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2021年教师招聘《教育理论基础》押题试卷1

卷面总分：44分 答题时间：240分钟 试卷题量：44题 练习次数：82次
单选题 （共20题，共20分）
1.

学校管理的目标和尺度是（ ）。

  • A. 经济收入
  • B. 良好的公共关系
  • C. 学校绩效
  • D. 政治影响
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2.

根据声音表象和动觉表象进行的思维属于心智技能的（ ）。

  • A. 物质或物质化阶段
  • B. 出声的外部语言阶段
  • C. 无声的外部语言阶段
  • D. 内部语言阶段
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3.

校本课程开发的理念是（ ）

  • A. 以学生为本
  • B. 以学校为本
  • C. 以知识为本
  • D. 以成绩为本
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4.

否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是（ ）

  • A. 教育的终身化
  • B. 教育的多元化
  • C. 教育的民主化
  • D. 教育的全民化
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5.

有的人大器晚成，有的人聪明早慧，有的人偏重于理科，有的人偏爱文学。这说明了人的心理发展具有（ ）。

  • A. 阶段性
  • B. 不平衡性
  • C. 顺序性
  • D. 差异性
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6.

“础润而知雨，月润而知风”体现了思维的（ ）。

  • A. 概括性
  • B. 灵活性
  • C. 深刻性
  • D. 间接性
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7.

衡量一个班集体成功与否的重要标志是（）。

  • A. 课堂气氛
  • B. 群体凝聚力
  • C. 群体规范
  • D. 班级的人际关系
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8.

“人心不同，各如其面”说的是人格的_。“江山易改，本性难移”说的是人格的 。

  • A. 稳定性 整合性
  • B. 功能性 独特性
  • C. 社会性 独特性
  • D. 独特性 稳定性
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9.

数学教师在教应用题时，一再强调要学生看清题目，必要时可以画一些示意图。这样做是为了（ ）。

  • A. 牢记住题目内容
  • B. 很好地完成对问题的表征
  • C. 有效地监控解题过程
  • D. 熟练地使用计算技能
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10.

教育的诸多矛盾中，( )是教育中基本的、决定性的矛盾，因为它是教育活动的逻辑起点。

  • A. 教育者与教育内容
  • B. 教育者与受教育者
  • C. 教育者与教育目标
  • D. 受教育者与教育内容
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11.

下列关于“最近发展区”的说法正确的是（ ）。

  • A. 儿童现有水平与教师的期望之间的差距
  • B. 学生的学习能力与目标之间的差距
  • C. 儿童现有水平与经他人帮助可以达到的水平之间的差距
  • D. 儿童与其他人之间的差距
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12.

在封建社会，政府对哪些人有权受到教育与受到什么样的教育都有明确规定。这体现了教育具有（ ）。

  • A. 生物性
  • B. 永恒性
  • C. 历史性
  • D. 阶级性
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13.

教师的表率作用主要体现在（ ）。

  • A. 行一致
  • B. 衣着整洁
  • C. 举止端庄
  • D. 谈吐文雅
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14.

教育法律救济的根本目的是（ ）

  • A. 避免损害
  • B. 避免糾纷
  • C. 补救受害者的合法权益
  • D. 获得赔偿
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15.

《中国教育改革和发展纲要》提出教育发展的“两全”目标，“两全”是指（ ）。

  • A. 全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲
  • B. 全面进行教育改革，全面发展职业教育
  • C. 全面改革政府包揽办学的格局，全面深化教育体制改革
  • D. 全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量
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16.

根据《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条规定，对违法犯罪的未成年人的处罚是（ ）。

  • A. 惩罚为主，体罚为辅
  • B. 教育为主，体罚为辅
  • C. 教育为主，惩罚为辅
  • D. 适当的体罚
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17.

初中阶段的学生最容易发生冲突的对象是（ ）。

  • A. 家长
  • B. 老师
  • C. 同学
  • D. 兄弟姐妹
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18.

元认知的实质是对认知活动的自我意识和（ ）。

  • A. 自我学习
  • B. 自我调节
  • C. 自我完善
  • D. 自我反省
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19.

问题解决的关键阶段是（ ）。

  • A. 发现问题
  • B. 理解问题
  • C. 提出假设
  • D. 检验假设
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20.

学生发现生活中的问题，并搜集资料加以分析解决的学习方法是（ ）。

  • A. 接受性学习
  • B. 研究性学习
  • C. 合作式学习
  • D. 网络化学习
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多选题 （共5题，共5分）
21.

影响课堂管理的因素有（ ）。

  • A. 教师的领导风格
  • B. 班级规模
  • C. 班级的性质
  • D. 学校的规章
  • E. 对教师的期望
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22.

心理咨询的原则有（ ）。

  • A. 理解性原则
  • B. 保密性原则
  • C. 发展性原则
  • D. 预防重于治疗原则
  • E. 教育性原则
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23.

学校教育与家庭教育配合的方法有（）。

  • A. 互访
  • B. 民主评议
  • C. 家长会
  • D. 家长委员会
  • E. 校外指导
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24.

我国儿童和青少年的道德评价能力发展，一般经过的过程有（）。

  • A. 从评价他人到评价自己
  • B. 从结果到动机
  • C. 从片面到全面
  • D. 从自律到他律
  • E. 从他律到自律
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25.

在新课程目标上，强调（ ）方面的整合。

  • A. 知识与技能
  • B. 过程与方法
  • C. 技能与情感
  • D. 情感态度与价值观
  • E. 过程与结果
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填空题 （共10题，共10分）
26.

受暗示性和独断性是与（ ）相反的意志品质。

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27.

科尔伯格认为道德发展的三个水平是:（ ）、习俗水平和后习俗水平。

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28.

心理学家通过“心理旋转实验”证明了表象的（ ）。

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29.

班集体的特征包括（ ），一定的组织结构，一定的共同生活准则，相互平等、心理相容的氛围。

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30.

现代教育制度诞生于19世纪的欧洲，以（ ）的出现为标志。

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31.

（ ）是指人们在认知活动中所偏爱的信息加工方式。

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32.

在我国，中小学课程具体表现为三种形态，即课程计划、（ ）和教材。

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33.

教案可以分为讲义式教案 、（ ）和（ ）。

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34.

学生不良行为的矫正要经历醒悟阶段 、（ ）和自新阶段三个过程。

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35.

一般来说，在班级管理中存在三种风格类型的班主任：权威型、放任型和（ ）。

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问答题 （共9题，共9分）
36.

简述影响问题解决的因素。

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37.

简述心理健康教育的意义。

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38.

简述自我效能感对学生的心理和行为的影响。

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39.

简述心理过程和个性心理之间的关系。

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40.

简述教学评价的基本原则。

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41.

结合实际试述如何培养学生的良好情感。

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42.

试述我国班级管理中存在的问题及解决策略。

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43.

魏书生对刚接任的一个班级进行摸底测验，满分100分的试卷，有个学生的语文只考了8分。魏老师找他谈话。谈话中，魏老师开门见山地说：“我听语文老师说，你上课根本就不听讲，是吗？”学生答：“是。”“听你父母说，你在家也不写作业，是吗？ ”学生回答： “是，我什么也不会，什么也不想做。”魏老师说：“你根本不听讲，不学习，还能考8分，说明你挺聪明的，要是你稍微努力一下，肯定会比这次考得好。”魏老师把他叫到自己跟前打开试卷，帮他分析每一题，哪些只要去学习记忆就可以掌握的，哪些是需要努力就可以 完成的。在以后的日子里，魏老师允许这个学生上课不听讲，可以选择自己喜欢的内容进行学习；在期中考试是他考了40多分。之后魏老师继续帮他检查学习的效果，帮他确定学习内容，不断地督促、检查他的学习落实情况，到了期末考试的时候他已经可以考到70多分了，就这样魏老师转化了一个语文成绩很差的学生。

请用教学原则和教学评价理论对该案例进行分析。

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44.

19世纪末，美国西部有个坏孩子，他把石头扔向邻居的窗户，把死兔装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得臭气熏天。9岁那年，他父亲娶了继母，父亲对继母说：“你要注意这孩子，他在我们这里最坏，让我防不胜防，头痛死了。”继母好奇地走近孩子，对孩子进行了全面了解后，对丈夫说：“你错了，亲爱的，他不是最坏的孩子，而是最聪明的孩子，只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了。”继母很欣赏这个孩子，在她的正确引导下，孩子很快走上了正路，后来成为美国著名的企业家和思想家，他就是戴尔?卡耐基。

你怎样理解“坏孩子” “差学生”？你从这个故事中得到什么启发？

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答题卡（剩余 道题）

单选题
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
多选题
21 22 23 24 25
填空题
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
问答题
36 37 38 39 40 41 42 43 44
00:00:00
暂停
交卷
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