容是( )。

  • A. 认知结构的教育理论
  • B. 个性全面和谐发展的教育理论
  • C. 范例教学的理论
  • D. 教学最优化的教育理论
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8.

小学德育的基本方法是( )。

  • A. 说服教育法
  • B. 示范教育法
  • C. 实际锻炼法
  • D. 陶冶教育法
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9.

“教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有( )。

  • A. 连续性
  • B. 示范性
  • C. 长期性
  • D. 创造性
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10.

教师教学和学生获得知识的基本材料是( )。

  • A. 教学大纲
  • B. 课程计划
  • C. 教科书
  • D. 教学指导书
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11.

德育过程的主要矛盾是( )。

  • A. 教育者与德育内容、方法的矛盾
  • B. 无产阶级思想和非无产阶级思想的矛盾
  • C. 学生知的深与知的浅的矛盾
  • D. 教育者提出的道德要求与学生已有品德水平的矛盾
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12.

建国初期,在我国流行最广、影响最大的苏联的教育学教材是( )。

  • A. 凯洛夫的《教育学》
  • B. 冈察洛夫的《教育学》
  • C. 巴拉诺夫的《教育学》
  • D. 巴班斯基的《教育学》
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13.

国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是( )。

  • A. 教学大纲
  • B. 教科书
  • C. 课程计划
  • D. 课本
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14.

下列最早提出“实验教育法”这个名称并倡导教育实验的是( )。

  • A. 赫尔巴特
  • B. 裴斯泰洛齐
  • C. 梅依曼
  • D. 洛克
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15.

级的直接教育者、组织者和领导者是( )。

  • A. 班长
  • B. 班主任
  • C. 德育教师
  • D. 校长
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问答题 (共11题,共11分)
16.

“分支型”学制

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17.

学校教育

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18.

教师的教育能力对教师的语言表达提出了哪些要求?

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19.

这是一节公开课,内容是《北大荒的秋天》。当学到北大荒的小河这一段时,突然有一个学生站起来问:“老师,‘明镜一样的小河’能换成‘明净的小河’吗?”我愣了一下,这个问题多少让我觉得有些突然。我没有直接说不能。于是,我给了大家一个“提示”,在黑板上写了“明镜”和“明净”。果然,一个孩子说:“不能,因为两个词虽然读音相同,但意思并不相同。”我为顺利解决难题而沾沾自喜。

下课了,一位有丰富语文教学经验的老师对我说:“现在,你看这两个词可不可以换昵?”我仔细一想,真的能换!“其实,这两个词的确可以换,但你可以提醒学生注意当。明镜一样的’换成‘明净’,才读得通。当然,用‘明镜’更形象一些。,’我惭愧极了,原来我最精彩的地方竟然是自己失误的地方!

问题:这位年轻教师的失误给我们带来的启示是什么?

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20.

潜能

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21.

简述教师应具有的教育能力。

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22.

教育机智

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23.

试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。

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24.

在教学中贯彻科学性与思想性统一原则的基本要求有哪些?

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25.

简述学科课程论的特点及其缺点。

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26.

张女士9岁的儿了小雷转学还不到一学期,跟过去比好像换了个人。以前由于喜欢做小动作,小雷没少挨老师的骂,结果看到老师就害怕,不得不转学。到新学校后不久,小雷在上课时又忍不住做起了小动作,被老师发现了。新老师什么也没说,知识微笑着轻轻拍了一下他的背,便继续上课了。以后,每次新老师走过小雷身边,如果小雷没做小动作,老师就会对他微笑并点头表示赞许。很快,小雷改掉了坏习惯,还爱上了学习,自信心大增。

问题:请从该案例分析,对待冇问题的!学生新老师的教育机智。请从小学生的生理及心理发展特点来分析。

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答题卡(剩余 道题)

单选题
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问答题
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